作為父母，將孩子送到托班后，想必都想知道孩子在離開我們視線的這幾個小時內(nèi)究竟都在做什么？

有的家長希望可以實時了解到孩子的一舉一動，有的家長會在放學(xué)后一直追著孩子問今天吃了什么，玩了什么，有沒有發(fā)生什么不開心的事情......

看文章的你是通過什么方式了解孩子在托班的生活呢，歡迎評論區(qū)留言哦。

不同了解方式的家長心理是怎么樣的呢？讓我們一起來看一看吧。

第一種：實時了解孩子動態(tài)的家長

您的操作是不是這樣的：打開監(jiān)控畫面，然后在眾多孩子中找到自己家孩子，觀察他的動作和表情。

假如看到別的小朋友都在跟老師一起拍手唱歌，他坐在那一動不動，就會想，怎么了，是不喜歡這個環(huán)境還是想媽媽了，還是他在我沒打開監(jiān)控的時候受欺負(fù)了？然后帶著疑問和忐忑的心情關(guān)上監(jiān)控畫面。

過段時間再忍不住打開，如果孩子這會兒的狀態(tài)是很好的，還能松一口氣，如果孩子這會兒的表情或動作還是沒有其他小朋友那么積極或開心，可能就會忍不住給老師打電話詢問情況了。

只是，我們不可能全天什么事都不做，就一直盯著監(jiān)控看，如果真的是這樣，那就不如不把孩子送去托班，一直自己帶他就好了，但這不現(xiàn)實，不管從哪個角度來看，孩子都需要自己獨立，我們也要適當(dāng)放手。

第二種：孩子放學(xué)后，一直問不停的家長

想必您非常想在第一時間了解到孩子的情況，也非常想從孩子的嘴里聽到真相，但是得到的都是一些千奇百怪的答案，什么吃的大象，喝的小草，五花八門。

作為父母，從小朋友出生的那一刻起，就開始跟這個生命有了牽絆，這也就決定著這個孩子的一舉一動都牽動著我們的情緒。

如何巧妙的知道孩子在學(xué)校里都經(jīng)歷了什么呢？作為一個即將三歲娃娃的媽媽，給大家分享幾個親測有效的小技巧。

技巧一：多跟老師溝通

既然孩子送到了托班，我們要做到的第一件事就是對機構(gòu)、對老師絕對的信任。對于孩子在幼兒園的表現(xiàn)，可以直接問老師。在入學(xué)之初，肯定已經(jīng)對托班進(jìn)行了充分的了解，對帶班老師也是知道的。

而且問小朋友的話，如果他年齡比較小很有可能表述不清，有的時候孩子爸爸問我家孩子，你今天都干嘛了，我家孩子會說啥都沒干，最后還是得問老師。

在跟老師的溝通過程中，不僅能了解到孩子一日的托班生活，還可以發(fā)現(xiàn)很多小朋友在家時沒有表現(xiàn)出來的行為和能力。

技巧二：觀察小朋友放學(xué)回家后的情緒

如果小朋友回家后，表現(xiàn)出驚恐、害怕，我們需要及時跟老師溝通，是否在園所里與其他小朋友發(fā)生了沖突，或者是否有哪些跟平常不太一樣的事情。

如果小朋友回家后，表現(xiàn)的非?？簥^，有時會大叫、突然的大笑，這說明孩子在一天中的情緒沒有被完全釋放。

這個時候，我們要對孩子的情緒表達(dá)持包容的態(tài)度，允許孩子有情緒的釋放，給孩子一個大大的擁抱，對孩子表達(dá)自己對他的愛意。

技巧三：模擬游戲

2-4歲的孩子，正處在泛靈論，認(rèn)為一切物體都是有生命的，而且比較喜歡做游戲的年齡。

我們可以用家中的玩偶扮演小朋友（或家長扮演小朋友），請小朋友扮演老師，跟小朋友進(jìn)行模仿游戲。

在游戲的過程中，可以對他說，老師，我餓了。老師。我要上廁所。老師，我要看繪本......提各式各樣的要求，看看小朋友的反應(yīng)和表現(xiàn)，有些環(huán)節(jié)你可以表現(xiàn)出不配合。

我跟我家孩子在進(jìn)行模擬游戲時，我把玩具直接丟到地上，她會對我說，請你把玩具撿起來放到玩具箱里好嗎？

這個時候我會說，老師太有禮貌了，真是一個讓人喜歡的老師啊，給小朋友積極、正向的評價，你學(xué)會了嗎？

還有一個禁忌，各位家長一定要記?。?/span>

不要問孩子一些：老師打你了嗎？小朋友欺負(fù)你了嗎？小朋友搶你玩具嗎......這些負(fù)向的問題，會給孩子錯誤的心理暗示。

想要了解小朋友的托班生活，一定要記得多跟老師溝通，多觀察孩子的情緒，多跟孩子進(jìn)行模擬游戲。同時，相信園所，相信老師，相信孩子！