備課是老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的一種預(yù)設(shè)，也是老師高效完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，只有備課備好，老師授課才會(huì)有更好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高，那教師要如何有效備課?101教育給我們?cè)敿?xì)介紹一下。

教師備課時(shí)，要先從讀課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始。鉆研文字是語(yǔ)文備課重要的環(huán)節(jié)，老師朗讀水平有多高，學(xué)生就會(huì)有多高，并超過(guò)老師。師生朗讀精彩的課堂，是充滿生機(jī)的課堂。

教材中文章都是精品，語(yǔ)言運(yùn)用得準(zhǔn)確、生動(dòng)。對(duì)作者推敲，要細(xì)心琢磨、體會(huì)。每篇課文都有不同布局方法，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、去學(xué)習(xí)。老師領(lǐng)悟得深，學(xué)生才能領(lǐng)悟得深，否則，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力就會(huì)成為一句空話。

課堂教學(xué)講究導(dǎo)入藝術(shù)，一個(gè)精彩導(dǎo)入，使學(xué)生情趣盎然，激起強(qiáng)烈求知欲望，讓課文教學(xué)收到良好的效果。要?jiǎng)?chuàng)造科學(xué)有效導(dǎo)入形式，把握課文特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生好奇心理，導(dǎo)入新課。

在一般的閱讀教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)重難點(diǎn)的突破，課堂教學(xué)知識(shí)的遷移和延伸主要都是靠提問(wèn)來(lái)進(jìn)行支撐的。 高質(zhì)量的提問(wèn)，是教師研究教材與設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思想的結(jié)晶，它們具有角度優(yōu)美，形式多樣，內(nèi)涵深度，激發(fā)力強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)上能夠發(fā)揮出高質(zhì)量的引領(lǐng)，激發(fā)，牽動(dòng)作用。

語(yǔ)文課板書(shū)設(shè)計(jì)，要從課文教學(xué)目的出發(fā)，選取切入角度，應(yīng)結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言上精心錘煉，形式上新穎有趣。備課時(shí)，我們雖不可能把每句課堂語(yǔ)言都預(yù)設(shè)好，但比較重要過(guò)渡和總結(jié)性語(yǔ)言，還是可以預(yù)設(shè)的，這部分能預(yù)設(shè)語(yǔ)言要仔細(xì)推敲。

老師要做好備課課程，就要站在學(xué)生的角度去思考，把重點(diǎn)難點(diǎn)盡量簡(jiǎn)易化，要學(xué)生更容易理解，只有有效的備課，才能在課堂上出現(xiàn)任何錯(cuò)誤，都有及時(shí)的方法解決。只有備好課程，才能更好的授課，授課氛圍好，才能要學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。