一、實踐背景
作為新時代的大學生，我們應當深入到社會中去，了解社會結構，并且積極的去服務社會，用熱情飽滿的態(tài)度去參加社會實踐，并從中發(fā)現自己的不足之處，為以后走出校門，學成歸來走進社會打好扎實基礎，讓自己能更加靈活的運用自己在社會這所大學里學到的經驗和知識，為社會做出貢獻。所以，親近社會，做好社會實踐是我們每一個大學生都應當積極參與的一件事。為了深入了解社會情況，積累社會經驗，在大一的這個暑假，我們小組積極開展社會實踐活動，下鄉(xiāng)到社區(qū)去做志愿者活動，幫忙打掃街道，做好衛(wèi)生工作，并且同老人聊天，給予慰問和關懷，小組成員們認真做好自己的本職工作，在實踐中學習新的知識，積累經驗，為以后步入社會的道路打好基礎。
二、實踐意義
除了學校是一個能讓我們成長和學習的地方之外，我們身邊還有很多的“學?！弊屛覀儗W習在學校學習不到的知識與經驗，社會便是其中最能鍛煉我們社會各項技巧技能的，社會是一所綜合性極強，貼合現實生活發(fā)展的理想大學，社會上的種種經歷都是我們作為學生最好的知識點。在社會的反復磨礪下，大學生能夠更好的了解到社會的各種情況，明確自己的價值和本職工作，更加明確地為自己的未來立好方向，打好規(guī)劃。通過社會實踐活動，我們大學生還可以增加自己的社會歸屬感和社會責任感，在做好自己本職工作的同時與各種各樣的人相處，既豐富了我們的閱歷，也增強了我們?yōu)槿颂幨赖哪芰Α?三、實踐主題
  基于“鄉(xiāng)村振興”的實踐主題，我們小組將走近鄉(xiāng)村，與村民們一同勞動，進行社會志愿服務的同時，了解鄉(xiāng)村的風土人情，投入到當地的日常生活中去，為鄉(xiāng)村振興計劃的穩(wěn)步推進貢獻出自己的一份力。
四、調研形式
    走訪，表格、問卷調研	。
五、調研方案

為了更好的使大學生深入了解基層，了解貧困，調動學生的積極性和對勇于創(chuàng)新，奮發(fā)成才的主動性，人工智能學院特此舉行了三下鄉(xiāng)社會實踐活動和志愿服務活動，我們團隊將在各老師的帶領下和對應的配合下，特此制定此方案

1、調研課題的確定
  此次我們去的是江蘇省南通市，通州區(qū)，金沙街道新三園村，我們團隊將在此做三下鄉(xiāng)調研活動，最終，通過老師和同學的討論，我們最終的課題為“關于新三元村農村地區(qū)鄉(xiāng)村振興”。

2、調研方法
   走訪調查，抽樣調查，表格調查，問卷調查，觀察法。

3、調研目的
 隨著新農村的到來，我國的農村基地建設越來越發(fā)達，此次的目的是為了能更好的了解當今農村現狀，鄉(xiāng)村振興的成果，通過一系列的調查研究來計算，此次農村經濟改革的成果，也為了能提高我們團隊的見識，為相關部門提高最準確的信息，能讓他們更好地分析當下的現狀，同時，也讓我們更好的了解和加深對鄉(xiāng)村振興的認識，提高我們大學生的社會實踐能力，通過一系列的調查，把這些現狀發(fā)到網上，讓全國人民更好的了解鄉(xiāng)村振興，為我們帶來什么。

4、調研對象
       村民，學生，村官

5、調研地點
  江蘇省南通市，通州區(qū)，金沙街道新三園村

6、調研人員
        指導老師:曹蕓
         組長:費宇         
         組員:唐佳樂、王闖闖、邱子健、楊天昊、王思宇、丁劉佳、謝楊婷、薛丹僮、朱燁


7、調研時間安排
     8.6~8.13
六、調研過程

8月13號，由隊長費宇組織我們成員前往，南通市通州區(qū)，金沙街道三元村，今天天氣晴朗，這個我們成員都興致勃勃 。通過幾天的抽樣調查和問卷，以及走訪當地村民，我們了解到鄉(xiāng)村振興的給我們帶來了好處，以及認識到鄉(xiāng)村振興的成果，村民對我們很熱情，都積極的為我們介紹了鄉(xiāng)村振興的好處，下午，村名熱情的招待我們，我們深刻的認識到村民很高的熱情。


七、調研成果

    通過這次三下鄉(xiāng)活動，我們深刻的了解了三元村村內道路四通八達，一棟棟小別墅整齊劃一現代化，連棟鋼架大棚鱗次櫛比，彩色健身步道環(huán)繞，美麗村莊現代鄉(xiāng)村的面貌令人欣喜，鄉(xiāng)村振興促進農業(yè)增效，農民增收，農村發(fā)展持續(xù)推動了三元村振興，通過這次三元村，我們深刻的了解到，鄉(xiāng)村振興使農業(yè)現代化建設步伐明顯加快，通貧攻堅取得全面勝利，鄉(xiāng)村建設扎實推進。而且我們?yōu)楫數氐南嚓P部門提供了大量的資料，讓他們更好的部署，農村發(fā)展的好，離不開大量工作人員的相關幫助，火車跑得快，全靠車頭帶，三元村的經濟發(fā)展已經達到了發(fā)展中速度最快的時候，現在這些發(fā)展必須走資源，經濟和生態(tài)經濟和諧發(fā)展的路子，這次調研成果讓我們幾個人受益匪淺讓我們的社會實踐更加的豐富，這次的三下鄉(xiāng)社會實踐活動的范圍實際上還是很小的，僅限于學校之內的組織，鄉(xiāng)村振興不僅僅是幾次社會實踐能夠做到的，因此，我們認識到了作為新時代的大學生，我們應當深入到社會中去，了解社會結構，并且積極的去服務社會，作為新時代大學生的我們應當謹記自身的使命與責任，積極投身社會建設當中。在以后的日子里，我們要在大學時光中好好學習，用熱情飽滿的態(tài)度去參加社會實踐，并從中發(fā)現自己的不足之處，充分利用從社會這所好學校中學習到的知識與經驗不斷地去充實自己，為學成歸來走進社會打好扎實基礎，讓自己能更加靈活的運用自己在社會這所大學里學到的經驗和知識，為社會做出貢獻，合理并靈活的運用自己的所學知識去回饋社會，造福人民。