疫情當(dāng)下中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)利弊如何？

疫情比較嚴(yán)重，持續(xù)時(shí)間長，而學(xué)生又不能停止學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)就成了必然，網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了人們距離，線上會(huì)議，線上交流，提高了效率，節(jié)約了成本，節(jié)省了時(shí)間，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。

中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)，解決了因?yàn)橐咔椴荒芗袑W(xué)習(xí)的問題，這本來是一件好事，但是也暴露很多問題。最大的問題就是很多孩子自控力比較差，在家里離開了學(xué)校老師的監(jiān)管，就如同放羊，導(dǎo)致不能合理利用時(shí)間，可以隨意打游戲，成績必然會(huì)下降。

還暴露出一個(gè)問題，就是孩子自控力差，管不住自己，有些嘮叨的父母就會(huì)指責(zé)批評，造成親子關(guān)系更加緊張，嚴(yán)重的導(dǎo)致有的孩子走向極端，釀成悲劇。

這兩年因?yàn)樵诩揖W(wǎng)課暴露出的問題，說嗎孩子的責(zé)任心，自控力，感恩心，意志品質(zhì)有多么重要，也提醒了很多家長，尤其是孩子不大的家長，從小要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，自控力，敬畏心，感恩心，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，遇事積極面對的意志品質(zhì)。

現(xiàn)在青少年心理疾病高發(fā)，表面看是學(xué)習(xí)壓力大，但本質(zhì)是很多孩子抗挫折能力差，在壓力困難面前不知所措，提升孩子的抗挫折能力，允許孩子失敗，才不怕失敗，抗打擊能來就強(qiáng)。生活上不能沒有條件的滿足，要培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，才能經(jīng)得起誘惑。