一對父母帶著一個孩子的求醫(yī)之路

一個重點高中實驗班的學(xué)生，本來可以考上非常好的大學(xué)，但在高二的時候出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)效率低，成績下降，不能正常學(xué)習(xí)，請假在家休養(yǎng)，父母也著急。

在當(dāng)?shù)卣伊艘粋€心理咨詢師，心理咨詢師了解孩子情況下，覺得孩子太執(zhí)著于學(xué)習(xí)，讓他放下，并說，學(xué)不學(xué)無所謂，考大學(xué)也沒什么用，在學(xué)校難受就請假，怎么舒服怎么來，孩子當(dāng)時聽著，覺得有道理，但是回來一想，我天天在家無所事事，將來同學(xué)都上了大學(xué)，我算怎么回事，焦慮一下子更高了，更加難受。

父母一看不行，就停止咨詢，帶著孩子去了省城，找了一個比較知名的專家，專家了解情況，和孩子解釋，你童年經(jīng)歷造成的，有童年創(chuàng)傷，現(xiàn)在你的道德感太強，你的超我壓制了本我，才讓你痛苦，你要停止自我攻擊，把孩子說的一頭霧水，不知道怎么才能停止自我攻擊，回來后感覺更難受。

父母絞盡腦汁，決定帶孩子去北京，找了一個教授，教授和孩子說，你的問題都是你父母造成的，你要敢于反抗，大膽說不，要活出自我，咨詢回來后孩子特別反感父母，矛盾激化，動不動就發(fā)脾氣。

有了這么幾次經(jīng)歷，父母害怕了，孩子抵觸了，畢竟要花大價錢，但是總不能不管，為什么這么好的孩子變成這樣的，有父母的責(zé)任，難道沒有心理專家的責(zé)任？

這個媽媽在網(wǎng)上看到了一些有關(guān)孩子厭學(xué)到抑郁癥的文章，覺得說的和孩子相似，就是比較敏感，對孩子鼓勵少，遇到困難就形成條件性厭學(xué)情緒，不是不想學(xué)，是想學(xué)學(xué)不進，然后找到寫文章的心理咨詢師，心理咨詢師利用這些原理，利用孩子基礎(chǔ)比較好，通過調(diào)整干預(yù)，順利的復(fù)學(xué)，等待他的是明年高考，如果這個學(xué)生按照心理咨詢師教授方法調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以考出好成績。