一位江蘇家長說：

孩子五年級語文第一次月考，基礎(chǔ)和作文還好，就是23分的閱讀理解就扣了9分，老師還專門打電話來指責(zé)了一頓，說我們對孩子的學(xué)習(xí)生活不關(guān)注，不關(guān)心?? 怎么才能提高孩子的閱讀理解分?jǐn)?shù)?。?/p>

孩子學(xué)習(xí)閱讀理解的兩大困惑：

一、文章讀不懂

二、題目不會做

孩子閱讀理解差的四大原因：

1. 概念不清

2. 題型不明

3. 方法不會

4. 練習(xí)不精

孩子提升語文閱讀理解五個步驟：

一、構(gòu)建基礎(chǔ)知識體系

二、構(gòu)建題型體系

三、掌握讀懂文章的能力

五、構(gòu)建解題方法體系

六、有效練習(xí)。

五個步驟，層層遞進，缺一不可。今天先來解決第一個。

如何構(gòu)建基礎(chǔ)知識體系？

什么是閱讀理解的基礎(chǔ)知識？

就是要搞懂考題和解題方法中的各種名詞術(shù)語。如表達方式、表達效果，修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)手法等等。90%的孩子，不知道這些概念的本質(zhì)、區(qū)別和作用是什么。

不懂概念的后果是什么呢？

就是看到類似這樣的考題根本讀不懂，導(dǎo)致的結(jié)果就是不會做：

• 品析下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）

• 本文語言平實樸素，情真意切。請揣摩、品味下面句子中加點詞語的妙處。（4分）

• 這篇文章多處運用對比手法。請你找出一處，分析其表達效果。（3分）

• 本文以“與稻田重逢”為題，有什么好處？試結(jié)合全文分析。（3分）

• 選文中多處出現(xiàn)前后照應(yīng)的語句，請找出一例。（3分）

• 文章以“我”的視角來敘述故事，請結(jié)合文章內(nèi)容簡析這樣寫的好處。（4分）

• 從環(huán)境描寫的角度分析第⑩段劃線句子（2分）

那如何構(gòu)建基礎(chǔ)知識體系呢？

馬老師整理的這份《初中語文重點文體知識梳理》，就很適合閱讀基礎(chǔ)差的孩子，家長把資料打印出來，孩子該背誦的還是要背誦，不能偷懶。

當(dāng)然，也會出現(xiàn)這種情況，就是這些知識點，孩子背了也不一定能理解，因為這些概念樹葉太晦澀難懂了，那怎么辦呢？

為解決這個問題，馬老師編寫了《閱讀理解優(yōu)等生》一書，這本書是馬老師花了大量時間，提取了閱讀理解歷年來小升初和中考真題和答案中的所有專業(yè)術(shù)語，按權(quán)重排列，匯總了五大概念和34組專業(yè)術(shù)語，并理清楚了這些概念術(shù)語的本質(zhì)和彼此之間的關(guān)系，構(gòu)建了一套閱讀理解核心知識體系。

這是小學(xué)到初中，學(xué)好語文閱讀理解必須掌握的概念和名詞術(shù)語，這些概念經(jīng)常出現(xiàn)在考題中、參考答案中、解題方法，吃透這些概念，意味著孩子能看懂考題、看懂參考答案，并且會在解題過程中應(yīng)用。

五大概念是：表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)手法和描寫手法。

34組專業(yè)術(shù)語分別是：敘述、描寫、抒情、說明、議論；反問、設(shè)問、比喻、排比、反復(fù)、對偶、夸張、擬人；照應(yīng)、伏筆、懸念、鋪墊，渲染、對比、烘托、襯托、欲揚先抑、借景抒情、托物言志；線索、記敘要素、記敘順序；自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、動作描寫。

無無論孩子現(xiàn)在是五六年級，還是八九年級，只需要2周甚至更短的時間內(nèi)，孩子就能徹底掌握這套知識體系。

先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，再掌握解題方法，最后通過做題訓(xùn)練讀懂文章的能力，達到鞏固概念和解題方法的目的。這才是閱讀理解正確的提升之路。

切不可本末倒置，這就好比一個廚師油鹽醬醋等調(diào)味料都分不清楚，韭菜、大蔥、香菜等更分清楚，就要上手做一道美味佳肴，這是非常不現(xiàn)實的。

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