如果是0基礎(chǔ)的話，自學(xué)多見的兩種走向，一種是無法規(guī)劃進(jìn)步遲滯，興趣磨蝕慢慢疏淡至放棄；另一種是碎片化學(xué)習(xí)對錯(cuò)不明，進(jìn)步遲滯，最后找老師學(xué)習(xí)，先花時(shí)間和精力糾正被熟練的錯(cuò)誤習(xí)慣或者問題，再繼續(xù)上路開始新的學(xué)習(xí)和探索。

很多東西的學(xué)習(xí)，都需要成本的付出，付出時(shí)也會(huì)更堅(jiān)定你的學(xué)習(xí)。是堅(jiān)定地學(xué)習(xí)？還是總想找借口和退路的學(xué)習(xí)？又會(huì)對結(jié)果有顯著的影響和差異。

1. 打開方式很重要：一開始需正確輸入！

鋼琴作為發(fā)展比較成熟的藝術(shù)學(xué)科，有其科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和進(jìn)步軌跡?？梢?strong>先了解整個(gè)學(xué)習(xí)的框架和階段，一開始怎么走，哪些關(guān)卡的突破需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練哪些技能？突破以后能夠達(dá)到什么水平？多長時(shí)間達(dá)到相對比較合理？這一環(huán)和下一環(huán)有什么關(guān)系，相互之間的聯(lián)結(jié)和幫助是什么？心中有了大概，不迷茫，不急躁，扎實(shí)積累，一個(gè)個(gè)小山坡先翻起來，一條條練習(xí)或小曲目從你的指尖流淌而出。

想要彈古典曲目，即使是一些經(jīng)典簡單又好聽的小作品。有兩種能力很重要：（1）識(shí)譜能力，包含識(shí)譜速度和準(zhǔn)確性；（2）手指能力，是為了確保譜認(rèn)得手指也知道在哪里彈，手能彈得了，雙手能夠配合好。

一開始學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)如果有問題而不知道或沒有及時(shí)糾正，一路狂奔，把錯(cuò)得越練越熟，上層建筑越搭建越傾斜，也不知道用什么方法糾正，很快就會(huì)迎來塌房的那天。而且更郁悶的是，搭的越快，塌的越早。

2. 長久賦能：一開始養(yǎng)成好的習(xí)慣！

良好的習(xí)慣是能力持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，而不同的能力就是各種裝備，而且有些還能不斷升級(jí)獲得buff加持的厲害裝備！

舉個(gè)栗子。比如學(xué)鋼琴第一節(jié)課的第一個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，是手型怎么凹嗎？并不是！而是怎么坐，雖然3點(diǎn)定位坐姿只有3句話，很簡短也很好操作，但是對于任何身高的人坐在任何一架熟悉或不熟悉的鋼琴前面，都能找到自己舒適的坐姿位置再開始。

坐，這么小一個(gè)點(diǎn)，很重要嗎？很重要！貫穿了你任何一次坐在鋼琴前的練習(xí)，上課，彈奏......坐得不對，不舒服，肩背或者手臂僵硬且容易累，肌肉就難調(diào)動(dòng)，手指也感覺笨笨的，不靈活。

都知道要放松，那怎樣才是放松的？有哪些方法可以放松，讓手指可以更靈活地調(diào)動(dòng)肌肉？這些就是要通過實(shí)踐去學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤，改善練習(xí)的過程了，如果只有機(jī)械練習(xí)，既沒有新知識(shí)的輸入，也沒有糾錯(cuò)改善的過程，那也就一直在原地踏步。時(shí)間一長，進(jìn)步遲滯，興趣越來越寡淡，不是放棄，就是沒法自己再推動(dòng)繼續(xù)了。

3. 有趣探索：流行簡易，古典逐層探進(jìn)~

無論是流行還是古典，基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)后，可以再分支學(xué)習(xí)，沒有基礎(chǔ)，哪個(gè)都學(xué)不好。像我的有些成人學(xué)生，起初的目標(biāo)也是能夠獨(dú)立識(shí)譜彈奏一些好聽或者自己喜歡的曲目或者音樂，但是隨著學(xué)習(xí)的深入。流行音樂有譜子就能隨性彈，時(shí)間一長也沒有太多的挑戰(zhàn)，隨著學(xué)習(xí)和接觸，也感受到了古典的美與深厚，就問，“楚楚老師，我可不可以深入學(xué)習(xí)古典音樂呢？”當(dāng)然，可以~

古典音樂的學(xué)習(xí)過程，不僅僅是學(xué)彈鋼琴的過程，更重要的是在接觸，感知如何學(xué)音樂？音樂都是相通的，如果會(huì)彈鋼琴，很多器樂都可以觸類旁通。

而學(xué)鋼琴也不僅僅是在學(xué)怎么彈，也是在感受音樂學(xué)習(xí)是怎樣的體驗(yàn)？眼腦手耳如何在張開中為你打開一個(gè)不曾接觸過的新世界的探索過程。也是美學(xué)素養(yǎng)綜合提升的過程，能夠有能力欣賞美的東西，知道它美在哪里。所以古典音樂學(xué)久了，不經(jīng)意間也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候看待問題的思考視角和想法也會(huì)有所不同。

這也是為什么巴赫的《C大調(diào)前奏曲》如此簡單卻能如此迷人；貝多芬的《命運(yùn)》穿越百年而來，當(dāng)旋律響起時(shí)，依舊穿透著內(nèi)心成為扣響命運(yùn)探索的強(qiáng)音；無論時(shí)代發(fā)展多快，門德爾松的《婚禮進(jìn)行曲》依舊是這個(gè)時(shí)代應(yīng)用最廣泛沒有之一的古典音樂，見證與定格了著那些溫情而感動(dòng)的瞬間；莫扎特的小奏鳴曲系列，一旦響起，孩子們總會(huì)不自覺地就手舞足蹈，開始隨著音樂舞動(dòng)起來，充滿了歡聲笑語......

古典音樂從不曾遠(yuǎn)去，大浪淘沙能沉淀到現(xiàn)在的都是揮之不去的經(jīng)典，圍繞在你的生活里的每個(gè)轉(zhuǎn)角，都在綻放著溫柔的光芒，擁抱著生命中那些起起伏伏，從容的在黑白鍵之間流淌。

我是與鋼琴為伴，喜歡琢磨教學(xué)的鋼琴老師楚楚。9年一線沉浸式分類教學(xué)（小朋友/成人），善于規(guī)劃鋼琴學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)，教學(xué)化繁為簡，學(xué)-練-測-評(píng)-學(xué)習(xí)結(jié)果，開朗歡樂，但要求嚴(yán)格的90后老師。

和學(xué)生們一起進(jìn)入音樂的世界，感受樂譜的溫度，鋼琴的典雅，從容彈出人生的起伏~