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前面花了很多時(shí)間去適應(yīng)學(xué)校的生活和節(jié)奏，我和孩子都在調(diào)整，結(jié)果卻不那么如人意。

歷史的難度比想象中大

最近沖擊比較大的一個(gè)問(wèn)題，根源還是自己執(zhí)行力的問(wèn)題，自從開(kāi)始上自習(xí)，已經(jīng)很久沒(méi)想起來(lái)有歷史這門課了，結(jié)果考試非常不理想，實(shí)際上，假期前老師有說(shuō)過(guò)這回事，成績(jī)不理想的問(wèn)題?？戳苏n本，空空如也，估計(jì)課上是沒(méi)聽(tīng)，惡性循環(huán)就產(chǎn)生了。

道法，歷史，地理，雖然都是識(shí)記的內(nèi)容，但是其實(shí)還是興趣沒(méi)那么大。因?yàn)楹托r(shí)候看的那些課外書，那些通識(shí)的內(nèi)容，要難很多。

那么小時(shí)候要不要看呢，最好是看一下，不看問(wèn)題也不大。但是要適應(yīng)考試的難度和學(xué)校對(duì)中學(xué)生的要求。

日積月累的難題

復(fù)習(xí)科學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題好達(dá)近百題，這個(gè)和我預(yù)想的差距還是比較大。

數(shù)學(xué)差不多到瓶頸了，綜合運(yùn)用能力弱，基本上，除了刷題，好像也沒(méi)有特別好的辦法，從題中找出點(diǎn)來(lái)，去補(bǔ)自己的漏洞和短板，從題中碰壁，從而了解自己的實(shí)力。

數(shù)學(xué)雖然計(jì)算能力還算可以，但是今天看卷子的時(shí)候想到一個(gè)問(wèn)題，課程越來(lái)越多，這種跟進(jìn)協(xié)助模式顯然不可取。

自驅(qū)看起來(lái)不現(xiàn)實(shí)

其實(shí)從小開(kāi)始一直都想著要培養(yǎng)自主自驅(qū)，這個(gè)會(huì)非常難達(dá)成?；仡欁约旱慕?jīng)歷，雖然外部激勵(lì)一直有，但這個(gè)正向反饋，還是自己把握的。初一就住校，憑著一股子韌勁。這個(gè)東西如何傳遞，很難?？聪逻@次考驗(yàn)是否能承受住

不知不覺(jué)，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來(lái)無(wú)法接受的缺點(diǎn)，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。