很多家長(zhǎng)看到自家孩子閱讀理解老丟分，就忙著給孩子找答題模版背公式，買教輔資料多刷題。豈不知90%的孩子閱讀理解差的根本原因是：概念不清。我的建議是，概念不清，就要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好概念，先別忙著學(xué)方法做練習(xí)。相信我，學(xué)透概念，孩子的進(jìn)步絕對(duì)驚艷到你！

比如這兩道題，從小學(xué)考到高中，出現(xiàn)的頻率非常地高。1.稻田像個(gè)碗，裝著村子錦長(zhǎng)的日子。（請(qǐng)從修辭手法的角度進(jìn)行品析）2.在和煦的春天，優(yōu)雅地?fù)Q上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著燦爛的陽(yáng)光；在嚴(yán)酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。（請(qǐng)從修辭手法的角度進(jìn)行品析）修辭手法有哪些？孩子可能很容易說(shuō)出來(lái)那么幾種，比喻、擬人、夸張。。?？墒裁词切揶o手法呢？還有很多孩子搞不清楚什么是表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。這三個(gè)概念是中考必考概念，分不清可是很容易吃虧的。

這三個(gè)概念如何區(qū)分呢？

、我們先來(lái)看表達(dá)方式，表達(dá)方式，就是你不學(xué)語(yǔ)也會(huì)的東西，包括記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。為什么說(shuō)它不學(xué)語(yǔ)文你也會(huì)呢？我給你舉個(gè)例子：我女兒特別喜歡吃蛋糕卷，她和我說(shuō)，爸爸，今天我和媽媽去買了一盒蛋糕卷。這叫敘述。然后她說(shuō)，這蛋糕卷，外皮烤的焦黃色，中間還有一層金黃色的蛋糕和一層白色奶油卷起來(lái)，中間放了橙子，香味撲鼻。這叫描寫(xiě)。

然后她再說(shuō)，這個(gè)蛋糕卷是由主料面粉，雞蛋，奶油，牛奶等，輔料有糖、白醋等做成的，這叫說(shuō)明。

她還說(shuō)，蛋糕卷，是西方的糕點(diǎn)，在我們國(guó)家流行，體現(xiàn)出我們中西方文化的融合呢。這叫議論。

最后她說(shuō)，蛋糕卷太好吃了，我可喜歡吃啦！這叫抒情。

你看，我們都是大活人，你心里有個(gè)想法，你就得表達(dá)出來(lái)，所以表達(dá)方式是最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的。

修辭手法和表現(xiàn)手法這兩個(gè)概念要稍難一點(diǎn)，不過(guò)我一說(shuō)你就懂了。

二、修辭手法。修辭，修的是辭，它的目的是讓這個(gè)句子更漂亮。所以你看這個(gè)修辭，它往往是綁定在一個(gè)句子里面的，比如比喻句、擬人句、排比句、夸張句等等。這些都是跟句子連在一起的。

三、表現(xiàn)手法。表現(xiàn)表現(xiàn)，表現(xiàn)的是客觀的人事物，所以她需要更多的篇幅文字來(lái)表現(xiàn)一個(gè)東西，也就是說(shuō)一句兩句話它說(shuō)不清楚。

比如魯迅的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，先是寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的睡相怎么不好，怎么迷信，怎么嚇唬我，怎么討厭，接著最后來(lái)一個(gè)反轉(zhuǎn)，長(zhǎng)媽媽這個(gè)人其實(shí)內(nèi)心非常的善良，是一個(gè)非常讓人感覺(jué)溫暖的人。

這就是魯迅先生用整篇文章完成了一個(gè)欲揚(yáng)先抑。

再比如蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽

這是用襯托的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出來(lái)了客觀的環(huán)境

鳥(niǎo)和蟬的鳴叫，越是喧鬧，越反襯著這個(gè)山林是那么的幽靜。

你看，這就是描繪了一個(gè)客觀的場(chǎng)景，客觀的情景。

總結(jié)一下：

表達(dá)方式，是你作為一個(gè)普通人，不用學(xué)語(yǔ)文都會(huì)的。

修辭手法，修辭修辭，修辭修的是辭，它是讓句子更漂。漂亮，所以它跟句子綁定。

表現(xiàn)手法，表現(xiàn)表現(xiàn)，表現(xiàn)就是客觀的人事物，所以它需要更大的篇幅來(lái)去完成，是針對(duì)段落的

最后出馬老師一個(gè)思考題，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這兩句詩(shī)

他用了什么樣的表達(dá)方式？他用了什么樣的表現(xiàn)手法？他用了什么樣的修辭手法？

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