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文丨流年如墨 審核丨春辭

排版丨鹿九

如果有的選，我希望我刷到的所有網(wǎng)課相關(guān)的內(nèi)容，都是在分享自己用搞笑背景圖逗笑大伙的整蠱片段與忘關(guān)麥克風(fēng)后的社死時(shí)間，而不是在為那位因網(wǎng)暴而去世的女教師痛心哀悼——11月2日凌晨，河南省鄭州市新鄭市三中歷史老師劉老師的女兒在微博上發(fā)文控訴，稱自己的母親因遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力而去世。

在劉老師的學(xué)生提供、她的女兒所上傳的網(wǎng)課錄屏中，我見識(shí)到了學(xué)校中的搗蛋生與互聯(lián)網(wǎng)上的樂子人合體后對(duì)課堂對(duì)老師的血淋淋的迫害。

劉老師在正常講課時(shí)，直播間里突然傳出一陣吵鬧的音樂，隨后屏幕上出現(xiàn)一塊輸入面板，有人在上面打字“你瞅啥？我是夢(mèng)淚，都給我低調(diào)點(diǎn)......”，這塊面板反復(fù)出現(xiàn)數(shù)次，霸占了學(xué)生、老師的全部視野。

而在另一段錄屏中，同樣頂著“夢(mèng)淚”相關(guān)的ID的幾位網(wǎng)友在直播間進(jìn)進(jìn)出出，他們相互之間稱作“同行”，不斷吵鬧、說臟話。短短幾分鐘錄屏，除了最開始的幾秒鐘劉老師竟完全插不上嘴，整個(gè)課堂難以為繼。

從劉老師女兒及其發(fā)布在微博的圖片上，我們可以發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)暴力已經(jīng)維持了起碼半月之久。

期間也有正常學(xué)生向老師提出建議、想要將這些搗亂分子踢出直播間。

但即便劉老師與部分學(xué)生再三規(guī)勸，這些兇手依舊變本加厲，用各種惡劣下作的手段擾亂直播課堂秩序，使得劉老師終于在10月28日這天激動(dòng)落淚，退出了直播間，并就此失聯(lián)。

由于劉老師的丈夫及兩位女兒都在外地工作、上學(xué)，加之劉老師向來“報(bào)喜不報(bào)憂”，向家人隱瞞了工作中的種種不快，直到兩天后她才被發(fā)現(xiàn)死在家中，死因心?！欢鶕?jù)家屬描述，劉老師此前并沒有心臟相關(guān)的患病歷史。

隨后新鄭市教育局當(dāng)天的通報(bào)也證實(shí)了這一情況。

對(duì)兩位剛上大學(xué)的女孩而言，前幾天還在群里說笑聊天的母親突然間陰陽兩隔定然對(duì)她們?cè)斐闪穗y以言喻的打擊，而流竄于網(wǎng)課直播間中的社會(huì)分子以及某些不知出于何意泄露直播間的學(xué)生又是多么的面目可憎。

更何況，劉老師的故事雖然是網(wǎng)課暴力中最突出最悲慘的一例，但絕不是唯一的一例。

由于今年秋季疫情形式嚴(yán)峻，大量學(xué)校選擇了延遲開學(xué)、使用網(wǎng)課代替線下授課。起初或許只是幾個(gè)學(xué)生圖個(gè)樂子，在課堂中換上“夢(mèng)淚”、“蔡徐坤”的名稱，刷起小黑子和扣一送地獄火的爛梗，以博一笑。

但隨著類似案例的增多，一些嘗到了甜頭、見到了樂子的人就動(dòng)起了歪心思。他們?cè)谖⒉┥洗罱ㄆ鹆恕熬W(wǎng)課入侵”的話題，多個(gè)社交平臺(tái)上創(chuàng)建了名為“網(wǎng)課爆破”、“禁止網(wǎng)課”的社交小組、群聊。

這類社群往往由“知情人”和“爆破手”兩類人構(gòu)成。知情人多為學(xué)生，他們會(huì)在網(wǎng)課開始時(shí)在群內(nèi)曝光直播的會(huì)議號(hào)或是地址，等待爆破手們“接單”。而爆破手多為游手好閑的社會(huì)人士，出于想讓老師難堪、刷個(gè)爛梗心里爽快的目的攬下這份活。

他們中有些只接騰訊會(huì)議這種只要會(huì)議號(hào)就能入侵的簡(jiǎn)單活，也有人自稱“黑客”，表示世上沒有他進(jìn)不去的網(wǎng)課課堂。

他們往往三五成群，頂著各種網(wǎng)絡(luò)熱梗的名字沖進(jìn)直播間，制造噪音、說臟話、講葷段子、發(fā)共享投屏......直到管理者將他們踢出直播間、或者老師不堪其辱關(guān)閉直播間，他們才愿意停下這場(chǎng)“狂歡”。

而當(dāng)我們把視角切換到到老師、正常學(xué)生一邊時(shí)，迎來的就是濃濃的無力感：即使他們努力維持秩序，連綿不絕的爆破手都會(huì)無視他們的規(guī)勸，攪亂課堂秩序；即使重開直播、更換會(huì)議密碼，這些人都如有神助，再次沖進(jìn)直播間；更何況上年紀(jì)的老師們對(duì)網(wǎng)課軟件的使用往往并不熟練，面對(duì)這場(chǎng)鬧劇束手無策。

這樣的場(chǎng)景，在互聯(lián)網(wǎng)一個(gè)個(gè)不起眼的角落里，上演，再上演。

而這種對(duì)課堂安靜、有序的傳統(tǒng)氛圍大肆破壞的行為，也吸引了愛看樂子與不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，在劉老師一事曝光之前、淘寶閑魚等平臺(tái)都有不少明碼標(biāo)價(jià)的“代爆破網(wǎng)課”服務(wù)。

盡管這件事曝光后這些明面上的爆破服務(wù)總算得到了整治，但暗地里的齷齪依舊沒有放棄掙扎——在劉老師女兒的微博下面，依舊有人懷揣受害者有罪論宣傳者爆破網(wǎng)課的組織。

不得不說，在失去了現(xiàn)實(shí)世界中厚實(shí)圍墻與保安的雙重守護(hù)后，立足于互聯(lián)網(wǎng)上的教室顯得無比脆弱：往日里再三盤問才能通關(guān)的大門只需一串?dāng)?shù)字就能輕松搞定，社會(huì)人士從原先只能在校門外抬頭遙望變成鉆在教室墻角跟里用滿懷惡意的眼光窺視著其中種種?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來的便利性與匿名性在這一刻成了他們最好的夜行衣。

當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)并非法外之地，在劉老師的女兒將這一切公之于眾訴之于法后，鄭州警方、教育局已經(jīng)成立專班跟進(jìn)此事，讓這些兇手收獲他們罪有應(yīng)得的懲罰。

同時(shí)，在她的一條條微博下面，我看到廣大群眾對(duì)這種新興暴力的警醒——熱心網(wǎng)友在出謀劃策，三中學(xué)生在為老師祈愿，不識(shí)好歹的網(wǎng)暴分子在被群起圍攻......

只是難免有些遺憾，有些痛心：要是這場(chǎng)警醒，不需要付出這么大的代價(jià)該多好。

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