中職畢業(yè)生可塑性強，專業(yè)性強，可以隨時將專業(yè)應用到實踐中。中職生就業(yè)渠道多。目前，中等職業(yè)教育機構努力實現(xiàn)靈活多樣的辦學模式，培養(yǎng)學生的多功能素質，幫助學生畢業(yè)后實現(xiàn)多渠道就業(yè)。

中職生有什么優(yōu)勢？中職生創(chuàng)業(yè)的機會更多。

除了就業(yè)，還可以參加普通高考和成人高考深造。也可以參加中等職業(yè)學校到高等職業(yè)學校設置的“3+專業(yè)證書”高考，進入高等職業(yè)技術學院。對于未能及時上學的初高中畢業(yè)生，可以掌握一門緊俏的專業(yè)技能。

“盡快實現(xiàn)就業(yè)”是家長的首選。中等職業(yè)教育既是對學生基本文化知識的篩選、整合、鞏固的過程，也是將所學知識運用于技術實踐的過程，是塑造學生思想品德、社會交往、獨立生存和自我發(fā)展能力的過程。

以前，用人單位往往會打出“僅限大專及以上學歷”或“僅限本科及以上學歷”的廣告，而現(xiàn)在，大多是“中職畢業(yè)生優(yōu)先”。

中職畢業(yè)生受青睞，主要是可塑性強，沒有經(jīng)驗，專業(yè)性強，可以隨時將專業(yè)應用到實踐中。

中職生就業(yè)渠道多。

目前，中等職業(yè)教育機構努力實現(xiàn)靈活多樣的辦學模式，培養(yǎng)學生的多功能素質，幫助學生畢業(yè)后實現(xiàn)多渠道就業(yè)。

中職生創(chuàng)業(yè)的機會更多。

廣東中等職業(yè)學校畢業(yè)生出路寬廣順暢。除了就業(yè)，他們還可以參加普通高考和成人高考，繼續(xù)深造。他們還可以參加中等職業(yè)學校到高等職業(yè)學校的“3+專業(yè)證書”高考，并在高等職業(yè)技術學院學習。據(jù)統(tǒng)計，廣東省每年約有20%的中等職業(yè)學校畢業(yè)生參加各類聯(lián)考，聯(lián)考通過率連續(xù)三年在95%以上。

一項技能敲開了就業(yè)的大門。

對于未能及時上學的初高中畢業(yè)生來說，掌握一門緊俏的專業(yè)技能，“盡快實現(xiàn)就業(yè)”是家長的首選。但是只有初高中學歷是滿足不了用人單位需求的。中等職業(yè)教育既是對學生基本文化知識的篩選、整合、鞏固的過程，也是將所學知識運用于技術實踐的過程，是塑造學生思想品德、社會交往、獨立生存和自我發(fā)展能力的過程。

近年來，廣東職業(yè)學校的畢業(yè)生在就業(yè)市場上非常受歡迎，平均就業(yè)率超過95%。職校生是畢業(yè)前預定的。以前，用人單位往往會打出“僅限大專及以上學歷”或“僅限本科及以上學歷”的廣告，而現(xiàn)在，大多是“中職畢業(yè)生優(yōu)先”。

中職生就業(yè)優(yōu)勢1。中等職業(yè)學校畢業(yè)生受到青睞:

主要原因是中職畢業(yè)生可塑性強，經(jīng)驗不足，專業(yè)性強，隨時可以將專業(yè)付諸實踐。

二、中職生就業(yè)渠道多:

目前，中等職業(yè)教育機構努力實現(xiàn)靈活多樣的辦學模式，培養(yǎng)學生的多功能素質，幫助學生畢業(yè)后實現(xiàn)多渠道就業(yè)。

第三，中職生上學和創(chuàng)業(yè)的機會更多:

我國中等職業(yè)學校畢業(yè)生的出路是非常廣闊和順暢的。除了就業(yè)，他們還可以參加普通高考和成人高考，繼續(xù)深造。他們還可以參加專門為中等職業(yè)學校設置的“3+專業(yè)證書”高考，上高職，上高等職業(yè)技術學院。

四、技能敲開就業(yè)大門:

近年來，全車中等職業(yè)學校的畢業(yè)生在就業(yè)市場上非常受歡迎，平均就業(yè)率超過95%。職校生是畢業(yè)前預定的。

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