今天看的書是路斯·克勞斯的《胡蘿卜種子》。這是一本適合任何年齡階段看的小繪本，當然，根據(jù)很多人評論，最適合1-3歲孩子，在小學(xué)低年級也是很適合的。 一個小男孩種下一顆胡蘿卜種子。 他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會工芽?！?他的爸爸也說：“它恐怕不會發(fā)芽?！?他的哥哥也說：“它不會發(fā)芽?！?每天，小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水。 可是，什么都沒長出來。 還是什么都沒長出來。 大家都不斷地說：這顆種子不會發(fā)芽的。 但是，每天小男孩仍然堅持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。 終于，有一天， 一棵胡蘿卜長出來了， 如同小男孩早就知道的那樣。 這個簡簡單單的小故事，有著很深刻的含義。路斯·克勞斯精心創(chuàng)作了這一個故事，他的丈夫克羅格特·約翰遜繪制了插圖。簡單到不能再簡單的故事，好像多一個字，多一個標點符號都是繁瑣；簡單到不能再簡單的圖畫，好像多一個筆觸，多一個顏色都是多余。但卻把我們引入小男孩的堅定的內(nèi)心，也喚起了我們深深的共鳴。 這是一個具有happy ending的故事，孩子最終獲得了回報，一個大大的胡蘿卜和一份心滿意足的堅定信念。孩子們的世界更單純，也更堅定。大人看繪本，總是會從不同的層面去理解，可能就因為我們是大人吧。可能對于我來說，現(xiàn)實世界并非全部都能夠留下happy ending，所以用悲觀的心態(tài)去設(shè)想故事的結(jié)局。在這個故事里，堅定不懈的付出，堅守自己的內(nèi)心，最終可以獲得回報，這是讓孩子們感受樂觀，感到溫暖的一本書。而我只想到了那個誠實的種花的男孩，如果這個種子真的是不可能發(fā)芽的種子呢？那孩子的堅持到底，最終能收獲什么？ 每一個故事的立意不同，所要傳達的深意也就各不相同，不應(yīng)在這部分糾結(jié)，而應(yīng)多多挖掘作者的正向觀點，但我是個杠精，雖然我自己都不大能理解自己的這份杠精精神。所以適當?shù)牟檎蚁嚓P(guān)資料，豐富自己對文本的理解，是非常必要的，不管是認同與堆砌，還是反駁質(zhì)疑，都是對文本的加深印記。但這本書太過簡單了，反而沒辦法找到更合情合理的解釋。當然也可能因為這個故事的禪意太深了。 一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同理，一千本《胡蘿卜種子》就有一千個胡蘿卜收獲吧！