孩子說(shuō)話不流暢，跟很多因素有關(guān)：遺傳、語(yǔ)言環(huán)境、孩子言語(yǔ)能力的快速發(fā)展、敏感性...
?

孩子在3歲之前存在大量發(fā)展語(yǔ)言及言語(yǔ)能力的階段，有5%的孩子會(huì)出現(xiàn)講話不流暢。如果孩子在3歲半之后還有講話不流暢現(xiàn)象，且這種現(xiàn)象持續(xù)時(shí)間半年及以上，家族中又有說(shuō)話不流暢的人，就要提高警惕了。

?

?

一.怎么應(yīng)對(duì)說(shuō)話不流暢？
?

對(duì)于孩子說(shuō)話不流暢的現(xiàn)象，家長(zhǎng)在家可以這樣做：

?

?

1.放平心態(tài)

如果家長(zhǎng)一直以緊張、焦慮的心態(tài)應(yīng)對(duì)，孩子同樣也會(huì)緊張、焦慮，反而不利于孩子的流暢性表達(dá)。

?

家長(zhǎng)可以把關(guān)注點(diǎn)多放在孩子的優(yōu)點(diǎn)或表現(xiàn)好的地方，以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)，相信孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

?

2.和孩子“交心”
家長(zhǎng)不僅要做保護(hù)孩子的“父母”，還要成為可以跟孩子談心的“好朋友”。這樣，我們?cè)诤⒆用鎸?duì)一些困難或者心情低落時(shí)，可以以“好朋友”的方式跟孩子談心，告訴孩子正確面對(duì)困難或自己的不足。

?

如果孩子能正確面對(duì)自己說(shuō)話不流暢這個(gè)現(xiàn)象，或者孩子自己有意識(shí)要改善自己說(shuō)話的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以在孩子說(shuō)話流暢時(shí)跟孩子說(shuō)：“你剛剛說(shuō)的很輕松，很好聽哦，特別棒，就是要這么輕松地說(shuō)話”。
?

3.放慢速度
孩子說(shuō)話如果語(yǔ)速過(guò)快，就會(huì)容易出現(xiàn)發(fā)音不清楚和不流暢。如果家長(zhǎng)也用成人間交流那種偏快的語(yǔ)速跟孩子說(shuō)話，孩子也會(huì)不由自主地加快自己講話的語(yǔ)速，這勢(shì)必會(huì)給孩子說(shuō)話造成壓力，不利于孩子的流暢性表達(dá)。

?

可以通過(guò)我們給予孩子這種慢速說(shuō)話的語(yǔ)言環(huán)境間接地改變孩子的說(shuō)話語(yǔ)速，也讓孩子明白TA有充足的時(shí)間來(lái)表達(dá)。

?

?

4.減少提問(wèn)
孩子在回答問(wèn)題時(shí)會(huì)有一定的壓力。在跟孩子玩耍的時(shí)候如果用平行對(duì)話的方式就會(huì)好很多。比如一起講書，可以跟孩子一起描述或者輪流描述書的內(nèi)容，不要就繪本的內(nèi)容一直對(duì)孩子提問(wèn)。

?

如果需要問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問(wèn)題，也不要問(wèn)孩子一堆問(wèn)題，給孩子充分的時(shí)間回答。

?

?

5.多聆聽，多關(guān)注
跟孩子交流時(shí)，用眼神、面部表情或肢體動(dòng)作表示我們?cè)谡J(rèn)真聆聽。比如孩子說(shuō)話的時(shí)候看向孩子、點(diǎn)頭表示贊同，這樣孩子會(huì)感受到我們?cè)谡J(rèn)真聽TA說(shuō)。

?

?

?

另外在交流過(guò)程中不要打斷孩子說(shuō)話，不要催促孩子說(shuō)話，同時(shí)對(duì)于孩子所說(shuō)的也要給予及時(shí)回應(yīng)。如果家長(zhǎng)此刻沒(méi)有時(shí)間跟孩子說(shuō)話，可以告訴孩子說(shuō)“我現(xiàn)在很忙，要處理別的事情，我們一會(huì)再說(shuō)可以嗎？”千萬(wàn)不要因?yàn)榇丝痰拿Χ硨?duì)或側(cè)向孩子，對(duì)孩子所說(shuō)的置之不理。

?

?

6.多贊美，多發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)

多去發(fā)掘并培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多贊美孩子的長(zhǎng)處，這樣孩子會(huì)更自信，自信的時(shí)候表達(dá)也會(huì)更流暢。

?

孩子喜歡畫畫，就可以著重培養(yǎng)孩子的繪畫能力，孩子畫完后可以把作品用贊美的文字分享給其他家人看。也可以讓孩子自己把作品介紹給家人看，在孩子介紹的時(shí)候認(rèn)真地關(guān)注，在孩子介紹完后夸贊孩子。

廣州天使兒童醫(yī)院?

健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！