向日葵教會(huì)官方外傳

《Comfortable hole bye.》/SCA-自

《別了，安樂窩?！?/span>

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（一）

打掃完寵物公墓，我坐在長椅上伸了個(gè)大大的懶腰。從透下陽光的樹蔭縫隙中望向天空，可以看到白云正緩緩地、緩緩地飄動(dòng)。密布的白云，宛如滄海的白波。天空、海洋好像兩面鏡子：天空是映海之鏡，大海是映天之鏡。

樹蔭罅隙中，懸天的太陽光芒閃耀，將天空染成碧藍(lán)一片。如果向太陽的彼端望去，天空的藍(lán)色漸漸褪去轉(zhuǎn)而變白，最終又在天海交接處恢復(fù)。

天空與海洋，它們之間藍(lán)色的分界線，我是自何時(shí)知曉的呢……

我還小的時(shí)候，不知大海緣何名為大海，天空緣何名為天空；也不知它們?yōu)楹危⒎且晃飬s同樣以藍(lán)色形容。

我還小的時(shí)候，陽君帶我第一次看了朧白的海。因?yàn)閹缀鯊奈闯鲞^向日葵田，我并不清楚大海與天空的顏色。我所知道的天空，只有被向日葵的黃色所占據(jù)的天空，本就沒有天空是如此廣袤的認(rèn)識。

我與陽君相遇不久后便開始繪寫夏咲詠的故事。那時(shí)也是如此炎熱的夏日。

“朧白的海，藍(lán)藍(lán)的，很美吧？”

幼時(shí)的陽君回頭笑道。穿過向日葵田，少年所立之處的前方是無垠的天空與翠綠色的山丘。在那盡頭，大海展現(xiàn)在我們眼前。

“好藍(lán)……好美?！?/p>

“怎么樣，很藍(lán)吧。朧白的天空也很美?！?/p>

“天空……”

“喂，咱們跑去海邊吧！詠，來比比誰快！”

“啊，等，等等……”

兩人沿著坡道奔跑。憑尚且幼小的雙腿，從向日葵的花田，奔向大海。這是從未有過的體驗(yàn)。雖然不過是欣喜地追趕著陽君的背影而已。

世界是五彩繽紛的。不僅向日葵田著上了好看的顏色，路旁也滿是前所未見的色彩。我奔跑在被太陽烤得熾熱的泊油路上，環(huán)視四周：有破敗的土墻、閃著光亮的玻璃窗；有生了銹的白鐵皮屋頂、純紅色的郵箱；還有曬干了的被子、印著趣味盎然的圖案的廣告牌?；ㄌ锼鶝]有的絢麗固然讓我感到新鮮，那些不起眼的顏色也同樣吸引著我。頂著盛夏的太陽，我懷揣著些許悸動(dòng)跑到了山下。

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（二）

“陽君……”

“呼、呼、呼……”

“你沒事吧……陽君?！?/p>

“詠、詠跑得真快啊……沒想到你能跑這么快?！?/p>

“是嗎？我跑得很快嗎？”

“別看我這個(gè)樣子，對自己的速度還挺有自信的。但比起詠還是差遠(yuǎn)了啊?！?/p>

“難道不是因?yàn)殛柧藛?？?/p>

“噗嘰……”

“哎、哎？陽君怎么了？”

“啊，沒什么，因?yàn)檫@話像是扎到我一樣。”

“扎到？話也能扎傷人嗎？”

“哎，只是比喻。”

“但是，陽君，還是被我的話傷到了吧?！?/p>

“倒不至于被傷到啦，因?yàn)閺脑伒慕嵌瓤次掖_實(shí)更慢……”

“那、那個(gè)，對不起。如果做了什么過分的事我道歉。對不起?！?/p>

“這么說話才是最傷人的！好了走吧，該去看海了！”

陽君指向前方——朝著山下。在那兒，有一片未知的風(fēng)景。

“??？那、那邊就是海？”

眼前是無機(jī)質(zhì)的灰色。這里看不見在山上就能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到的大海，陽君所指的方向只有一排混凝土柱子。

“那……那邊是防波堤啊。詠真是對海一無所知啊，海在那前邊。爬上防波堤就能看到全貌了?！?/p>

說完陽君便爬上了防波堤。因?yàn)樗悴簧隙喔?，我跟在他后面跳了上去?/p>

“哇……”

“怎樣？近距離看海感覺如何？”

“這就是大?！?/p>

“是啊。大海很漂亮吧？”

很漂亮。

名副其實(shí)。

但我卻并不滿足于此。

“總感覺，該怎么表達(dá)呢……大海的寬廣，就像天空一樣呢?！?/p>

“天空？嗯，也是。這么說的確很像。”

“但是，空中可沒法辦到這件事?！?/p>

“這件事？”

露出惡作劇般的笑容后，陽君慢慢轉(zhuǎn)身背對海洋。

“為什么要背對著海？”

“為了充分享受這片海啊?！?/p>

“充分享受？”

“對，就像這樣……”

“??？”

陽君的身體逐漸后傾，從地面上消失。隨后腳掌離地，就這樣仰面倒下。

“陽、陽君！”

陽君看到驚恐的我，笑了。為什么還笑得出來呢。明明是這么危險(xiǎn)的事。我這樣想著飛奔出去。

“哇，詠、詠！”

“陽君！”

我為了拉住陽君而伸出手，想要抱住他卻為時(shí)已晚。本以為自己至少抓住了衣服，結(jié)果非但沒有拉回陽君，連我也同他落出防波堤。

防波堤并不高，所以也不會(huì)在空中落多久。于是我屈身準(zhǔn)備迎接與地面的猛擊，盡量不讓陽君受傷。地面已近在咫尺，正當(dāng)我以為沖擊襲來的那一瞬。

砰的一聲。

水花四濺。

我并不覺得痛，只覺得周圍突然變得冰涼，而且不知道為什么嘴里全是咸味。睜開雙眼抬頭仰望，天空正搖曳著。這就是我第一眼見到的海中世界。從未走出過向日葵花田的我，驚異于世界還能幻化出如此多樣的景象。

“咳、呸，呸，怎么這么咸?！?/p>

“咳、為什么詠突然要過來伸手抓住我??？”

“因、因?yàn)椋柧蝗坏瓜氯チ税??！?/p>

“下面有海所以沒關(guān)系?！?/p>

“但是、但是，陽君會(huì)掉下去所以……”

“這都不知道嗎……下面是海，所以從防波堤摔下去才不會(huì)受傷啊?！?/p>

“全是水？”

“你看，像這樣！”

陽君慢慢將四肢張開。接著不可思議的事情發(fā)生了，陽君從水中浮了上來。

“我覺得比起用嘴說，實(shí)際展示一下更加直接?！?/p>

“展示什么？”

“天空與海洋的不同。在空中可沒法浮起來吧？但是在海里就可以?！?/p>

“用嘴說就夠了！為什么要突然親自演示！讓我好擔(dān)心！”

“哈哈，抱歉。但是啊，實(shí)際感受一下才能明白天空與海洋的不同。就像這樣漂在海上?！?/p>

“漂在海上……嗎?！?/p>

“對，四肢放松，背朝大海?！?/p>

“四肢放松……背朝……”

我照著他的話試了一下。

“哇，哇……”

腳從地面浮上來的時(shí)候我很不安，有種從未體驗(yàn)過的奇妙感覺。該是說輕飄飄還是說輕悠悠呢。

“總覺得……很奇怪。”

“好了，別那么緊張嘛……對對?！?/p>

我也浮了起來。

“如何？”

“唔，奇怪的感覺?！?/p>

“不過，這樣仰面浮在海上，就可以飽覽天空了。真舒服啊。”

“躺下來再看朧白的天空，更能體會(huì)到那藍(lán)色了。”

“你剛才也說過吧?！?/p>

“嗯，的確?！?/p>

“那天空和大海到底有什么區(qū)別？”

“都說過了，在空中沒法像這樣輕飄飄地浮著吧？”

“但是你說過天空是藍(lán)色的吧?！?/p>

“大海也是藍(lán)色的?！?/p>

“不知道為什么，它們卻是不同的……”

“這是理所當(dāng)然的啊……”

理所當(dāng)然。

那時(shí)候，我還不知道其中的理由。

不同的事物，卻用同樣的詞語形容。

天空與海洋是不同的，卻同樣地藍(lán)。

第一次到海里，知道了海與天空不同，知道了大海也并不是藍(lán)色的。那么所謂的“藍(lán)”到底是什么？

大海是藍(lán)色的，藍(lán)色的卻不是大海。

天空是藍(lán)色的，藍(lán)色的卻不是天空。

或許，那時(shí)那般的我所看到世界的顏色與他人不同。亦或許，所謂的“藍(lán)色”不是真正的藍(lán)色，因此才有了違和感。但我還是無法理解為什么都用藍(lán)色形容天空和大海。天空與大海雖然不同，但都是“藍(lán)色的”。

這個(gè)疑問久久停留在我心中。

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（三）

“陽君，不疼嗎？”

“啊，沒事，已經(jīng)是家常便飯了?！?/p>

今天陽君也要去爬最前面那片山的杉樹。陽君自從我們相遇開始就一直在挑戰(zhàn)爬樹。但是陽君既沒有像貓一樣可以抓住樹干的爪子，也沒有可以保護(hù)皮膚的肉墊。結(jié)果陽君第一次嘗試后就受了傷。總看到他的手被擦傷，看著都很疼。

其實(shí)看到陽君疼痛，我也會(huì)覺得疼。

正因?yàn)榭吹剿痔?，所以我才?huì)覺得疼吧。

正因?yàn)榭吹剿_疼，所以我才會(huì)覺得疼吧。

但是，我和陽君感受到疼痛的地方是不同的。

陽君感到四肢疼痛，我卻不是這樣。

我看到陽君，感受到的是渾身疼痛。

越來越覺得不可思議了。

雖然不知道疼痛究竟源自哪里，但是確實(shí)只能用疼痛來形容這種感受。

按住自己的胸口。

是這里疼。

為什么？

為什么這里會(huì)疼呢？

是生病了嗎？

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穿過向日葵田，我來到深山中。

除了向日葵田我唯一熟悉的地方。

那便是建在深山中的醫(yī)院。

為了去見一位少女。

這是我與她之間重要的約定。

我作為“我”存在最重要的約定。

對了，今天不僅要找她聊天，還要問問關(guān)于胸口疼痛的事。因?yàn)樗梢哉f是無所不知無所不曉。

她總是在病房中等我。

她白皙而又仿若透明的肌膚被夜空浸染，聲音中透露著月的靜謐。我喜歡這樣的她。

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“今天來要和我聊什么呢？”

“嗯……不如說是來詢問?！?/p>

“詢問？真是少見。怎么了？陽君做了什么嗎？”

“呃，并沒有……”

“誒——。感覺跟平常不一樣啊?！?/p>

“要問什么？聽起來挺有意思的，告訴我吧?！?/p>

向臥病在床的她詢問。為什么胸口會(huì)這么疼呢？

“胸口疼？”

“很不可思議的感覺……。陽君受傷的時(shí)候就會(huì)疼。就在胸口這里?！?/p>

“嗯……除了擦傷，看到陽君的表情和流汗的樣子也會(huì)?！?/p>

“不可思議啊。是很不可思議呢?！?/p>

“那個(gè)，你知道這里有什么嗎？”

“哎？有什么……內(nèi)臟？”

“唔，這個(gè)我知道，不過自己的內(nèi)臟感受不到他人的疼痛吧。”

“但是確實(shí)覺得胸口疼……”

“那里疼就對了。因?yàn)槟抢镉小摹?。?/p>

“心？”

“嗯，是心在痛哦。”

“為什么？為什么陽君受傷我就會(huì)心痛呢，為什么看到陽君努力的樣子我就會(huì)心痛呢?！?/p>

“唔，到底是為什么呢？”

“不過，這是不是也意味著你們是心意相通的?！?/p>

“心意相通？”

“對，正因如此他疼痛的感覺才會(huì)流入到你的體內(nèi)?！?/p>

“我和陽君心意相通……”

“嗯，是啊。太好了，這是我一直以來的愿望。”

“愿望？”

“所以這故事也能在我心中回響吧……直到最后，平穩(wěn)地、圓滿地。”

“太好了?！?/p>

少女笑了。

就好像月亮笑了，為世界抹上凄美的蒼白。但我卻為凄美傷感，胸口愈發(fā)疼痛。

不知為何，那一夜，我第一次如此為她的笑容感到心痛。

和看到陽君努力的樣子一樣，也許更甚地為之心痛。

痛苦著、痛苦著，鼻涕都流了出來。本想止住，眼淚卻也奪眶而出。任何忍耐都已無濟(jì)于事了。已經(jīng)忍不住了。

“怎么了？”

“為什么在哭？”

“不知道。但是……看到你笑就心頭一緊，很疼、很疼……”

“這樣啊……謝謝?！?/p>

“謝謝？”

“嗯，謝謝?！?/p>

盡管不明白是什么意思，我還是沒有再去問她。

我在白天和陽君玩耍，然后晚上再到醫(yī)院告訴少女。

這是我們之間的約定。

在將少女束縛在病床上的“它”，讓她重獲自由那一刻為止，我都會(huì)將故事講給她聽。

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那對我來說是一段無比美好的時(shí)光。

但是對心中痛楚的不解日益強(qiáng)烈。雖然不解，但可以感到某種趨向。

痛楚的盡頭是什么呢。想想就覺得恐怖。

但是，總覺得好像明白了。

日漸衰弱的她。和笑容背后的含義。

心如刀絞般的痛苦。

少女看見我這樣，喃喃念道：

“Comfortable hole bye.”

“哎？那是什么？”

“手語?！?/p>

“手語？”

“對，為那些不能說話的人設(shè)計(jì)的語言。像這樣。用手來‘說’?！?/p>

“不過，現(xiàn)在人們已經(jīng)不用了……”

“是嗎?！?/p>

“嗯?！?/p>

“別了，安樂窩?！?/p>

夜空中，月亮嫣然一笑。

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（四）

夏日悠長。就算目不轉(zhuǎn)睛地盯著天空也等不到天黑，以至于讓人懷疑天空是不是都凝固了。

我自那時(shí)起就常常注視著天空。

“詠——”

從教會(huì)傳來了稚嫩的聲音。如此稚嫩而可愛的聲音，即便是在整個(gè)朧白也別無他人了。

是小雛在叫我。

“我在這兒，小雛?！?/p>

“哦！原來在這兒啊。”

我朝著教會(huì)的方向揮手大聲喊著，她看見后蹦蹦噠噠跑過來。

“這么跑太危險(xiǎn)了?！?/p>

“嗯，我知道了。那我注意一點(diǎn)?！?/p>

于是她就小心謹(jǐn)慎地走了過來。真是個(gè)聽話的好孩子。

“怎么了小雛，那個(gè)是畫本嗎？”

“不是畫本?！?/p>

“不是嗎？”

“是關(guān)于動(dòng)物研究的書?！?/p>

“動(dòng)物研究？”

小雛手里拿著本很大的書。

“嗯哼，雛在做動(dòng)物研究哦。還有還有，我將來也要像陽介一樣學(xué)生物學(xué)?！?/p>

“像陽君一樣？難道這本書陽君小時(shí)候也讀過？”

“嗯。神父說陽介讀過這本書。”

“這樣啊。是關(guān)于什么的書？”

“關(guān)于一只叫可可的猩猩的書?！?/p>

“可可？”

像繪本一樣大開本的書，封面上寫著《猩猩與小貓的故事》。似乎是給小孩看的書。

“是關(guān)于小貓和猩猩的書哦。”

“詠?zhàn)x給我聽吧！然后，我要去當(dāng)生物學(xué)家！”

“嗯，好啊?！?/p>

那是一只會(huì)手語的猩猩的故事。我雖然沒見過小雛帶來的那本繪本大小的書，但在其他書上看到過這只猩猩的故事。陽君也對理解人類語言的動(dòng)物感興趣吧。

“我要開始讀了哦?！?/p>

“嗯，讀出來，一起研究生物吧?！?/p>

“我看看……出生三個(gè)月后的可可，因?yàn)閾?dān)憂飼養(yǎng)員的安危而患重病?！?/p>

我把通人話的猩猩的故事講給小雛聽。

會(huì)手語的名叫可可的猩猩與小貓的故事。以及教會(huì)她手語的博士的故事。

可可喜歡聽別人講故事。就算不提手語，猩猩光是能聽別人講繪本故事就已經(jīng)令人震驚了。

在眾多繪本中可可最喜歡的是有關(guān)猩猩的繪本。因?yàn)槔锩嬗型惓霈F(xiàn)自然會(huì)喜歡。但是難以置信的是可可第二喜歡的是有小貓出場的繪本。她最喜歡《穿長靴的貓》、《三只小貓》之類的故事。

某天，博士問可可圣誕禮物想要什么?？煽芍噶酥浮叭伺?、堅(jiān)果、貓”的圖畫。

于是博士送給她人偶、堅(jiān)果，還有貓的玩偶，但可可并不中意。尤其是看到貓的玩偶時(shí)像是被騙了一樣生氣。

因?yàn)榭煽刹幌胍媾?，而是想要活生生的貓?/p>

博士決定送她一只小貓?？吹奖荒赣H拋棄的三只小貓，可可挑出沒有尾巴的那只貓，取名為“球球”（all ball）。

雖然小貓對可可又抓又咬，當(dāng)博士請她“來聊聊球球吧”時(shí)，可可回答道：“最喜歡 球球”。

“很柔軟?！?/p>

“球球是什么樣的動(dòng)物？”

“貓 貓 貓?！?/p>

“對，球球是貓?？煽上矚g球球嗎？”

“柔軟 很棒 貓 貓。”

可可很喜歡貓的趾尖。慢慢按壓貓的趾尖，貓就會(huì)一下伸出爪子，可可如此說道?！柏?抓”但是“可可 最喜歡”。

可可十分疼愛球球，總是珍重地、溫柔地抱著貓。

然而，一個(gè)濃霧籠罩的冬日早晨，小貓球球因?yàn)橥粊淼慕煌ㄊ鹿识觥?/p>

博士備受打擊，但還是覺得必須要告訴可可。因?yàn)榍蚯蛞呀?jīng)不在世間了。

可可對博士的手語沒有反應(yīng)。無言以對。博士認(rèn)為猩猩沒有死亡的概念，所以無法理解球球的死。博士就這樣悄悄從可可的房間中退出來。接著10分鐘后，房間里傳來悲鳴。可可一直這么哭著。

“可可，想和球球說話嗎？”

“哭”

“還有想說的話嗎？”

“看不到了”

“是啊，已經(jīng)再也見不到球球了。球球怎么了呢？”

“睡著了 貓”

“哭”

“悲傷”

“難受”

經(jīng)過數(shù)日的平復(fù)后，可可難過地說。

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讀完繪本我低頭看向小雛。

“可可是在為小貓的死而傷心吧?！?/p>

“嗯……”

“小雛也很傷心……”

“是啊……”

小雛還是一臉要哭出來的樣子，就好像自己哪里疼一樣。

死亡令人哀傷。

為他人的死而悼念。

這種感情從何而來呢。

可可被問到“猩猩什么時(shí)候會(huì)死”時(shí)，用“上了年紀(jì)、因病而亡”回答。而問她猩猩死后會(huì)去哪里，則會(huì)回答“再見了，安樂窩”。

陽君拿著的那本書上寫了這些話。

我讀到這句話時(shí)心中一驚。因?yàn)?，那天病房中她所說的“Comfortable hole bye”也是在說可可的手語?？磥砼銮蓛扇硕甲x過這本書。

可可能夠理解死亡。

那么所有動(dòng)物都可以理解死亡吧。

搞不明白。

我又是哪一天理解死亡的呢？

似乎開始就明白，又似乎不是。

我所感受到的痛楚，看到少女的笑容所感受到的痛楚，來源正是少女的死吧。我開始就明白這一源頭嗎？還是不明白呢？到底是哪里在疼呢？

可可是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了語言所以才能悼念小貓的死嗎？還是說一開始就明白？在這之前，猩猩之外的狗啊其他的動(dòng)物，它們也能理解死亡嗎？我突然想到一個(gè)故事，一只無法理解主人死亡的忠犬，一直在車站等他回來。雖然人們說因?yàn)闊o法理解死亡它才會(huì)一直在車站等，但是果真是這樣嗎？如果無法理解主人的死亡，那它應(yīng)該會(huì)每天早上在車站與家之間來回吧？或許它是明白的。即便如此也要一直等著。

但是，仍然說不清事實(shí)。

對死者的哀思，是從哪里攀上心頭的呢？

在我的世界中不存在語言的時(shí)候，我的“心靈”又是怎么樣的呢？我會(huì)心痛嗎？我那時(shí)候有“心靈”嗎？如果有的話，和現(xiàn)在的一樣嗎？

聽說不論是誰，在不會(huì)說話的兒時(shí)，都不理解自己是否擁有心靈。不僅是我，所有人都不明白這種悲傷何處生，何處去。

盡管如此，我們還是會(huì)為死者哀悼。

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（五）

月夜下的少女。

一直臥病在床，面帶虛弱的笑臉。

僅僅像是半透明地，注視著這個(gè)世界。

所以每每看到她歡笑，我卻心情低落。

月亮笑，貓兒悲。

沒有什么悲傷，是貓這具小小的身軀可以承受的。

“詠，在哭嗎？”

“啊，嗯。沒關(guān)系?！?/p>

“但是，哭了啊……。詠也有哪里疼嗎？”

“嗯……可能是吧?！?/p>

“那——”

“沒事的。痛苦也是很珍貴的……”

“很珍貴？”

“是啊。”

“為什么呢？”

“的確很不可思議呢。我覺得幸福是與痛苦相隨的呢?！?/p>

“幸福？”

“嗯……你看，剛才我還在哭，現(xiàn)在又笑出來了。”

“噢——確實(shí)。詠在笑呢?！?/p>

“嗯，所以已經(jīng)沒事了?！?/p>

青空染上一縷紅色。

世界也因此改變了姿態(tài)。

我們的心靈也是如此。

赤紅的夕陽與碧藍(lán)的天空相隨。

璀璨的群星與夕陽相隨。

而幸福，與悲傷相隨。

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（六）

“對了，一起去看夕陽吧。今天天氣很好，一定會(huì)很漂亮的?！?/p>

“噢——夕陽嗎。好主意！”

“是呢?！?/p>

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兩人自寵物公墓出發(fā)，邁向大海。

譯者后記

感謝所有看到這里的讀者，相信你對這部作品仍懷有熱情。

雖然筆者并沒有“譯者”的水平，自嗨產(chǎn)物也沒有上升到“后記”層面的必要，稱之為“譯者后記”多少有點(diǎn)煞有介事，但也想不到什么更貼切的表達(dá)，就當(dāng)是隨性感想吧。

關(guān)于本文，實(shí)際上完全緣于一場意外的發(fā)現(xiàn)。這本外傳僅在原作PS3的初回限定版作為特典附送，而筆者在收游戲的時(shí)候并非為了特典專門收初限，更何況并不能期待二手會(huì)帶特典。但兩個(gè)條件都讓筆者碰上了。于是筆者想：看來非翻出來不可。所幸文本不難，因?yàn)槭且栽伒囊暯菍懙模Z言比原作還要簡單。當(dāng)然，簡不簡單和好不好翻又是兩碼事了。

至于外傳的內(nèi)容，超出了筆者的預(yù)期。外傳全程站在詠的第一視角展示她對世界、自我的認(rèn)知過程，其中還有意識地去強(qiáng)調(diào)哲學(xué)問題（諸如語言與心靈的關(guān)系）。這很難說忠于原作的以戀愛為本位（就筆者對原作的印象講），單純將外傳當(dāng)成一篇普通的掐頭去尾過的小小說也并無不妥。外傳全篇的語言都接近兒童讀物，這是為了表現(xiàn)詠的形象。但筆者不擅長這么表達(dá)，所以遣詞會(huì)復(fù)雜化?，F(xiàn)在看還是不滿意“文”和“白”兩部分的不協(xié)調(diào)感。另外，原文各章節(jié)間雖然有空行，標(biāo)號是筆者為方便閱讀而后加的。

筆者當(dāng)時(shí)高考后熬夜推完了詠線，游戲大張旗鼓標(biāo)寫在包裝上“氛圍作”的宣傳確實(shí)毫不夸張。恰好現(xiàn)在高考也剛剛結(jié)束，然而此時(shí)此刻，卻遠(yuǎn)非彼時(shí)彼刻了。

最后，以上并非是吹噓作品，筆者并不想將作品渲染得神乎其神——不過有的東西不一定多“好”，但卻是“特別的”。筆者只希望，這篇外傳能喚起更多喜歡這部作品的人對作品特別的回憶。而對筆者來說，這也能賦予它紀(jì)念性質(zhì)的“自嗨”之外的新的含義。