許多孩子在入園、入學(xué)面試或上學(xué)后不久，就被老師發(fā)現(xiàn)有各種行為問題，如多動，坐不住，上課不專心，影響課堂紀律..…諸如此類問題，反復(fù)告狀，家長不要掉以輕心，不要覺得沒面子，不要打罵孩子，而要及時帶孩子到?？漆t(yī)院進行評估診斷，這樣才能有效地幫助孩子。

濟南天使兒童醫(yī)院薛燕芳主任表示，如果孩子被確診為多動癥，家長也不要擔(dān)心，因為孩子及早接受正規(guī)治療，是可以達到正常孩子水平的，經(jīng)過國內(nèi)外專家學(xué)者論證，認為藥物治療聯(lián)合行為治療是治療多動癥最有效的方法。藥物是治療的基礎(chǔ)，在服藥的前提下，輔以適當?shù)男袨橹委煟@樣可以達到最佳的治療效果，包括癥狀的改善和功能恢復(fù)。

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1、藥物治療?

藥物治療是一切療法的基礎(chǔ)，首先我們介紹一下西藥的治療。

目前常用治療多動癥的西藥，主要包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮藥與非中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮藥。

中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮藥主要是增強患兒的大腦活動水平，能夠改善活動，同時改善患兒的多種認知能力、提高注意力和反應(yīng)時間。除了中樞興奮藥，一些非中樞興奮藥被證實對治療兒童多動癥有一定的療效。

2、中藥療法?

除此，中醫(yī)中藥對不同證候采取不一樣的治療方法。

結(jié)合小兒生理的脾腎不足，肝常有余，陰陽失調(diào)等問題，經(jīng)過辨證，確定具體的治療方案。

其用藥上主要選擇健脾化痰、清瀉心火、滋補肝腎、平肝潛陽、安神鎮(zhèn)驚等藥物，調(diào)理全身陰陽、臟腑功能。相對于西藥來講，更加具有個性化，副作用較小。

3、行為療法?

對于大多數(shù)多動癥兒童而言，僅靠藥物治療是不夠的。對于在學(xué)校，或在家中有較明顯學(xué)習(xí)、行為問題的患兒來說，尤其如此。

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藥物在身體上可以調(diào)節(jié)大腦，而行為療法則通過教孩子如何安排時間、改善自己的行為、以及增加積極反饋來解決與執(zhí)行功能技能相關(guān)的特定行為問題。

4、認知行為療法?

這種方法通常與藥物結(jié)合使用，由心理治療師進行，找出行為的問題（拖拉、磨蹭）并制定改變行為的策略。

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這種方法對大多數(shù)患有多動癥的孩子有效，但是對于一些患兒效果不明顯，比如年幼的孩子，他們無法表達自己的思想和感情，還有那些有更嚴重行為沖突的孩子，例如對立反抗性障礙的孩子，他們不愿意合作來管理自己的行為。

5、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練?

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅僅是一種生理上的功能訓(xùn)練，它涉及大腦、軀體和心理三個方面的相互關(guān)系。

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兒童在訓(xùn)練中獲得熟練活動的感覺，可以增強自信心和自我控制的能力，在指導(dǎo)下感覺到自己對軀體的控制，情緒也會由焦慮變?yōu)橛淇?，反過來又會激活和進一步加強大腦對身體各個部位的控制。

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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的臨床應(yīng)用年齡是4-12歲，因為該年齡段的兒童神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性較強，行為適應(yīng)快，所以經(jīng)過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童的注意力問題、動作不協(xié)調(diào)、運動能力差、學(xué)習(xí)困難、孤僻獨處、膽小害羞和攻擊行為等都會有明顯改善。?

6、沙盤療法?

沙盤治療是一種以沙、水和沙具為治療工具，在建立治療師與兒童之間的治療性關(guān)系中，采取意象的方式，使來訪者無意識層面的內(nèi)心活動得到表達，透過分析技術(shù)進行象征性分析，達到治療疾病的目的。

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沙盤治療對于兒童心理障礙具有積極的治療效果，是兒童臨床工作中的重要治療手段，在國際上得到廣泛應(yīng)用。

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它可以整合意識與無意識的心理活動，把無意識中的內(nèi)心沖突與困惑轉(zhuǎn)化為成長的力量，提升自信。

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所以該方法也被作為一種心理教育技術(shù)，用于促進兒童個性、人格的發(fā)展。

濟南天使兒童醫(yī)院薛燕芳主任強調(diào)，家長和老師應(yīng)統(tǒng)一以下幾點認識:

1、兒童多動癥是病態(tài)，不應(yīng)歧視，不應(yīng)打罵，以免加重孩子的精神創(chuàng)傷。

2、對兒童多動癥必須進行藥物治療，但藥物不能代替教育，尤其必須要進行心理干預(yù)，藥物可為教育提供良好的條件，并應(yīng)正確理解藥物的作用與副作用。

4、要取得良好的療效，必須四方面(患兒、家長、教師、醫(yī)師)的互相配合。

只要科學(xué)、合理、及時進行綜合治療，孩子的多動癥才能盡快康復(fù)。