雙減政策

題目:1.雙減政策之后，老師為學(xué)生課后輔導(dǎo)作業(yè)，有的家長認(rèn)為你加重了孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)此你怎么看？(講過)2.雙減之后有的學(xué)生成績下降了，老師打電話給家長，家長說你看著辦吧，如果你是老師你該怎么辦？(雙減之后家校合作和素質(zhì)教育的問題)

一、是指減輕學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)壓力和減輕學(xué)生課外輔導(dǎo)的壓力。

以下幾個(gè)方面去處理:

二、首先，保持一個(gè)冷靜理智的態(tài)度，以平和語氣耐心和家長進(jìn)行溝通，希望獲得家長的理解，支持和配合。

三、分析原因

1.可能是打電話時(shí)態(tài)度不友好，太強(qiáng)硬引起家長的反感，如果是這個(gè)原因我會(huì)主動(dòng)向家長道歉，希望家長能夠原諒，再進(jìn)行深入的溝通。

2.家長本身不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成績，措施—向家長強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，我們必須重視孩子的成長才更加有利于孩子的進(jìn)步，希望家長能夠理解家庭教育的重要性。

3.家長本身不支持政策，措施—積極主動(dòng)向家長表明雙減政策的精神，主要為了解放學(xué)生，也給他們更多成長和自由，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和五育并舉，從學(xué)生人生發(fā)展路上看利于學(xué)生立足于這個(gè)社會(huì)。希望征得家長的理解，再和家長去分析孩子成績下降的原因，找到方案，形成合作的關(guān)系，解決這個(gè)問題。

四、通過這個(gè)事情可以看出老師和家長沒有形成強(qiáng)而有力的合作關(guān)系，沒有建立基本的信任。那我們作為老師要以點(diǎn)帶面解決問題，通過家長會(huì)，家訪和現(xiàn)場(chǎng)的一些溝通方式加強(qiáng)和家長的溝通，傳達(dá)雙減政策的精神，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)系。

五、總而言之，作為一個(gè)老師遇到這樣的事情不可怕，我們要正視問題，而我相信通過我的努力一定可以建立起和家長間溝通關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)緊密的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長進(jìn)步。