總是抱怨作業(yè)太多，做完太晚，初中生如何自救？這幾個(gè)技巧很實(shí)用

隨著義務(wù)教育階段雙減政策的實(shí)施，小學(xué)階段的晝夜有所減少，而初中相對(duì)來說不但沒有減少，但是其競爭壓力較大的情況下，作業(yè)的數(shù)量也在逐漸地增加，這個(gè)時(shí)候本身其難度有所提升。所以很多同學(xué)抱怨自己的作業(yè)太多，很難完成。很多同學(xué)在周末兩天的時(shí)間要不斷地加快速度才能勉強(qiáng)完成作業(yè)，這也是讓大家非常困擾的，沒有了休息時(shí)間還要抓緊地趕作業(yè)，對(duì)于如何高效的完成作業(yè)則是同學(xué)們周末或平時(shí)面臨的一大難題。

本身課后作業(yè)的目的就是對(duì)于課堂上學(xué)習(xí)內(nèi)容的再一次鞏固和知識(shí)應(yīng)用效率的提升。他能夠幫助同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶和理解。在完成作業(yè)的過程當(dāng)中提高了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解程度，這一點(diǎn)是學(xué)習(xí)過程當(dāng)中最重要的。那么作業(yè)完成的時(shí)間較晚，初中生該如何進(jìn)行自救呢？

首先，保證課堂效率的提升。

只有課堂效率比較高的情況下，對(duì)于新學(xué)的所有內(nèi)容，其掌握的程度才比較高，那么在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用效率，方法技巧以及一些細(xì)節(jié)的部分才能應(yīng)用到位，這也是課堂上老師在講解過程當(dāng)中同學(xué)們要認(rèn)真聽講的內(nèi)容。所謂的課堂上認(rèn)真聽講，則是要求同學(xué)們跟隨老師講解的思路進(jìn)行思考。知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的一些細(xì)節(jié)方法，我們要特別注意，同時(shí)老師黑板上書寫的板書或講解過程當(dāng)中要同學(xué)們特別注意的細(xì)節(jié)，都是要求同學(xué)們?cè)诼犝n的過程中要重點(diǎn)對(duì)待的內(nèi)容。

很多同學(xué)覺得課堂效率的提升就是認(rèn)真地聽老師講課即可，殊不知在講解的過程當(dāng)中，很多同學(xué)很容易走神或者開小差的情況，那么雖然內(nèi)容聽得很完整，但是其效果并不是很好，這個(gè)時(shí)候就要求同學(xué)們動(dòng)腦動(dòng)手，一定要配合，否則用同一種方式很容易出現(xiàn)走神的情況。

其次，要找到自己做作業(yè)效率低的原因。

家長有一句話經(jīng)常說，為什么別人能做完，而你卻犯了難。只有找到作業(yè)效率低的原因才能解決真正的問題。特別寫作業(yè)完成率低那么是大家的通病。一般是寫作業(yè)特別慢。一道題就要花費(fèi)很長的時(shí)間。主要思考如何去做，而不是真正用在復(fù)習(xí)和做練習(xí)上。做題過程當(dāng)中讀完題之后不知道用什么樣的方法，涉及哪些知識(shí)點(diǎn)，解題的突破口等都完全沒有一個(gè)方向，這樣的做題效率其實(shí)是很低的。

另外，對(duì)于寫作業(yè)過程當(dāng)中拿到作業(yè)就開始寫，完全沒有回顧課堂上老師講解的內(nèi)容以及需要注意的一些特點(diǎn)和方法。趙班老師課堂上講解的方法和套路進(jìn)行做題，這個(gè)時(shí)候只要題型稍加變化就會(huì)出現(xiàn)問題，做到一半或者是已經(jīng)做了一大半之后發(fā)現(xiàn)方法不對(duì)，很難算到最后的結(jié)果，這個(gè)時(shí)候其效率也就非常低。

那么在這樣的情況下如何才能提高做題的效率呢？

第一，我們?cè)谧鲱}之前要將課堂上老師講解的內(nèi)容，方法和技巧都要進(jìn)行全面的回顧和復(fù)習(xí)，以理論為基礎(chǔ)，方法實(shí)踐以及注意事項(xiàng)為重要的指導(dǎo)，這樣不僅回顧了以前所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)知識(shí)有總體的把握，也能幫助同學(xué)們?cè)谧x題的過程當(dāng)中就能形成初步的解題思路，在進(jìn)行做作業(yè)時(shí)也有一定的基礎(chǔ)，做起來效率也能得到逐步的提高。

第二，要學(xué)會(huì)分配時(shí)間，規(guī)劃好自己作業(yè)的難易程度，由易到難來進(jìn)行完成，能夠提高完成作業(yè)的效率。

在做作業(yè)之前，我們就要對(duì)手完成的作業(yè)都有哪些？其涉及的難度如何進(jìn)行排序，先完成簡單的內(nèi)容，再對(duì)難的內(nèi)容進(jìn)行集中突破，這樣能夠節(jié)省不少的時(shí)間，畢竟難點(diǎn)的內(nèi)容不是特別多，這個(gè)時(shí)候大家做起來也不是那么困難，也要輕松一些。

最后，作業(yè)做完一定要學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納。自己在完成作業(yè)的過程當(dāng)中都遇到了哪些問題可以逐一地羅列出來，這個(gè)時(shí)候如果進(jìn)行回顧，那么對(duì)于知識(shí)掌握程度的總體分析也能夠非常的明了，遇到的問題都有哪些，自己能夠解決的有幾個(gè)，如果遇到的難題自己解決不了，可尋求老師或同學(xué)的幫助。件的分析和分類能夠讓自己在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)一目了然，只要能夠逐一進(jìn)行解決，那么對(duì)于鞏固基礎(chǔ)和提升自己的能力來說是非常不錯(cuò)的。

寫在最后，作業(yè)較多，完成率較低的情況下，一定要找到自己的原因，從自己的實(shí)際問題出發(fā)來針對(duì)每一個(gè)問題找到解決的方法，那么問題也就迎刃而解，特別完成效率較低的原因當(dāng)中提升自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)于提高作業(yè)的完成率來說至關(guān)重要，也是其核心的因素。