共研繪本 暢享閱讀——縱雪靜老師赴泗陽參與“新課標視域下教材與繪本的融合教學(xué)”活動

將英文繪本融于課堂教學(xué)的研究，一直是一項小學(xué)英語老師所探索的重點教學(xué)研究項目。日常教學(xué)中，教師們致力于將繪本教學(xué)融入課內(nèi)課外，以求促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

3月21日上午，南京市立賢小學(xué)的縱雪靜老師受邀參與了泗陽雙語實驗學(xué)?！靶抡n標視域下教材與繪本的融合教學(xué)”研討活動。出席本次活動的專家有南京市教研室小學(xué)英語教研員、《跟上兔子》分級繪本主編張海燕女士，以及泗陽縣教研室小學(xué)英語教研員劉寶林先生。

首先，縱雪靜老師執(zhí)教了一節(jié)四年級的英文繪本閱讀課Cat and mouse?？v老師充分結(jié)合繪本插圖情景解析故事，設(shè)計多層次閱讀任務(wù)，讓學(xué)生親身感知、角色體驗和主動探究，培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理、想象等思維能力。在板書設(shè)計方面，縱老師緊扣故事發(fā)展脈絡(luò)，提煉關(guān)鍵詞，別具一格，使故事清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前。在整個教學(xué)過程中，縱老師關(guān)注學(xué)生的閱讀體驗，培養(yǎng)閱讀品格。

之后，張海燕老師為泗陽雙語實驗學(xué)校的老師帶來了精彩的講座——《新課標視域下教材與繪本的融合教學(xué)》。張海燕老師在分享中指出，繪本教學(xué)可融于課前、課中、課后，選擇的繪本應(yīng)貼近單元主題，繪本既是對文本的補充也是對主題的升華。教師在課前分析單元內(nèi)容，確定單元主題，找好繪本與主教材的融合點。主題意義應(yīng)與學(xué)生的生活相貼近，引導(dǎo)學(xué)生體驗從學(xué)習(xí)到感悟的過程。同時，提倡教師鼓勵學(xué)生多角度看待事物，提升獨立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

最后，劉寶林老師用“感謝、融合和實踐”這三個詞對教研活動進行了概況和總結(jié)。劉老師特別感謝張海燕老師分享的繪本融合教學(xué)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗,以及縱老師精彩靈動的課堂，使得參與正?；顒拥睦蠋熓斋@滿滿。通過學(xué)習(xí)，對于為什么把課外閱讀在課堂教學(xué)中融合？什么時候融？怎么融？等問題，聽課老師們有了更加明確的研究方向。

教無定法，學(xué)無止境。與專家的對話以及和泗陽教師們的互動教研，使得我們對于繪本融合教學(xué)的探究更堅定了方向。仰望星空的同時，腳踏實地于日常工作中。相信繪本閱讀會讓更多的教師和學(xué)生，在一間沒有圍墻的教室里，感受語言學(xué)習(xí)的奧妙！

撰寫：縱雪靜

審核：蘇敏

發(fā)布: 王安瀾