89% 美國大學(xué)生竟用 ChatGPT 寫作業(yè)，ChatGPT 會對教育產(chǎn)生哪些影響？該如何應(yīng)對？

?作為留學(xué)教育行業(yè)的大叔，非常希望我們的小朋友們積極面對這次的AI變革時期！

—///如果細細分析一個人的用詞，作文也好課題報告也好，喝酒嘮嗑也好，除非不說話很少說心里話，除非不想吹毛求疵，如真的要定位一個人，其實并不是難事，難就難在審核的人也是半斤八兩而已。所以說，教育系統(tǒng)怕受到?jīng)_擊也是可以理解的。

—///我們理應(yīng)明白的是ChatGPT的存在意義的本質(zhì)，我們每一個人在實際的學(xué)習(xí)，工作，科研中，都會碰到各種知識的瓶頸*邊界，那是因為橫向知識領(lǐng)域太寬了，現(xiàn)實問題又偏偏需要搞懂更多的交叉領(lǐng)域的知識點，畢竟很難做到各種知識的融會貫通，但至少可以讓人工智能為我們提供相關(guān)信息，也能在某種程度上融匯不同領(lǐng)域的知識點來進行綜合分析或計算，得出結(jié)論。

—///合格的老師，指的是做到深入淺出的知識輸出和人性化教育。而深入淺出的含義，在各個階段的學(xué)校教育中的含義和難度不同，但至少不應(yīng)該是單純的知識點*定義傳授，比如，小學(xué)生問老師-為什么有的人不喜歡吃甜食？明明很好吃！ 聽話的孩子才是好孩子嗎？等等，中學(xué)生，高中生，大學(xué)生，，，包括我們大人，很多自以為知道的東西，其實我們很多是一知半解的，比如 對錯的含義，善惡的基準，又不如什么叫法治社會，法治社會的法律是正確的所以必須要遵守的嗎？等等，如果加上自然科學(xué)的知識領(lǐng)域那就更難了，比如細菌和病毒是不是一樣？細菌是臟的很壞的嗎？等等等

—///這里的重點重點之一是，很多人只想在自己的專業(yè)一畝地上，利用ChatGPT玩出玩出花樣技巧，不是不可能，但垂直領(lǐng)域深耕也需要相應(yīng)水準的專業(yè)含金量，我們普通人也玩不到多少花樣的，初期的時候應(yīng)該會出現(xiàn)各種奇思妙點子，但時間久了，過分依賴這種表面技巧，人的智商也會進一步退化，對擔(dān)心的是明明已經(jīng)給出了本應(yīng)該眼前一亮的關(guān)鍵提示*關(guān)鍵詞等重要信息，卻視而不見，甚至有人提醒，強調(diào)ye嗤之以鼻，，，這就是肚子里沒有足夠的墨水只想投機取巧的后果，

—///學(xué)校教育里的初期階段開始，不是擔(dān)心抄作業(yè)，而是加強出題內(nèi)容結(jié)合可以單純抄襲的，和不可以單純抄襲的題目，讓學(xué)生們從小學(xué)會與人工智能的互動中，更好地理解消化吸收各種知識點，老師們也要學(xué)會如何才能更好地為孩紙們輸出深入淺出的講解，并在其中提升自身的教學(xué)水平，用人類有溫度的知識來提升人與人溝通所需的共情&同頻能力。