近年，飯圈中的“氪金”“應(yīng)援”“流量為王”等亂象愈演愈烈。今年全國(guó)兩會(huì)，多位全國(guó)人大代表、政協(xié)委員對(duì)此予以關(guān)注，相關(guān)討論從會(huì)場(chǎng)延續(xù)至輿論場(chǎng)。

本次兩會(huì)，關(guān)于飯圈亂象的討論主要是在青少年語(yǔ)境下進(jìn)行的，討論視角也較為多元，不僅僅局限于教育范圍，還包括司法系統(tǒng)下的案件觀察。相比以往教育界代表委員提出的飯圈文化對(duì)青少年成長(zhǎng)過(guò)程的影響，此次法律界人士提出的問(wèn)題更引人關(guān)注——既涉及相關(guān)法律案件的總體數(shù)據(jù)，還包括通過(guò)案件事由所整理出的飯圈亂象分類。

比如，在全國(guó)人大代表、廣州市中級(jí)人民法院少年家事審判庭庭長(zhǎng)陳海儀的觀察里，在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)借貸案中，在校學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)金融借貸案大部分是因粉絲應(yīng)援等追星行為產(chǎn)生的，涉及直播打賞的案件94%以上是18歲以下的未成年人，“金額少則幾萬(wàn)元，多則上百萬(wàn)元”。同時(shí)，“由于很難找到直播的實(shí)際地點(diǎn)，打官司成本也相對(duì)較高，比較麻煩，就不了了之了”。

借由相關(guān)案件的案情和數(shù)據(jù)，飯圈亂象的討論實(shí)際上變得更加具體化了，之前的討論或許還是在面上談?dòng)绊?，如今則是在詳實(shí)數(shù)據(jù)和具體影響下觀察飯圈亂象對(duì)青少年的影響。

對(duì)“飯圈”這一特殊指代詞匯進(jìn)行考據(jù)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的上一代其實(shí)并不叫這個(gè)名字，2010年前，社會(huì)還多用追星族來(lái)描述追星行為。追星族何以變成了“圈”，有必要放在技術(shù)視角下進(jìn)行考察，這或許也是飯圈文化形成的底層邏輯。在互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有大面積普及之前，校園并非沒(méi)有追星行為，但以往，追星族彼此的連接是松散的，即便是“族”，那也不過(guò)是對(duì)追星粉絲這一群體的統(tǒng)稱。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及徹底改變了這種松散的聯(lián)系，將粉絲之間的弱聯(lián)系變成了強(qiáng)聯(lián)系。這一方面體現(xiàn)在內(nèi)容上，與偶像動(dòng)態(tài)相關(guān)的信息獲取變得更為便利；另一方面體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)上，小團(tuán)體可以借由互聯(lián)網(wǎng)變成社會(huì)大組織。技術(shù)雖然沒(méi)有價(jià)值觀，但展現(xiàn)了在追星文化上所產(chǎn)生的變革性力量。

互聯(lián)網(wǎng)解決了“工具難題”，更為深度的追星文化的形成變得理所當(dāng)然，追星也從追星形式的小火苗變成飯圈樣態(tài)的大火堆。更高等級(jí)文化的形成必定要產(chǎn)生新的話語(yǔ)形式：墻頭、塌房、皮下……全新話語(yǔ)的產(chǎn)生塑造了圈內(nèi)人和圈外人的邊界感，提升了追星人的主體意識(shí)，當(dāng)“圈”實(shí)現(xiàn)自我升級(jí)，圈中的門戶感也由此得到增強(qiáng)。這時(shí)只要經(jīng)紀(jì)公司介入其中，通過(guò)下載量、點(diǎn)擊量、票房、獲獎(jiǎng)等外在指標(biāo)對(duì)明星進(jìn)行養(yǎng)成式培養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)式宣傳，粉絲投入時(shí)間、精力和金錢就變得十分容易，在新式話語(yǔ)體系的馴化下，“我”和“哥哥”“姐姐”早已是高度相關(guān)的共同體。

那么，為什么成年人和青少年相比，青少年的問(wèn)題更加突出？在于社會(huì)人和不完全社會(huì)人的區(qū)別，即成年人對(duì)金錢、時(shí)間和精力等要素的分配更加有度，社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)壓力下，理性人計(jì)算對(duì)沖了飯圈文化的感性宣傳。相對(duì)地，在未成年人那里，理性思維沒(méi)有被充分激發(fā)，更容易在飯圈文化的驅(qū)使下做出引人驚嘆的言行，就如同陳海儀代表在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的，直播打賞案件的金額少則幾萬(wàn)元，多則上百萬(wàn)元。

技術(shù)的變革作用一旦完成，就很難通過(guò)作用技術(shù)來(lái)扭轉(zhuǎn)飯圈文化對(duì)青少年的影響，因此，通過(guò)法律、社會(huì)和校園教育等來(lái)幫助青少年正確追星就變得尤為必要。