一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合?

感統(tǒng)指的是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)7種感覺(jué)神經(jīng)，來(lái)感知自己身體的狀態(tài)和獲取環(huán)境的信息，并對(duì)各種信息進(jìn)行過(guò)濾、組織和整合，及時(shí)做出與環(huán)境相適應(yīng)的反應(yīng)。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，感統(tǒng)是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

一般感統(tǒng)失調(diào)的孩子，到了學(xué)齡期，會(huì)在學(xué)習(xí)上和性格上慢慢表現(xiàn)出來(lái)。

科學(xué)研究表明：從孕后期開(kāi)始，胎兒的感覺(jué)統(tǒng)合能力就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展。

0-6歲是感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，嬰幼兒時(shí)期的感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了一生中的80%。

感覺(jué)統(tǒng)合能力好的孩子，他的動(dòng)作協(xié)調(diào)、專注力好、對(duì)新事物接受能力強(qiáng)、自信、情緒穩(wěn)定、樂(lè)于交往、通情達(dá)理。

二、兒童出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)

1.前庭功能異常

指在前庭感受器及其神經(jīng)傳入通路與中樞不同區(qū)域之間聯(lián)系的過(guò)程中，出現(xiàn)了這樣那樣的異常。

表現(xiàn)為：對(duì)身體失衡特別敏感，動(dòng)作僵硬笨拙、不敢蕩秋千、不愿坐搖搖床、不能獨(dú)立平衡臺(tái)、常常碰撞身邊的東西、手腳笨拙、亂放東西，還有的注意力不集中等問(wèn)題。

前庭功能異常的孩子他們比一般孩子更容易給姐妹們添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂(lè)。

也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。

2.視覺(jué)感不良

表現(xiàn)為：盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字。寫字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。

3.聽(tīng)覺(jué)感不良

表現(xiàn)為：別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。

4.動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：

表現(xiàn)為：平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻，系鞋帶，騎車，跳繩和拍球等。

5.本體感失調(diào)

就是指對(duì)自身軀體各部位所處的空間位置及肢體的運(yùn)動(dòng)方式、幅度和速度等存在一定的感知困難。

表現(xiàn)為：站無(wú)站相坐無(wú)坐相、缺乏自信、脾氣暴躁、粗心大意、挫折感很多。書(shū)寫速度慢，字跡不規(guī)則，書(shū)寫時(shí)往往過(guò)分用勁。

在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，順序性和時(shí)間意識(shí)差，容易因?yàn)榉侵橇σ蛩匾饘W(xué)習(xí)不良，完成簡(jiǎn)單動(dòng)作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強(qiáng)，不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向。

三、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因是什么？

造成孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因很復(fù)雜，主要與孕育過(guò)程中的問(wèn)題和出生后的撫育方式有關(guān)。

例如：先兆流產(chǎn)，懷孕時(shí)用藥或情緒處于應(yīng)激狀態(tài)，早產(chǎn)，剖腹產(chǎn)，出生后姐妹們搖抱少，尤其是沒(méi)讓孩子經(jīng)過(guò)爬就會(huì)走路，孩子靜坐多，活動(dòng)少，過(guò)分限制孩子的活動(dòng)范圍等。

這些問(wèn)題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

但到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格表現(xiàn)出這樣那樣的障礙，與其他正常孩子相比，他們玩什么東西一學(xué)就會(huì)，也能注意力集中。

可是，在學(xué)習(xí)能力，人際交往能力和心理素質(zhì)方面，就顯得十分吃力，讓爸爸媽媽和老師非常操心。

四、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)如何調(diào)理

面對(duì)孩子感統(tǒng)失調(diào)姐妹們和老師應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的這些行為問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。

否則，會(huì)影響孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展，造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系問(wèn)題。

出現(xiàn)上述癥狀最好對(duì)孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練大部分是以游戲的形式就能進(jìn)行，這樣孩子更容易接受，在玩的過(guò)程中就得到了訓(xùn)練。

根據(jù)調(diào)查，全國(guó)孩子80%都存在著不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)占30%，而通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，改善感統(tǒng)失調(diào)的有效率可高達(dá)90%。

接下來(lái)，天使君給大家介紹10個(gè)針對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的小游戲。

1.針對(duì)前庭失調(diào)的預(yù)防游戲

游戲1：搖擺游戲

適宜年齡：0—1歲

操作要求：這個(gè)時(shí)期的搖擺幅度要小，速度要慢，而且要在寶寶清醒的時(shí)候進(jìn)行。

訓(xùn)練意義：刺激前庭、改善平衡反應(yīng)、增加肌肉張力。

訓(xùn)練方法一：操作很簡(jiǎn)單，在安靜的環(huán)境內(nèi)，姐妹們將孩子抱在懷里，輕輕地往復(fù)搖擺，同時(shí)還可以和孩子進(jìn)行對(duì)話，或者看著孩子微笑等；

訓(xùn)練方法二：孩子大了，在1歲左右，可以找個(gè)大的浴巾，將孩子放在浴巾內(nèi)，由寶媽和姐妹們各拉住浴巾的一邊，輕輕搖晃。同時(shí)可以播放一些舒緩的音樂(lè)。

訓(xùn)練時(shí)間：5到10分鐘

游戲2：爬行游戲

適宜年齡：6個(gè)月—1歲

操作要求：孩子俯趴或者開(kāi)始慢慢爬行。

訓(xùn)練意義：鍛煉手眼協(xié)調(diào)、抗重力肌肉群、視覺(jué)的穩(wěn)定性和追蹤，增進(jìn)孩子對(duì)四肢肌肉的協(xié)調(diào)控制，促進(jìn)本體覺(jué)的發(fā)展。

訓(xùn)練方法：引導(dǎo)孩子爬行，這個(gè)時(shí)期的爬行主要以手膝爬為主，重點(diǎn)要求孩子頭部抬起。

如果孩子不會(huì)或者不愿意爬行，姐妹們可以找一些食物、鈴鐺在前面吸引注意力，也可以在后面推著孩子的腳掌，給他一個(gè)向前的力量。

訓(xùn)練時(shí)間：多多爬行即可

游戲3：旋轉(zhuǎn)小游戲

適宜年齡：4歲以上

訓(xùn)練意義：感受重力，鍛煉身體的平衡能力、增強(qiáng)觸覺(jué)的刺激，改善其觸覺(jué)敏感的問(wèn)題。

訓(xùn)練方法：選擇一床小棉被，讓孩子俯趴在棉被上，把頭抬起來(lái)，姐妹們拉起被子的一角，沿著順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)三圈，然后再沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)三圈，速度可稍慢一點(diǎn)，一定要適應(yīng)孩子的需要，每次只需1分鐘即可。

2.針對(duì)觸覺(jué)失調(diào)的預(yù)防游戲

游戲4：觸覺(jué)撫觸

適宜年齡：0歲—2歲

訓(xùn)練意義：刺激觸覺(jué)系統(tǒng)，改善觸覺(jué)敏感。

訓(xùn)練方法一：姐妹們可以把手清理消毒、洗干凈后，在孩子的全身進(jìn)行輕輕撫摸，每天堅(jiān)持在15分鐘左右

訓(xùn)練方法二：還可以用觸覺(jué)刷，消毒后，進(jìn)行觸覺(jué)刷刷身體，也是每天15分鐘左右

游戲5：摸寶游戲

適宜年齡：3個(gè)月—3歲

訓(xùn)練意義：提升觸覺(jué)區(qū)辨。

訓(xùn)練方法：找個(gè)盒子，里面放上不同形狀材質(zhì)的仿真水果、小型玩具、小型積木，要求是材質(zhì)多樣、形狀多樣。（注意安全：防止孩子吞食）讓孩子把手伸進(jìn)去觸摸，可要求孩子摸出某個(gè)特定的物品。

訓(xùn)練時(shí)間：15分鐘左右

3.針對(duì)本體失調(diào)的預(yù)防訓(xùn)練

游戲6：球類運(yùn)動(dòng)

適宜年齡：3歲以上

訓(xùn)練意義：鍛煉小肌肉、大肌肉的協(xié)調(diào)，提高反應(yīng)能力與靈活度，提升注意力、學(xué)習(xí)力。

訓(xùn)練方法：孩子可以踢足球、拋投乒乓球、可以拍打氣球、或者拍籃球?？梢杂煞纸獾竭B貫，逐漸增加難度。

訓(xùn)練時(shí)間：15分鐘左右

游戲7：跳格子

適宜年齡：3歲以上

訓(xùn)練意義：對(duì)孩子的空間概念及本體覺(jué)刺激都有很大幫助。在跳躍的過(guò)程中，還涉及孩子身體各部分肌肉的控制和協(xié)調(diào)，平衡，肌張力。

操作方法：地點(diǎn)最好是戶外，家里也可以，只要運(yùn)用家里的拼圖地墊即可。設(shè)置不同的形狀、格子（不宜過(guò)寬）。讓孩子重復(fù)往返跳躍。

訓(xùn)練時(shí)間：15分鐘左右

4.針對(duì)視覺(jué)失調(diào)的預(yù)防訓(xùn)練

游戲8：丟接球

適宜年齡：1—3歲

訓(xùn)練意義：改善孩子的手眼、雙側(cè)協(xié)調(diào)，及視覺(jué)追蹤。對(duì)孩子距離知覺(jué)，深度知覺(jué)等認(rèn)知方面的能力發(fā)展，也具有良好的促進(jìn)作用。

訓(xùn)練方法：在家里或者戶外，用一個(gè)波波球，讓孩子可以拋解，可以追逐，可以踢。

訓(xùn)練時(shí)間：15分鐘左右

游戲9：找不同

適宜年齡：3-4歲

訓(xùn)練意義：鍛煉孩子的視覺(jué)以及對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力，注意力的集中強(qiáng)度與覆蓋廣度。

訓(xùn)練方法：網(wǎng)上找一些圖片。讓孩子找出不同的點(diǎn)，年齡小難度低，年齡大難度大。

訓(xùn)練時(shí)間：10分鐘左右

5.針對(duì)聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的預(yù)防訓(xùn)練

游戲10：大自然的聲音

適宜年齡：6個(gè)月—4歲

訓(xùn)練意義：孩子親近自然，提高對(duì)聲音的敏感度以及識(shí)別能力，增強(qiáng)注意力。

訓(xùn)練方法：讓他接觸大自然，聆聽(tīng)大自然豐富的聲音，如風(fēng)聲、水聲、蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫、獅吼、虎嘯等。

也可以將一些含有自然聲音的CD盤，放給孩子聽(tīng)，同時(shí)告訴孩子這些都是什么聲音。也可以用嘴模仿出各種動(dòng)物和自然界的聲響，鼓勵(lì)孩子模仿這些聲音。

好了，以上就是關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的相關(guān)內(nèi)容以及如何針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的10個(gè)訓(xùn)練小游戲。

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