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五月末的期中考試正在不聲不響地向?qū)W生們慢慢逼近，班級(jí)中的氣氛也變得嚴(yán)肅了起來(lái)，看來(lái)無(wú)論說(shuō)得怎么輕松，每個(gè)人都還是在意自己的成績(jī)的，這也讓身為班主任的我非常欣慰。

西田同學(xué)和上次不同，也在相當(dāng)認(rèn)真地為期中考試做著準(zhǔn)備，這畢竟是學(xué)生的本分，這一次我非常嚴(yán)肅地要求西田同學(xué)不能以和上次一樣的態(tài)度面對(duì)考試。盡管她答應(yīng)時(shí)的態(tài)度仍舊略顯輕浮，但看她現(xiàn)在的行為還是沒(méi)有違背自己的承諾。

當(dāng)然也因?yàn)槟翘煳魈锿瑢W(xué)不平常的舉動(dòng)與說(shuō)出口的帶有毒性香氣的話語(yǔ)，我不自覺(jué)地開(kāi)始更多觀察起西田同學(xué)來(lái)，平時(shí)做習(xí)題復(fù)習(xí)或是午休時(shí)間吃午餐，西田同學(xué)都是獨(dú)自一人待在教室里，也不知道她是不是每次都能感受到我的視線。每當(dāng)我觀察到她的時(shí)候，她都剛好抬起頭和我對(duì)上視線，然后沖我微微一笑，我也不知道自己究竟怎么了，面對(duì)這樣的舉動(dòng)居然會(huì)主動(dòng)躲開(kāi)對(duì)上的視線。

可是在察覺(jué)到她沒(méi)再看向這邊后，我又情不自禁地再次將視線挪了回去，可惡啊自己究竟是怎么回事?。孔鳛榘嘀魅卧趺茨芎ε潞蛯W(xué)生對(duì)上視線呢？

期中考試就在五月末這般平淡地過(guò)去了，班里的成績(jī)和上次的單元測(cè)驗(yàn)比起來(lái)，情況可就完全不同了，期中考試出題老師可完全不會(huì)放水，所以努力與否和擁有才能與否就通過(guò)這張統(tǒng)計(jì)成績(jī)與排名的，一張單薄的紙張反應(yīng)了出來(lái)。當(dāng)然差距也體現(xiàn)了出來(lái)。

我下意識(shí)地尋找西田同學(xué)的名字，這一次她的成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅酥猩嫌蔚乃?，看她的樣子也是相?dāng)?shù)挠稳杏杏?，估?jì)還是沒(méi)有盡全力去備考吧，這種東西只要是教師就或多或少能感覺(jué)到，不過(guò)她這次的成績(jī)沒(méi)有在危險(xiǎn)范圍之內(nèi)，我也就沒(méi)說(shuō)什么。

在五月末的期中考試剛剛過(guò)去之后，緊接而來(lái)的便是這所學(xué)校的學(xué)園祭，說(shuō)起來(lái)從我在這里上學(xué)起一直到入職成為教師，也沒(méi)有搞懂月禮高中每年輪換季節(jié)舉辦學(xué)園祭和校運(yùn)會(huì)到底有什么特別的意義，看起來(lái)只是校方領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生組織的個(gè)人興趣而已。

不過(guò)學(xué)生們倒是只知道享受學(xué)園祭，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)麻煩可是不少，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生組織的頂端學(xué)生會(huì)來(lái)說(shuō)也是一樣，為什么大家在享受的時(shí)候也不考慮一下幕后工作者的心情呢？

由于學(xué)園祭上會(huì)有很多校外人員進(jìn)入校園中，所以對(duì)于老師的要求也是非常嚴(yán)格，哪怕沒(méi)有月禮高中著名的學(xué)生會(huì)那般在活動(dòng)前天天坐在學(xué)生會(huì)室里審批文件，這邊要處理的文件也不能說(shuō)比那邊少多少。

況且麻煩的事情對(duì)我來(lái)說(shuō)從來(lái)都不會(huì)單獨(dú)襲擊過(guò)來(lái)。

“……”

我抱著比平時(shí)還要厚的文件，走在從主任的辦公室回到教職工辦公室的路上，其中也有我個(gè)人的文件夾，然而我今天的精神相當(dāng)不好，甚至抱著這么沉的東西走路的時(shí)候也會(huì)不時(shí)打起哈欠。

藤田老師昨天又讓我去參加聯(lián)誼會(huì)，雖然我說(shuō)了多少次沒(méi)有那種興趣和心情但她依舊全然不顧，我拗不過(guò)她的性子只能象征性地去參加了一下，然后中途就從那里溜掉了，可盡管只是這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是身心俱疲。

為什么我會(huì)應(yīng)付不來(lái)那種地方呢？媽媽也經(jīng)常打電話問(wèn)我有沒(méi)有和誰(shuí)在交往，聽(tīng)到?jīng)]有對(duì)象的時(shí)候大概是一副失落的樣子在電話的那一邊嘆著氣，就這么想把自己的女兒送出去嗎？可是我卻完全沒(méi)有那種心情。

因?yàn)槲覂?nèi)心中，還無(wú)法完全否定，無(wú)法忘卻那份思念，那份沒(méi)理由，自己又不想承認(rèn)的思念。

“究竟為什么一個(gè)學(xué)園祭會(huì)有這么多事情要做啊……”

感受到手臂逐漸傳來(lái)的酸麻的感覺(jué)，我忍不住地向幾日后才會(huì)到來(lái)的祭典抱怨了起來(lái)，結(jié)果自己一個(gè)沒(méi)注意和迎面而來(lái)的人撞了個(gè)滿懷，原本繁多的文件也散落了一地，自己這狼狽的樣子還真的不想讓任何人看見(jiàn)，可剛想對(duì)面前的人道歉，抬起頭卻看到的是自己這個(gè)時(shí)候最不想看到的人。

“唔……千島老師還真是不小心啊。”

“西田同學(xué)……”

西田同學(xué)和我一樣摔在了地上，但她貌似沒(méi)有感到狼狽或是摔倒在地的疼痛，已經(jīng)從地上站了起來(lái)，拍了拍自己制服裙擺的灰塵，慢慢看向了我。

“這么多東西散落一地了啊，我來(lái)幫你收拾吧，千島老師?！?/p>

原本站起來(lái)了的西田同學(xué)又蹲了下來(lái)，收拾起地上散落的文件，而反應(yīng)過(guò)來(lái)的我也急忙“抱歉”地道了歉后一同收拾起地上的文件。

午休的時(shí)間為什么會(huì)這么安靜呢？西田同學(xué)又沒(méi)有和同學(xué)一起吃午餐啊，是沒(méi)有朋友嗎？如此安靜的走廊中氣氛也會(huì)變得尷尬。一邊想著別的事情，一邊心不在焉地收拾地上的東西，結(jié)果我們兩人的手碰在了一起。

“啊……”

“……”

像條件反射一般，我立即收回了自己的手，而西田同學(xué)則是感到有些驚訝，瞇起眼睛微微笑著看向了我。

“讓我猜猜千島老師現(xiàn)在在想什么事情吧?！?/p>

“唉？”

“為什么午休時(shí)間我沒(méi)有和班上的其他人在一起，是這樣的事情吧？擔(dān)心著我有沒(méi)有交到朋友，作為轉(zhuǎn)學(xué)生到底適不適應(yīng)這個(gè)班級(jí)什么的?！?/p>

“……”

“完全是多管閑事啊，老師?！?/p>

“什么！”

說(shuō)著在我聽(tīng)來(lái)無(wú)比過(guò)分的話語(yǔ)的西田同學(xué)，依舊不改自己臉上的笑容，她看著我，停下了收拾文件的雙手，和那天夕陽(yáng)下教室里一樣，將臉靠得越來(lái)越近。

“老師有男朋友嗎？”

“哈？”

“這樣的反應(yīng)，交往的對(duì)象……應(yīng)該是沒(méi)有吧？”

“你到底想說(shuō)什么？西田同學(xué)？”

總覺(jué)得事情在向更為危險(xiǎn)的方向發(fā)展，自己雖然喜歡否定自己的心情，但至少已經(jīng)二十七歲的自己不再是個(gè)天真的孩子了。我不可能不知道西田同學(xué)想要做什么，無(wú)論是作為教師，還是其他什么角色。

“我的心情，還不明白嗎？千島老師？午休的時(shí)間不和同學(xué)在一起，任何時(shí)候都是獨(dú)自一人，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己沒(méi)有和其他人深交的必要，我想要接觸的，就只有千島老師你?！?/p>

“西田同學(xué)……那是不正確的事情！”

“但是，青春期的少女，或者說(shuō)，人的戀愛(ài)，是沒(méi)有理由的哦，所以才不存在正確與否呢?！?/p>

不是的，不是這樣的，盡管自己也對(duì)某人懷著沒(méi)有理由的感情，但任何事情都是有理由的。這便是我不想承認(rèn)的事情，這是我一直在逃避的事情。

“我對(duì)千島老師你一見(jiàn)鐘情了呢，如果老師你沒(méi)有交往對(duì)象的話，可以考慮同是女生的我哦，怎么樣？”

西田同學(xué)的臉越湊越近，我的目光卻被她的眼睛牢牢抓住無(wú)法移開(kāi)。

“接吻什么的，想做吧？”

“唔！”

她輕啟的，粉嫩的雙唇，說(shuō)出了帶有毒性的話語(yǔ)，盡管彌漫著香氣，我還是逼迫著自己，用雙手推開(kāi)了西田同學(xué)，縈繞在我心中的，是怒火？或者是其他的什么，無(wú)論怎樣，我都覺(jué)得不能再繼續(xù)走入這危險(xiǎn)的世界了。

那是少女的戀愛(ài)，毫無(wú)疑問(wèn)的，我早就察覺(jué)了，在那天夕陽(yáng)下的低語(yǔ)時(shí)就察覺(jué)了，但我不能做和她相同的夢(mèng)，所以。

“不要捉弄大人，西田同學(xué)！”

她聽(tīng)到我憤怒的呼喊沒(méi)有生氣，也沒(méi)有感到害怕，只是無(wú)奈地笑了笑，將收拾好的文件整理了一下，站起身來(lái)，將它們遞給了我。

“那還，真是遺憾呢，老師?！?/p>

西田同學(xué)將文件交給我后，就離開(kāi)了這安靜的，卻好似沒(méi)有盡頭的走廊，我呆呆地跪坐在地上，拿著她遞來(lái)的整理好的文件，腦海中還回蕩著她的話語(yǔ)，閃過(guò)剛剛的畫(huà)面。

女孩子，是由砂糖、香辛料和某種美好的事物組成的，但是如果用這樣的話語(yǔ)形容西田同學(xué)的話，那在砂糖與香辛料之上的某種美好的東西，一定是能吞噬別人的，帶有毒性的香氣。

可是，那也是美好的東西啊。