初、高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是為我們今后的成長和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是打基礎(chǔ)的過程，初中數(shù)學(xué)課程更具有基礎(chǔ)性，學(xué)習(xí)內(nèi)容通俗易懂，而高中數(shù)學(xué)課程是初中數(shù)學(xué)課程的延伸和發(fā)展，涉及的許多數(shù)學(xué)概念，如集合與邏輯、函數(shù)與反函數(shù)等均比較抽象，不易理解，同時高中數(shù)學(xué)課程對邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算等要求更高。

進(jìn)入高中以后，有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法沒有及時調(diào)整，導(dǎo)致不能適應(yīng)這樣的變化，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能達(dá)標(biāo)，那么，我們?nèi)绾螌W(xué)好高中數(shù)學(xué)呢？

下面我就高一學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的三種現(xiàn)象，提出三點(diǎn)建議，期望對同學(xué)們有所幫助。

完整版，見文末?

guan+“123”，之后看思~?