黃燈的《我的二本學(xué)生》一書，延續(xù)了她的一貫風(fēng)格：注重從具體經(jīng)驗(yàn)中精微而準(zhǔn)確地觸摸時(shí)代精神狀態(tài)。她在此前引發(fā)廣泛關(guān)注和討論的文章《一個(gè)農(nóng)村兒媳眼中的鄉(xiāng)村圖景》及非虛構(gòu)作品《大地上的親人》中，都出色地做到了這一點(diǎn)，情感真摯，反思真切。這一次，她將目光轉(zhuǎn)移到中國最普通二本院校學(xué)生的命運(yùn)。

在這本“非虛構(gòu)寫作的教學(xué)札記”中，黃燈分享了15 年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對4500 個(gè)學(xué)生的長期觀察和長達(dá)10 年的跟蹤走訪，也有兩屆班主任工作的總結(jié)思考，更有近100 名學(xué)生的現(xiàn)身說法。黃燈自言，這是一本被學(xué)生推動而寫作的書。她在書中并沒有得出關(guān)于宏大結(jié)構(gòu)的明晰結(jié)論，而是具體而微地通過個(gè)人觀察，呈現(xiàn)近二十年來的教育圖景，留下一手資料。

在書中，黃燈對比了不同地域“70后”“80 后”“90 后”三個(gè)代際的大學(xué)生的奮斗經(jīng)歷和內(nèi)心沖突，呈現(xiàn)出時(shí)代變化、生源地、家庭流動情況對學(xué)生就業(yè)去向和人生目標(biāo)設(shè)定的影響。這對于當(dāng)下大學(xué)生過于聚焦自我、缺乏改變的行動力的狀態(tài)，帶來了一種激勵的共情。

黃燈，湖南汨羅人。中國現(xiàn)代文學(xué)館客座研究員，中山大學(xué)中文系博士，現(xiàn)在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教。?[5]??主要從事文學(xué)批評和文化研究，著有非虛構(gòu)作品《大地上的親人》，《我的二本學(xué)生》。https://baike.baidu.com/item/%E9%BB%84%E7%81%AF/19502984

2016年發(fā)表《一個(gè)農(nóng)村兒媳眼中的鄉(xiāng)村圖景》一文，引發(fā)春節(jié)期間全國鄉(xiāng)村話題大討論，首發(fā)公號閱讀人數(shù)228萬，各大公號閱讀量過千萬，并被中央電視臺拍攝了紀(jì)錄片《家在豐三村》。2017年出版《大地上的親人》獲得“第二屆華語青年作家獎”非虛構(gòu)主獎。2020年最新作品《我的二本學(xué)生》，關(guān)注中國最普通二本院校學(xué)生的命運(yùn)。https://book.douban.com/subject/35050614//

太宇可斯（2022年在讀博士研究生）：二本大學(xué)雖不如國家重點(diǎn)大學(xué)那樣坐擁優(yōu)質(zhì)的教育資源，但是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的基石。只有受高等教育的人口多了，才能實(shí)現(xiàn)從“人口紅利”到“人才紅利”的轉(zhuǎn)向，而二本大學(xué)數(shù)量眾多，是中國未來打造人才紅利的主戰(zhàn)場。在每年的大學(xué)畢業(yè)生在，“二本”大學(xué)生是大多數(shù)，也是考研與待業(yè)群體中的大多數(shù)。他們處于所謂的高學(xué)歷群體中的底層，也是最容易受到社會發(fā)展中任何波動影響的群體，對變化極為敏感。但社會主流話語體系在對這個(gè)群體的關(guān)注并不多，這個(gè)群體在更多的時(shí)候也處于沉默與觀察之中。2021-2022年的考研被認(rèn)為十分“內(nèi)卷”，其中二本學(xué)生參加考研的數(shù)量大，也引發(fā)了我對二本學(xué)生群體的生存與發(fā)展問題的憂慮。我也是一個(gè)普通的二本學(xué)生，我的本科、研究生都就讀于二本大學(xué)，我自認(rèn)為我的擔(dān)憂也是很多二本學(xué)生的擔(dān)憂。 早前聽過黃燈老師的《我的二本學(xué)生》一書，媒體和學(xué)術(shù)公眾號都有報(bào)道，故此分享推薦，出版后公眾的反響很好，后期我也會購之拜讀。