近年來，在教育領域中虛擬現(xiàn)實技術(shù)得到了高度重視與廣泛應用，職業(yè)教育示范性虛擬仿真基地建設在職教實訓領域的重要作用也不斷彰顯。

職業(yè)教育示范性虛擬仿真基地建設的意義

職業(yè)教育示范性虛擬仿真基地建設是數(shù)字信息技術(shù)飛速發(fā)展與職業(yè)教育本質(zhì)相結(jié)合的產(chǎn)物，是虛擬仿真教學的集合體。在職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地中，依托儀器設備、模型、虛擬仿真技術(shù)，以及利用場地、環(huán)境的布置，模仿出真實工作程序、工作環(huán)境、技術(shù)指標、動作要求，進行科學研究、工業(yè)設計、模擬生產(chǎn)、教學訓練和考核鑒定等。

職業(yè)教育示范性虛擬仿真不受課程、學科類別和專業(yè)技術(shù)領域限制，是一種普遍適用的教學手段，具有廣泛的適用性。利用虛擬仿真技術(shù)學生足不出 戶便可以做各種各樣的實訓，獲得與真實實訓一樣的體會，豐富感性認識，加深對實訓教學內(nèi)容的理解。具有極強的教學功能兼容性，適用于從教學設計到考核測評的實訓教學全過程。多數(shù)通用型應用軟件兼具實訓教學的仿真功能，通常一款軟件可以同時支持多個實訓項目的仿真教學；一個實訓項目的教學也可以由多款軟件來實現(xiàn)，并且凡能以實物方式開展的實訓教學內(nèi)容，理論上虛擬仿真技術(shù)都可以通過相應的方式實現(xiàn)。這種可以打破時間與空間限制且安全性極高的實訓方式，正適合如今疫情之下的職業(yè)教育。

如何進行職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓建設

北京歐倍爾堅持《職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設指南》指導理念，通過“以虛帶實、以虛助實、虛實結(jié)合”，創(chuàng)新教學模式，賦能“三教”?改革，整體提升專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設區(qū)域領先、國內(nèi)一流的職業(yè)教育示范性虛擬仿真基地。

基地建設及內(nèi)容

基地建設主要分為4個板塊內(nèi)容：實訓基地環(huán)境建設、師資隊伍建設、實踐教學資源建設、社會服務能力建設

職業(yè)教育示范性虛擬仿真是數(shù)字化教育背景下的有力發(fā)展點，也是打開職教實訓大門，推動我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支柱。