選擇美國(guó)私立高中，除了地理位置、環(huán)境設(shè)施等因素，學(xué)校的師資水平也是家長(zhǎng)十分關(guān)注的重點(diǎn)。

通常來(lái)說(shuō)，一所學(xué)校的高級(jí)教師比例、師生比例一定程度上代表了學(xué)校的教學(xué)水平與學(xué)術(shù)實(shí)力，是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)之一。

美國(guó)馬杜菲學(xué)校創(chuàng)建于1890年，距今已有132年歷史，是全美百?gòu)?qiáng)私立寄宿中學(xué)之一。Niche整體評(píng)分為A+，在學(xué)術(shù)、師資、多樣性、課外活動(dòng)等多個(gè)方面都獲得了來(lái)自權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。

學(xué)校配備藤校精英師資力量，超70%的教師為碩士及以上學(xué)歷且畢業(yè)于美國(guó)頂尖大學(xué)，擁有一支科學(xué)系統(tǒng)的教師隊(duì)伍，師資力量十分雄厚。今天就來(lái)給大家詳細(xì)介紹下馬杜菲學(xué)校的頂級(jí)師資“天團(tuán)”！

馬杜菲頂級(jí)師資團(tuán)隊(duì)

Steve Griffin校長(zhǎng)

多倫多大學(xué)OISE教育學(xué)碩士

Steve Griffin擔(dān)任馬杜菲校長(zhǎng)已有10年，見(jiàn)證了馬杜菲的蓬勃發(fā)展以及無(wú)數(shù)學(xué)子的成才之路。

在加入馬杜菲之前，Steve曾在加拿大多倫多從事了15年的教育工作，擔(dān)任過(guò)教師、系主任、IB課程協(xié)調(diào)員和學(xué)校校長(zhǎng)等職務(wù)。

在馬杜菲學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)期間，Steve力求與學(xué)生建立親密良好的聯(lián)系，凡事“親力親為”。他曾出演過(guò)學(xué)校的音樂(lè)劇，在才藝晚會(huì)上表演，創(chuàng)辦了“classic vinyl LP俱樂(lè)部”，并且親自向?qū)W生們介紹冰球運(yùn)動(dòng)的奇妙之處。

在教育領(lǐng)域，Steve十分重視教師成長(zhǎng)、評(píng)估以及先進(jìn)教學(xué)技術(shù)的推廣和應(yīng)用，致力于為在校師生提供一流的教育和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

Dave Denno歷史教師

布朗大學(xué)碩士

Dave Denno專注于歷史和哲學(xué)的學(xué)術(shù)研究。在課堂教學(xué)方面，他強(qiáng)調(diào)與學(xué)生建立聯(lián)系，幫助學(xué)生發(fā)展強(qiáng)大的寫作和批判性思維能力。

Dave一直秉持“授人以漁”的教學(xué)理念，他認(rèn)為課堂知識(shí)可能會(huì)隨著時(shí)間的流逝被遺忘，但這些可轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵技能將對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

Daniel Taravella

拉丁語(yǔ)教師、歷史教師

芝加哥大學(xué)碩士

Daniel Taravella在歷史和世界語(yǔ)言系擔(dān)任教育教學(xué)工作。

在拉丁語(yǔ)方面，他專注于研究早期羅馬歷史和考古學(xué)（尤其是羅馬歷史神話）、羅馬社會(huì)史、羅馬帝國(guó)主義以及奧古斯都時(shí)代的藝術(shù)和文學(xué)。

歷史方面，他目前的興趣集中在比較世界史、帝國(guó)主義和性別，以及歷史發(fā)展與環(huán)境和氣候因素之間的關(guān)系。

Becky Beth Benedict

藝術(shù)系主任、戲劇教師

北達(dá)科他州大學(xué)文學(xué)碩士

Becky Beth Benedict以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于北達(dá)科他州大學(xué)戲劇學(xué)專業(yè)，曾在娛樂(lè)和媒體行業(yè)擔(dān)任過(guò)演員、導(dǎo)演、電臺(tái)播音員、即興藝術(shù)家和畫外音藝術(shù)家。

除了在馬杜菲教授戲劇之外，她還導(dǎo)演和制作了校園舉辦的秋季戲劇、冬季音樂(lè)劇和春季戲劇。學(xué)生和同事親切的稱呼她為“Ms.B3”。

Don Buda

英語(yǔ)教師

康涅狄格大學(xué)文學(xué)碩士

Don Buda在波士頓學(xué)院(Boston College)獲得了英語(yǔ)和哲學(xué)學(xué)士學(xué)位，在康涅狄格大學(xué)(University of Connecticut)獲得了課程與教學(xué)碩士學(xué)位，擁有10多年的文學(xué)和寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

Dawn Faber

學(xué)術(shù)支持主任

天普大學(xué)碩士

Dawn Faber于2016年加入馬杜菲，擔(dān)任學(xué)術(shù)支持主任，擁有超35年的教育領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)。她獲得了Calvin College（加爾文學(xué)院）的基礎(chǔ)教育學(xué)士學(xué)位和Temple University（天普大學(xué)）的閱讀心理學(xué)碩士學(xué)位。

除了配備藤校師資，馬杜菲還采用精英化的小班制教學(xué)模式，課堂師生比為1:6（美國(guó)平均水平為1:17），這是只有頂尖私校才能擁有的師生比例，給學(xué)生帶來(lái)更細(xì)節(jié)化和定制化的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，老師可以關(guān)心和照顧到每一名學(xué)生的需求，家長(zhǎng)完全不需要擔(dān)心孩子跟不上課堂進(jìn)度。

馬杜菲的課堂教學(xué)不是死板的照本宣科，教師采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，課堂氛圍生動(dòng)活潑，鼓勵(lì)學(xué)生積極提出疑問(wèn)，從解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思考能力。

根據(jù)Niche的評(píng)選調(diào)查：

93%的馬杜菲學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為教師的課堂生動(dòng)有趣、引人入勝；

93%的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為馬杜菲教師在學(xué)習(xí)和生活中真正做到了關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生；

86%的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為馬杜菲教師的課堂掌控能力非常出色；

在馬杜菲學(xué)校，教育從來(lái)不是空洞的喊口號(hào)，而是真切地落實(shí)在每一名教師的日常教育教學(xué)工作中，他們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、出色的教學(xué)實(shí)力以及溫暖無(wú)私的關(guān)愛(ài)為莘莘學(xué)子搭建了一個(gè)廣闊的逐夢(mèng)舞臺(tái)，助力學(xué)生揚(yáng)帆起航、心向璀璨！