數(shù)學(xué)建模比賽有多火，相信小伙伴們最深有體會(huì)，知乎上一搜，“從零開始”的經(jīng)驗(yàn)帖高達(dá)100w瀏覽量，“大一開始如何準(zhǔn)備”的問題也是一搜一大把。數(shù)學(xué)建模比賽幾乎成為每個(gè)大學(xué)生都會(huì)參加的項(xiàng)目。

而對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)黨來說，數(shù)學(xué)建模的比賽經(jīng)歷也是個(gè)香餑餑，主要有2個(gè)原因：

1、相比實(shí)習(xí)/科研，參與門檻較低，對(duì)大部分本科生友好：

全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽章程中明確提及，“不要求參賽者預(yù)先掌握深入的專門知識(shí)，只需要學(xué)過普通高校的數(shù)學(xué)課程完成一篇包括模型的假設(shè)、建立和求解，計(jì)算方法的設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，結(jié)果的分析和檢驗(yàn)，模型的改進(jìn)等方面的論文（即答卷）?！?/p>

數(shù)學(xué)建模是構(gòu)建數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的橋梁，涉及的領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了理論數(shù)學(xué)的范疇，比如工程技術(shù)、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、金融、生物、商業(yè)分析等領(lǐng)域，基本都和數(shù)學(xué)建模相關(guān)，許多高校在組隊(duì)的過程中，也往往會(huì)將不同專業(yè)的學(xué)生組成一隊(duì)，并不是只有數(shù)學(xué)專業(yè)的人才能參加。

2、適用性廣，比賽體現(xiàn)出的能力對(duì)于很多申請(qǐng)專業(yè)都能用得上；

數(shù)模競(jìng)賽的比賽內(nèi)容包括三個(gè)部分：建模、編程還有論文寫作，主要考查參賽者查閱文獻(xiàn)、數(shù)學(xué)算法模型建立、編程軟件求解問題、論文寫作、團(tuán)隊(duì)合作等能力，也就是說，只要你申請(qǐng)的專業(yè)對(duì)這些能力有要求，都可以通過數(shù)學(xué)建模參賽經(jīng)歷來體現(xiàn)。

我們從各大高校的課程設(shè)置可以看到，數(shù)學(xué)建模中的數(shù)學(xué)能力（算法模型），基本上涵蓋了理科，工科，商科，社科，每個(gè)專業(yè)都或多或少會(huì)需要數(shù)學(xué)能力。

數(shù)學(xué)能力覆蓋工商社理

帝國(guó)理工學(xué)院 控制與優(yōu)化理學(xué)碩士（工科）

新加坡國(guó)立大學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué)（理科）

香港科技大學(xué) 公共政策碩士（社科）

香港大學(xué) 金融科技金融學(xué)碩士（商科）

數(shù)模比賽的經(jīng)歷也完全可以用在簡(jiǎn)歷、文書等申請(qǐng)材料中，向招生官展示1.申請(qǐng)所需的數(shù)學(xué)算法與編程能力，2.突出在數(shù)學(xué)建模比賽過程中，對(duì)于算法的理解與思考，并且希望可以學(xué)習(xí)到更加深入的知識(shí)，3.明確自己對(duì)于相關(guān)專業(yè)的興趣，以及自己對(duì)于算法與編程的熱愛，引出申請(qǐng)動(dòng)機(jī)。

（指南者數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽營(yíng)學(xué)員申請(qǐng)簡(jiǎn)歷）

▼滑動(dòng)查看更多

背景：某211大學(xué)，軟件技術(shù)及其應(yīng)用專業(yè)，希望申請(qǐng)CS專業(yè)，有相關(guān)軟件背景，但是類似經(jīng)歷欠缺，缺少對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目經(jīng)歷與競(jìng)賽經(jīng)歷；

需求：需要學(xué)習(xí)CS專業(yè)相關(guān)的算法知識(shí)，并且增加競(jìng)賽經(jīng)歷，提升自身背景；

經(jīng)歷：參加了指南者數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽營(yíng)，在課程中掌握了數(shù)學(xué)建模中的相關(guān)算法，如：插值擬合、回歸分析、因子分析、蒙特卡羅等，并且學(xué)會(huì)使用數(shù)據(jù)挖掘工具M(jìn)ATLAB，SPSS，STATA的使用，最終通過小組組隊(duì)參加“高斯杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽，獲得了一等獎(jiǎng)；

簡(jiǎn)歷展示：呈現(xiàn)到簡(jiǎn)歷里的項(xiàng)目經(jīng)歷，涉及到了1.MATLAB，SPSS，STATA軟件的使用，2.數(shù)學(xué)模型算法的建立，3.編程求解算法模型與檢驗(yàn)，4.數(shù)學(xué)建模論文的撰寫，5.利用數(shù)學(xué)建模解決實(shí)際問題；

文書展示：在申請(qǐng)陳述中，利用該段經(jīng)歷作為主要競(jìng)賽經(jīng)歷進(jìn)行陳述，1.展示申請(qǐng)所需的數(shù)學(xué)算法與編程能力，2.突出在數(shù)學(xué)建模比賽過程中，對(duì)于算法的理解與思考，并且希望可以學(xué)習(xí)到更加深入的知識(shí)，3.明確自己對(duì)于相關(guān)專業(yè)的興趣，以及自己對(duì)于算法與編程的熱愛，引出申請(qǐng)動(dòng)機(jī)；

結(jié)果：在“高斯杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽中獲得了一等獎(jiǎng)，彌補(bǔ)了自身競(jìng)賽的空白，最終拿到了香港科技大學(xué)的CS錄取。

但是，與較低的參與門檻以及廣泛的適用性相對(duì)應(yīng)的，是更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)參賽者能力更高的要求。然而建模比賽涉及的領(lǐng)域多，知識(shí)面廣，學(xué)習(xí)資源少且晦澀難懂，很難自學(xué)成才。

指南者為了滿足大家提升專業(yè)技能、積累經(jīng)歷助力申請(qǐng)的需求，潛心鉆研國(guó)內(nèi)外各大數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，研發(fā)配套課程，專門開設(shè)了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽營(yíng)，以數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽為目標(biāo)，通過3周密集課程強(qiáng)化必備知識(shí)和工具+2周手把手指導(dǎo)項(xiàng)目完成，快速提升數(shù)學(xué)建模相關(guān)技能，增加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽經(jīng)歷，彌補(bǔ)簡(jiǎn)歷空缺。

數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽營(yíng)

（具體流程與內(nèi)容長(zhǎng)按識(shí)別文末二維碼咨詢）

學(xué)員成果

（選取部分內(nèi)容展示，點(diǎn)擊查看大圖）

學(xué)員評(píng)價(jià)

有意向或者想要了解的詳細(xì)信息的同學(xué)歡迎私信我~
?