閱讀《奇怪的生物圖鑒》這本書，請(qǐng)記得搭配《天地創(chuàng)造設(shè)計(jì)部》一并服用。

【1】令人捧腹且欲罷不能的日式知識(shí)分享

如果說《天地創(chuàng)造設(shè)計(jì)部》的隱藏福利，是原由實(shí)飾演的上田那充滿欲念的嗓音；那么，《奇怪的生物圖鑒》的加粗亮點(diǎn)，肯定就是漫畫家沼笠航的“奇思妙想”和“古怪畫風(fēng)”。

關(guān)于《天地創(chuàng)造設(shè)計(jì)部》的不正經(jīng)品鑒，請(qǐng)參考下面的鏈接。

這本《奇怪的生物圖鑒》所謂特點(diǎn)就是一張大圖陪若干小圖，周圍的解釋文字顯得極為通俗易懂，甚至神經(jīng)兮兮（主要還是有些日式吐槽我有點(diǎn)看不懂）。整本書33000字，90頁左右，全彩印刷，如果一頁消耗1分鐘，認(rèn)真看完全書可能也就2個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)——似乎很適合高鐵或者飛機(jī)上打發(fā)時(shí)間的同時(shí)長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)。

更讓我感到驚奇或佩服的是，這本書的作者（或者也是編輯），做到了介紹每種動(dòng)物的底色頁面顏色都不一樣，確切的講，是盡可能用深色與淺色等進(jìn)行了區(qū)分。當(dāng)然，這種小細(xì)節(jié)也挺符合日式“各種小東西”的特點(diǎn)，乍一看平淡無奇，細(xì)細(xì)品味就大呼“有新意，且有心意”！

雖然這是一本主打給成人的“花式沙雕科普書”，由于配色豐富，內(nèi)容“低幼”（褒義），也挺適合親子共同閱讀——好像最近國內(nèi)也流行“讀書陪伴”，應(yīng)該也是能從小就激發(fā)小孩子對(duì)整個(gè)世界的好奇與探索欲！

【2】處處閃現(xiàn)的日本文化中的冷知識(shí)

如果讀者覺得這本書有少部分內(nèi)容看不懂，那可能是牽扯到一些日本本土文化有關(guān)的冷知識(shí)。畢竟，原作者、插畫師沼笠航原本只是在網(wǎng)上分享自己手繪的動(dòng)物“說明書”，一不小心就火了，與咱中國一樣，內(nèi)容火了自然會(huì)被考慮出版，接著據(jù)說本書在韓國也是火了，然后就被引入中國——?jiǎng)?chuàng)作者原本就沒考慮過文化差異啥的。

舉幾個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，像【北尾紅鴝（這個(gè)字讀 “渠”）】一頁中，出現(xiàn)了“打火石發(fā)出的聲音”，插圖配了一只兔子和一只貍貓，

這里的典故來源于日本的一個(gè)（暗黑）童話，這個(gè)童話有很多名字，比如《咔哧山》《咔哧咔哧山》《兔子與貍貓》等，大致說的是——

是一只壞貍貓被老爺爺老奶奶捉住，貍貓哄騙老奶奶松開它的繩子，然后一悶棍敲死老奶奶，還把她分尸烹飪做成湯，然后穿上老奶奶的衣服，在老爺爺回來后哄騙他喝下湯，嘲諷后離開。一只兔子決心為老爺爺老奶奶報(bào)仇，三次欺騙貍貓（有1次就是兔子偷偷點(diǎn)燃了貍貓背后的柴火），最后殺死了貍貓。

因?yàn)閾?jù)說這個(gè)故事發(fā)生在山梨縣的天上山，所以【天上山公園】還有不少兔子與貍貓的雕像，反正網(wǎng)上一搜圖片一大把！另外，著名“深夜美食番”《搖曳露營》中（似乎）也有這個(gè)景點(diǎn)出現(xiàn)，大概也是山梨縣政府為了刺激當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了“概念植入”——忘了是第一季還是第二季了。

此外，冷門番劇《鬼燈的冷徹》也有這只兔子出境，而且似乎還是著名人氣角色！此外，著名的太宰治還有過一部《咔哧咔哧山》的作品，講的就是這個(gè)故事，后來還被改成人偶劇。

第二個(gè)例子也是鳥，名為【伯勞】。這只鳥對(duì)我而言極為陌生，也許是看過，但我不認(rèn)識(shí)它。至少我沒怎么發(fā)現(xiàn)這只鳥有把沒吃完的東西插在樹枝上的情況——書中提及，這種鳥“奇怪的行為”有可能和松鼠一樣，屬于囤積糧食。

這只鳥在江戶時(shí)代曾被視為“不祥之鳥”，因?yàn)椤安畡诮械囊雇碛腥藭?huì)死”！

而當(dāng)我們有機(jī)會(huì)翻閱【寺山修司】的詩歌集，比如同樣是浦睿出的這本《寺山修司青春歌集》中，我們時(shí)不時(shí)就能看到“伯勞”與“死亡”交替出現(xiàn)。甚至可以夸張一點(diǎn)講，至少在寺山修司的筆下，伯勞的出現(xiàn)就伴隨著黑暗、死亡、靈魂、絕望等一系列偏負(fù)面的概念。

當(dāng)然咯，如果您有興趣，還可以看看我對(duì)這本書的一些極為膚淺的評(píng)價(jià)。

下面這頁上的內(nèi)容也有【伯勞】！

話說，我覺得印詩集挺省油墨的，可能一頁紙上也就幾十個(gè)字，而換過其他書本，可能一行就要有20字——真的是“字字珠璣”?。。ɑ?/strong>

所以，毫不夸張的講，如果讀者只是對(duì)“奇奇怪怪的生物”感興趣，但缺乏對(duì)日本文化的了解，這本書的閱讀“笑果”會(huì)少了一些。

換個(gè)思路看，如果讀者接這本書去琢磨那些看不懂的梗，沒準(zhǔn)兒能學(xué)到不少“沒啥用的日本文化知識(shí)”！

【3】書本之外的知識(shí)

這里我忍不出拋出三個(gè)一脈相承的問題：【a】生物學(xué)為什么會(huì)火？【b】為什么沙雕化適合傳播？【c】生物科普需要門檻嗎？

隨著視頻化、可視化時(shí)代的興盛，生物學(xué)科普獲得了前所未有的廣泛發(fā)展，尤其是各種奇奇怪怪的動(dòng)物，讓人們大開眼界。比起玄而又玄的外星人、宇宙探索，地球上的這些生物是可以有照片啊視頻來“佐證”的，簡(jiǎn)言之，它們更為真實(shí)！

就像下圖中的深海蛞蝓，乍一看似乎是外星生物。其實(shí)換個(gè)角度想，影視作品中的怪物原型，正是來自地球，不是我們覺得“它們太奇怪了”，而是“我們知道的太少了”。

生物學(xué)科普視頻，本質(zhì)上還是滿足人們的好奇心，甚至幫助辛苦一天的大家打發(fā)時(shí)間。毫不客氣的講，這些知識(shí)99.99%在生活中都用不到——例如“皺鰓鯊的牙齒上有長(zhǎng)長(zhǎng)短短的刺兒”，這種冷知識(shí)好像在飯局上也沒啥能逗樂的機(jī)會(huì)，甚至不如“師太，你就放棄道士從了老衲吧！”更能讓人哈哈哈一樂！

但是，生物學(xué)科普視頻，對(duì)比各種短視頻上各路大神搔首弄姿高喊“666”那些是顯得更有文化的，也的確能增長(zhǎng)知識(shí)。而且，生物學(xué)屬于自然科學(xué)，與目前國家強(qiáng)調(diào)科教興國的宏觀戰(zhàn)略一脈相承，屬于“利在當(dāng)代、功在千秋”的事兒。這些都是此類視頻勃然興盛的基礎(chǔ)。

至于為什么“沙雕化”適合傳播，原因也比較簡(jiǎn)單，因?yàn)楹猛鎯喊?！大多?shù)人都希望分享快樂（當(dāng)然，也有少部分人會(huì)熱衷于分享悲傷），媽媽爸爸輩喜歡用微信分享各種奇奇怪怪的快樂視頻，原因也就在這兒。

另外，“沙雕化”還容易由物及人——也就是從動(dòng)物身上想到人身上，例如，翠鳥在繁殖期（也就是發(fā)情期），會(huì)“為愛投食”，如果雌鳥接受雄鳥的魚，就代表兩只鳥“牽手成功”！

這與人類求愛送禮幾乎無差別，但是，如果說現(xiàn)實(shí)世界中，一方接受另一方的禮物就代表“認(rèn)同”，這個(gè)世界是不是就平和了不少？可惜，我們看到的很多就是一方毫無底線的索取但不給答復(fù)，甚至一邊吃著碗里的，一邊看著鍋里的。用翠鳥的真摯求愛來“吐槽”現(xiàn)實(shí)世界中的人類，實(shí)在是太合適不過啦！

另外，情侶間的相互喂飯，其實(shí)與鳥兒這種投食一樣。當(dāng)我們會(huì)覺得這是一種“幼稚的秀恩愛”，殊不知，這是動(dòng)物世界中常見的“愛情表達(dá)方式”。更不用說，翠鳥會(huì)挑選與自己身長(zhǎng)差不多大的魚送給對(duì)方，如果人類也是要挑選魚自己身高差不多大的禮物送給對(duì)方，這個(gè)世界將會(huì)變得更好，還是更糟呢？

最后，是生物科普的門檻。

相較于物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等偏理科或者說抽象的學(xué)科，生物學(xué)的科普還算比較容易。也許你不是科班出身（漫畫家本人就不是），但你一定要學(xué)會(huì)搜集資料，并把資料整合成更容易被大眾接受的【速食品】——這其實(shí)與努力有關(guān)，又與個(gè)人天賦有關(guān)。

于是，倘若你也動(dòng)心，不妨行動(dòng)起來吧！

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