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當(dāng)一個(gè)孩子對語言出現(xiàn)理解和表達(dá)不足的時(shí)候，多數(shù)是和語言發(fā)育遲緩有關(guān)系，那么這是否又和孩子的智力高低有關(guān)呢？ 判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？本文我們就來看看語言康復(fù)專家的回答吧。

首先我們先以一個(gè)3、4歲的小朋友為例，通過下列表現(xiàn)來判斷其智力是否發(fā)育正常：

1、他在說話時(shí)發(fā)音不清楚，而且所說出來的話沒有完整的句子。

2、他對事物的反應(yīng)能力很差，有時(shí)候家長就在身邊喊他的名字都沒有反應(yīng)，或者是要過一會(huì)兒才有反應(yīng)。

3、當(dāng)家長向他提出幫助時(shí)，很難按照指令去完成事情，經(jīng)常只會(huì)他盯著父母看；

4、大多數(shù)時(shí)候習(xí)慣一個(gè)人坐在門口/窗口看著外面，而且一看就是兩三個(gè)小時(shí)以上，家長也看不出來他在注意什么，跟他說話也不理會(huì)。

5、對學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難，對拼音、數(shù)字的學(xué)習(xí)效率只能達(dá)到同齡孩子的五分之一左右。

通過以上幾條行為特點(diǎn)，相信很多人都會(huì)認(rèn)為這個(gè)小朋友的智力存在問題。其實(shí)，根據(jù)語言康復(fù)專家多年來的經(jīng)驗(yàn)來看，孩子的智力并無問題，甚至與同齡孩子智力不相上下。那么是什么原因造成了孩子這樣呢？其實(shí)就是語言發(fā)育遲緩。

語言發(fā)育遲緩多數(shù)是悄悄出現(xiàn)在兒童語言發(fā)展初期，而且是在家長不易察覺的時(shí)候悄悄的一根線孩子對語言的表達(dá)、理解、邏輯分析等各方面的能力發(fā)展。當(dāng)家長們發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育與同齡孩子有所不同的時(shí)候，那么最早也在三歲左右了。這時(shí)他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子怎么越來越“笨”呢？其他孩子都能唱兒歌、背誦詩歌了，為什么我們家孩子卻什么都不會(huì)，而且還怎么教都教不會(huì)呢，于是家長就開始認(rèn)為孩子的“智力有問題”。

但實(shí)際上上，對年齡在5歲半—6歲前的孩子來說，語言發(fā)育遲緩如果干預(yù)不及時(shí)，那么最多會(huì)影響他們的智能水平發(fā)展落后，但不會(huì)對智力發(fā)展造成多少影響。但是如果孩子到了7-8歲，甚至更晚一些還沒有進(jìn)行語言干預(yù)，使其語言康復(fù)的話，那么家長就應(yīng)該注意檢查孩子的智力了。

據(jù)了解，如果孩子到6周歲之后，語言發(fā)育遲緩還沒有得到矯正或改善的話，那么就會(huì)對其智力造成永久性的損傷，而這種損傷也是不可逆的。所以，語言發(fā)育遲緩的最佳矯正期應(yīng)該是在3-6歲之間。