01 兒童語言發(fā)育遲緩定義

　　語言發(fā)育遲緩(language retardaticn，delayed language，delayed speech and language development)是指在語言發(fā)育期的兒童因各種原因所致在預(yù)期的時期內(nèi)，不能夠與正常兒童同樣用語言符號進行語言理解與表達，與他人的日常生活語言交流也不能與正常兒童同樣進行，稱之為兒童語言發(fā)育遲緩。

　　02 兒童語言發(fā)育遲緩發(fā)病率

　　語言發(fā)育遲緩有一定年齡差異性，2歲左右是發(fā)病高發(fā)期，發(fā)病率約為15%-17%，至3-6歲左右，兒童語言發(fā)育遲緩發(fā)病率穩(wěn)定在3%-7%。

　　一般男性發(fā)病率更高，可能與男性中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟相對緩慢、早期激素水平不同有關(guān)。

　　03 兒童語言發(fā)育遲緩原因

　　影響兒童語言發(fā)育的原因很多，常見的有：

　　視覺障礙、聽覺障礙

　　孤獨癥譜系障礙

　　智力發(fā)育遲緩

　　不適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境

　　發(fā)音器官形態(tài)、運動異常

　　腦發(fā)育不全及腦損傷

　　01 視覺障礙兒童語言發(fā)育問題

　　據(jù)貝特曼(1963)的測驗表明，視覺障礙兒童的聽覺途徑測得的語言能力成績相當(dāng)于正常兒童的平均水平，但他們在視知覺、視覺聯(lián)想和視覺記憶方面的成績則低于一般水平。這主要會涉及到兒童語言發(fā)育的基本概念理解力問題。

　　02 聽覺障礙兒童語言發(fā)育問題

　　聽覺障礙對語言發(fā)育的影響，主要是聽覺性語言信息輸入障礙，從而導(dǎo)致了語言障礙。兒童在語言發(fā)育過程中無論是學(xué)習(xí)第一語言還是學(xué)習(xí)第二語言，聽覺經(jīng)驗是很關(guān)鍵的。

　　03 孤獨癥譜系障礙

　　孤獨癥及非典型自閉癥的兒童在語言發(fā)育過程中往往有嚴(yán)重的言語和非言語交流障礙。在言語交流方面，以語言發(fā)育遲緩、語法錯誤及語言特殊用法最常見。在非言語交流方面也出現(xiàn)發(fā)育遲緩及特殊非言語表達交流方式。

　　語言發(fā)育和兒童認(rèn)知發(fā)育有著極其密切的關(guān)系。一般而言，兒童在會使用言語表達之前，已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)睦斫饽芰?，建立許多非言語的模仿行為。學(xué)齡孤獨癥兒童對事物和語言的了解，都比正常兒童落后許多。

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