華為大學(xué)是華為的培訓(xùn)組織，自從華為創(chuàng)業(yè)以來，任正非就非常重視人才的培訓(xùn)工作。原因有三點：

其一，社會上缺乏合適的職業(yè)人才；其二，華為的發(fā)展需要大量的人才；其三，要保證華為文化和管理的傳承。

做企業(yè)，一定要注重培訓(xùn)工作。如果你認為培訓(xùn)不重要，那你可以看看不培訓(xùn)的代價。

培訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，或者稱之為“賦能”，是幫助員工盡快熟悉工作的規(guī)律和內(nèi)涵，更好地取得進步。

既然是學(xué)習(xí)，就會有經(jīng)驗的總結(jié)和歸納，但任正非認為，更重要的是啟發(fā)。

“我們不追求產(chǎn)生一個完美的預(yù)案，完美就意味著幼稚，意味著過時，因此我們做不到這么大規(guī)模的歸納總結(jié)，華大的教學(xué)就是啟發(fā)?！?/p>

任正非說，“大家在一起吵、思想碰撞啊，有些將來可能成為偉大人物的種子，可能就會有所啟發(fā)，剛好走對了路?！?/p>

在一次關(guān)于華大的座談中，任正非也強調(diào)了啟發(fā)，“要讓干部有科學(xué)的成長，將軍不是培養(yǎng)的，是啟發(fā)出來的，是打出來的，華大要堅持實踐到理論、理論到實踐的循環(huán)教育，要對干部的學(xué)習(xí)有考核和評價。”

企業(yè)界有很多人在學(xué)習(xí)華為和任正非，我認為這是一個很關(guān)鍵的地方，大家如果把注意力放在華為管理的細節(jié)中，恐怕意義不大。

有人喜歡追求、囤積所謂的“干貨”，可企業(yè)不同，行業(yè)不同，發(fā)展情況不同，你的企業(yè)很難復(fù)制華為的成功經(jīng)驗。還是要因地制宜，要知道“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的道理。

所以，我們學(xué)華為和任正非，最重要的就是得到一些啟發(fā)，而不是執(zhí)著于“干貨”。華為自己都是在與時俱進，是在動態(tài)發(fā)展，我們又豈能刻舟求劍？

“對于公司總體而言，誰成（功）了，都是有利于公司發(fā)展的。因此，我們的教學(xué)是啟發(fā)式教學(xué)，而不是告訴你完美的細節(jié)。世界本來變化很快，你也做不到完美的細節(jié)。”

任正非說得很透徹，如果華為追求做出一個完美的東西再貼到網(wǎng)上，那時候（這些東西）可能就已經(jīng)過時了。所以華為大學(xué)的培訓(xùn)就是實用主義“熱蒸熱賣”，為了一個目的，那就是多產(chǎn)糧食。

啟發(fā)是很難的，很考驗培訓(xùn)者的功力，但一旦啟發(fā)成功，那受培訓(xùn)的人就會受益非常大。那么，誰受益誰付費，參加培訓(xùn)的人要為培訓(xùn)付費才行。

比如華為大學(xué)的高研班，其學(xué)員都是自主報名，學(xué)習(xí)期間沒有工資，還要繳納高額學(xué)費。任正非對華為大學(xué)的政策就是：你把錢消耗掉，把能力培養(yǎng)出來。華大要從受益學(xué)員中賺錢，要能夠?qū)举x能，這才是華大可以必然存在下去的價值所在。

培訓(xùn)和教育一樣，本質(zhì)是讓人去影響人，所以華為是讓最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。

“大學(xué)之大，不在大樓，而在大師。黃埔軍校就是兩條綁腿，抗大就是一條小板凳，但它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹袊膬伤钣忻膶W(xué)校？因為信念和意志?！?/strong>

企業(yè)做培養(yǎng)也要如此，重心放在對學(xué)員的啟發(fā)上，要知道只有學(xué)員主動去改變，這個培訓(xùn)才能真正起到作用。

如果不能調(diào)動和發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性，那就是“填鴨式”的教學(xué)，這樣不是沒有效果，但效果會很一般。

要知道，只有自我驅(qū)動才是可持續(xù)的，力量也是最強的。

公司要員工去干什么，不如員工自愿去干什么，管理應(yīng)該是賦能而不是控制。

所以，培訓(xùn)員工不是灌輸多少知識，不是說教，而是以啟發(fā)為主。還是那句話，要把員工當(dāng)作成年人看待。

我們學(xué)習(xí)任正非也是這樣，重要的是感受任正非的思想、胸懷、格局和境界，受到啟發(fā)和激勵。

然后能夠在具體的管理工作中有積極的改變。

只要我們能做到實事求是，因地制宜，具體問題具體分析，一直站在客觀規(guī)律這一邊，那我們就可以說是領(lǐng)悟到了任正非經(jīng)營管理的真諦。

標(biāo)簽：