學(xué)術(shù)專著

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《地質(zhì)勘查**災(zāi)害防治***》著作 征集第1、3主編；第3副主編

《**園林景觀設(shè)計(jì)**林業(yè)工程**》著作 征集第1、3主編；第3副主編

《環(huán)境規(guī)劃**生態(tài)化**建設(shè)**》著作 征集高中第1、3主編；第3副主編

其他書籍：《*記憶**深處》《*璞玉**美*》《*沒*誰像你》《庭院**園林設(shè)計(jì)**》

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? ? 教材作者署名方式是怎樣的？

　　教材作者署名方式是怎樣的?教材作者通常是多個的，不可能是一個，那么就要進(jìn)行排名，分出誰貢獻(xiàn)多誰貢獻(xiàn)少。教材作者署名方式一般是按照主編、副主編和參編的順序來署名的。 道路工程園林綠化工程教材作者署名方式是怎樣的

　　教材作者署名，在計(jì)劃編寫教材之時，就已經(jīng)確定好了誰是主編，誰是副主編，誰是參編，則出版教材署名，按照安排的每個人承擔(dān)的作者位置，去署名對應(yīng)的位置，比如A是主編就在主編一欄中署名，比如B是副主編，就要在副主編一欄中署名。

　　教材作者署名，按照每個人擔(dān)任的作者位置，分配編寫的字?jǐn)?shù)比例，其中主編編寫的字?jǐn)?shù)最多，副主編次之，參編zui少。所有教材作者編寫字?jǐn)?shù)之和，就是教材文稿的字?jǐn)?shù)。由于不同的人編寫，在認(rèn)識深度上，編寫風(fēng)格上，都有各自的特色。只是簡單的排序，會讓編寫的教材不像一個人編寫的，這需要有人去統(tǒng)稿，來高質(zhì)量的整理編寫的教材書稿，而且此基礎(chǔ)做好了，在出版審校中更容易通過。

　　教材作者署名原則一般是誰編寫的字?jǐn)?shù)多，貢獻(xiàn)大，誰優(yōu)先署名。若個人確定好了所需要署名的教材作者位置，就要去努力爭取，并負(fù)責(zé)該作者位置的工作。若因?yàn)闀r間關(guān)系，盡快的出版教材，還可以選擇參編教材署名的辦法。