讓團(tuán)隊(duì)不同的人怎么變的越來(lái)越強(qiáng)，見(jiàn)眾生中的“團(tuán)隊(duì)管理”

帶隊(duì)伍的過(guò)程中，通過(guò)見(jiàn)眾生，也能照見(jiàn)自己，也能修正自己

分為三部分：激發(fā)意愿，化解情緒，提升能力？

上篇，如何激發(fā)意愿

在上一篇里卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)桿激勵(lì)，人性上的利益共同體，這一篇里面講要跑笨功夫循環(huán)，會(huì)講什么內(nèi)容呢？具體的執(zhí)行？跟上一篇有什么區(qū)別？

笨功夫的驅(qū)動(dòng)力，是正負(fù)反饋，這決定我們會(huì)把事情做到什么程度

能力躍遷動(dòng)力源：正反饋——意思是怎么表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)下屬？

類似于父母夸孩子，使人自信

舉例一：信念被驗(yàn)證的正反饋

有信任的人說(shuō)了一個(gè)信念，到某個(gè)時(shí)候什么美好會(huì)發(fā)生，到時(shí)候就真的發(fā)生

這個(gè)其實(shí)在自我可控的學(xué)習(xí)上的有效的，現(xiàn)實(shí)事情就沒(méi)那么簡(jiǎn)單，因?yàn)椴豢煽?/p>

這感覺(jué)有點(diǎn)像吸引力法則吧，但這個(gè)標(biāo)題個(gè)人覺(jué)得不準(zhǔn)確，應(yīng)該叫“相信崇拜的人給的方法”，類似吧，相信的牛人指導(dǎo)的方法，自己會(huì)很愿意去做，方法本身有效+實(shí)踐，自然就有好的結(jié)果

我相信葉教，相信陸教，所以他們說(shuō)的東西，我有感觸的就做的動(dòng)力很大，收益也很多^_^

管理者的藝術(shù)：把負(fù)反饋?zhàn)兂烧答?/span>

基層是脆弱的。。。。容易起情緒的，

下屬的思路不靠譜，變成：你覺(jué)得再加上什么要素，事情就可以做成——不要對(duì)錯(cuò)好壞，怎么才行

下屬做的不好，變成：這個(gè)結(jié)果沒(méi)有發(fā)揮出你的水平——怎么才行

下屬交付還是不夠好，變成：比上次有提高，打算怎么迭代——怎么更行

無(wú)論事實(shí)如何，往怎么行、怎么更行的方向，再加點(diǎn)業(yè)務(wù)能力達(dá)標(biāo)點(diǎn)的認(rèn)可，都可以給下屬正反饋——領(lǐng)導(dǎo)一定要知道事情的更好的做法，才能做到這樣的指點(diǎn)，認(rèn)知層次一定是高于下屬的。。。

從基層摸爬滾打上去的管理層，才具備與各種各樣人打交道的能力，葉教說(shuō)的國(guó)內(nèi)的政jie升職機(jī)制，國(guó)外的選舉機(jī)制對(duì)比，包括以前講過(guò)的繼承人一定也建議從基層做上去而不是直接做高層，都講的是這點(diǎn)——見(jiàn)眾生的重要性，跟智商一樣重要

能力躍遷源：負(fù)反饋

這讓我想起以前流行的報(bào)刊故事，聰明的學(xué)生不好好學(xué)，老師就說(shuō)，你這種人要是有出息，我就怎么怎么樣，各種鄙薄語(yǔ)氣，然后學(xué)生不服，奮發(fā)圖強(qiáng)，后來(lái)有成——這叫刺激嗎？肯定是慎用的，任何方法都有適用條件嘛，看看葉教這里怎么說(shuō)

強(qiáng)烈的負(fù)反饋有可能幫助破境——我倒是每次情緒很低落的時(shí)候會(huì)反思一些真正的底層和本質(zhì)，也知道有時(shí)候自責(zé)反思后，會(huì)是新的成長(zhǎng)

葉教說(shuō)是契機(jī)，比如自我感覺(jué)良好但停留在二段很久了，這時(shí)候給個(gè)負(fù)反饋可能打破認(rèn)知，沖到四段

案例二：比較，為什么那個(gè)blingbling的人不是我

葉教朋友，見(jiàn)自己、見(jiàn)天地都到八段，但見(jiàn)眾生四段，只能跟自己價(jià)值觀非常投契的人打交道，自我道德要求特別高，對(duì)合作者也是各種覺(jué)得道德不行，導(dǎo)致談判總是不能達(dá)成，感慨是：社會(huì)黑暗人性復(fù)雜。。。

各種負(fù)反饋來(lái)的時(shí)候，他的復(fù)盤：我道德高，你們?nèi)似凡恍?，要?jiān)持自我

直到一個(gè)重大負(fù)反饋，讓他對(duì)自己的價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑，去學(xué)了心理學(xué)，新認(rèn)知：所有的價(jià)值觀歸根結(jié)底都是偏見(jiàn)

尊重他人的價(jià)值觀，向下兼容，認(rèn)可他人的需求，認(rèn)可人性

當(dāng)下屬在卡點(diǎn)卡著一直不能破境的時(shí)候，可以給個(gè)打擊——慎用

終極動(dòng)力源：內(nèi)心動(dòng)力，是能力躍遷的第一動(dòng)力

激發(fā)別人的內(nèi)在動(dòng)力，這里講動(dòng)力的發(fā)育過(guò)程——段位表里面，好奇心，持續(xù)性，熱愛(ài)，堅(jiān)韌，定見(jiàn)——不走偏

^_^，對(duì)起明，我是有定見(jiàn)的。。。但是現(xiàn)階段是否適合呢，不知道，但我還是想這么做

熱愛(ài)的時(shí)候就能扛一點(diǎn)負(fù)反饋了

那要根據(jù)下屬的長(zhǎng)短板來(lái)具體的給正負(fù)反饋，在相對(duì)短板上，只能給正反饋，但是絕對(duì)短板上，下屬完全沒(méi)有動(dòng)力，拒絕解決，但是這個(gè)短板不解決，下屬就會(huì)卡住的，這時(shí)候，給強(qiáng)烈負(fù)反饋可能才能點(diǎn)醒，相對(duì)長(zhǎng)板上可以給一點(diǎn)負(fù)反饋但主要還是正反饋，在絕對(duì)長(zhǎng)板上才能直接講現(xiàn)實(shí)不顧及情緒

艾瑪，這讓我想起了自己的問(wèn)題，陸教當(dāng)初指點(diǎn)我的時(shí)候，在我的絕對(duì)短板上，其實(shí)他用的是定論：如果不突破見(jiàn)眾生，這輩子換到哪里都一樣，當(dāng)然在那之前，對(duì)我選擇的崗位他給了正反饋

所以，我這種低段位敏感型，還是得給信心，然后才能給強(qiáng)烈負(fù)反饋

陸教說(shuō)的話我一直都記得的，只是，突破真的是很難，我也不適合“突變”這種要求，做不到啊。。。

中篇，化解情緒

基層的主要問(wèn)題就是情緒，原來(lái)是在這里說(shuō)的，所以基層管理花費(fèi)最多時(shí)間的，就是化解下屬情緒

典型12種情緒模式，來(lái)，學(xué)習(xí)一下，不知道這次能不能抽出邏輯。。。

典型情緒一：慣性評(píng)價(jià)

發(fā)生了一件事情，直接就下定論，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，好壞，肯定是因?yàn)槭裁?。?！?br>

艾瑪，這應(yīng)該叫憑直覺(jué)下定論，我就是這樣啊，昨天小伙伴跟我說(shuō)，比亞迪去拜訪了優(yōu)必選，我就立馬下定論，一定是打算開拓這個(gè)方向，小伙伴說(shuō)車廠很多都在關(guān)注機(jī)器人生產(chǎn)，但是我昨晚還是在想，按自己的了解，肯定還是新方向

。。。。然鵝其實(shí)我既沒(méi)有去搜集相關(guān)認(rèn)知，也沒(méi)有去問(wèn)小伙伴拜訪內(nèi)容，啥都不考據(jù)，就要堅(jiān)持自己的直覺(jué)定論，這是在干嘛呢。。。。我就是對(duì)的？這件事本身是個(gè)小事，但背后的問(wèn)題很大，我跟同事溝通也很多這種慣性思維的。。。

哎，很想捂臉，葉教舉例，當(dāng)阿里有新聞的時(shí)候，群眾就對(duì)馬云很多點(diǎn)評(píng)了，哪里對(duì)哪里不對(duì)，管馬云本人是圣級(jí)神級(jí)人物，反正我就要點(diǎn)評(píng)你，定論你。。。唉。。。我不也是類似的嗎？好一點(diǎn)在于葉教提到的高段位的人，我就不會(huì)去“點(diǎn)評(píng)”了，知道自己不配。。。但其他很多時(shí)候，都是這種啊，改啊改?。?！以后要不當(dāng)鍵盤俠！！

葉教說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)上非常多的文章名為《如何評(píng)價(jià)***》，嗯，的確，你誰(shuí)啊，評(píng)價(jià)個(gè)啥，邏輯底層在哪里，在哪個(gè)專業(yè)有多少年的深度積累嗎？認(rèn)知架構(gòu)是什么？這種爽文，就是把自己放在了自戀高位，被評(píng)價(jià)者踩到低位了——踩在腳下

如果真的要去看一件事情，理性的方法是什么，這件事情到底是怎么樣，為什么會(huì)這樣，我能從中學(xué)到什么，決策行動(dòng)，之后復(fù)盤收獲

葉教早期舉了鍵盤俠認(rèn)知級(jí)和刻意練習(xí)級(jí)的區(qū)別，用的是特朗普當(dāng)選例子，其實(shí)那個(gè)利用這個(gè)信息決策買黃金然后資產(chǎn)增加巨大的人，我現(xiàn)在知道了就是葉教自己，牛！

然后現(xiàn)在我想說(shuō)，之前自己其實(shí)也做過(guò)類似的事情，那段剛學(xué)了鄒神的《學(xué)習(xí)力、思考力、表達(dá)力》，get了邏輯的真意，然后特別興奮，就用來(lái)理解文章，當(dāng)時(shí)梁孟松離職，有一篇長(zhǎng)文寫的很好，但是自己總是覺(jué)得讀不出來(lái)東西，于是就用邏輯法梳理了一遍，試了幾個(gè)邏輯，最終用搜集時(shí)間線梳理，最后對(duì)著邏輯圖思考，然后醒悟了一個(gè)收獲——見(jiàn)眾生?。?！面對(duì)一個(gè)隨時(shí)會(huì)帶著全部團(tuán)隊(duì)跑路的、雖然實(shí)力超群但比較傲氣的高層，boss怎么去更高信任呢？

雖然發(fā)到起明人小程序里面葉教點(diǎn)評(píng)，還是關(guān)注下工作相關(guān)的學(xué)習(xí)，但是對(duì)我個(gè)人而言，能夠讀懂文章了，真的是很興奮

要知道，我曾經(jīng)可是一本書讀幾遍都感覺(jué)囫圇吞棗沒(méi)法搞清楚到底講了什么的人。。。除非邏輯框架給的很明白的，比如富爸爸窮爸爸的四象限，比如葉教的課，真讓我從一本沒(méi)把底層的底層展現(xiàn)出來(lái)的，哪怕目錄看似很清晰，我讀十遍也不能從中收獲能指導(dǎo)行動(dòng)的認(rèn)知——比如《不羈的靈魂》

所以呢，以后自己要是要慣性下點(diǎn)什么結(jié)論，先想想自己有沒(méi)有搜集足夠信息，最起碼在B站上寫篇主題論文吧

看我現(xiàn)在喜歡的up主們，沈奕斐教授，武志紅老師，瞻云云，他們哪位在就熱點(diǎn)事件發(fā)言的時(shí)候，不是前因后果、各種時(shí)間線梳理、實(shí)證考據(jù)評(píng)估，分析了大量的素材，結(jié)合自己深厚的專業(yè)知識(shí)，最后分享出自己的一些結(jié)論和延展思考呢？

我想成為自己喜歡的人那樣，所以，現(xiàn)在就盡量靠攏吧

三思而后言，三思而后行，把這變成習(xí)慣

先over~