寧波服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn) 服裝立體裁剪和平面裁剪的區(qū)別

今天寧波服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)給大家講一下服裝立體裁剪和平面??裁剪的區(qū)別。

1.應(yīng)用范圍對(duì)比

平面裁剪是服裝制版中 常見的技法，在制作前要準(zhǔn)確測(cè)量人體數(shù)據(jù)，在面料上使用計(jì)算的方法得出版型。平面裁剪因?yàn)槠浔旧淼谋憬菪蕴攸c(diǎn)，制版過(guò)程也省時(shí)省力，所以成衣設(shè)計(jì)生產(chǎn)中運(yùn)用較多。在工廠大規(guī)模生產(chǎn)時(shí)，可以降低成本和時(shí)間。對(duì)于一些比較熟悉的服裝款式，直接使用平面裁剪比較方便，但在大規(guī)模的制作中，所有服裝規(guī)格一致。也就體現(xiàn)了平面裁剪的局限性，因?yàn)閭€(gè)體具有差異性，而一些人群的特殊要求就不能被實(shí)現(xiàn)，所以要針對(duì)不同的人群，來(lái)采用不同的平面樣板。針對(duì)一些人的特殊要求，在立體裁剪上便能輕松的解決。

立體裁剪是隨著服裝的文明產(chǎn)生和發(fā)展的，西方服裝歷史上對(duì)立體裁剪的感悟是在哥特時(shí)期。隨著西方人文主義哲學(xué)思想的發(fā)展，逐漸形成了強(qiáng)調(diào)人體曲線的立體造型，不再是素衣裹身，寬袍大袖。這一時(shí)期正是立體裁剪形成的重要時(shí)期。而之后在成衣制作中，基于人體而進(jìn)行創(chuàng)作的立體裁剪正是必不可少的手段。到了二十世紀(jì)，西方各種獨(dú)立的服裝品牌出現(xiàn)，正是這些設(shè)計(jì)師加以運(yùn)用了立體結(jié)構(gòu)，才使一些造型精美的成衣出現(xiàn)。立體裁剪沿用至今，在創(chuàng)意成衣、婚紗及禮服中運(yùn)用較多，其次是在面料較為獨(dú)特的高級(jí)成衣制作中，其設(shè)計(jì)效果也千奇百態(tài)，比如一些較為復(fù)雜的褶以及造型獨(dú)特的裝飾，這些依賴平面裁剪往往很難達(dá)成設(shè)計(jì)效果。立體裁剪雖具有直觀性、靈活性和造型準(zhǔn)確性等特點(diǎn)，但畢竟是在人臺(tái)上使用，對(duì)面料和輔料的依賴性比較大。 早的立體裁剪也正是西方國(guó)家所用，用于制作高級(jí)成衣及西裝，立體裁剪適用追求設(shè)計(jì)感和特殊面料的服裝中。

3 實(shí)際操作對(duì)比

平面裁剪經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的演變，具備了大量的理論和數(shù)據(jù)知識(shí)，只要熟練地掌握公式，便能上手。在操作過(guò)程中，只需要測(cè)量必需的人體數(shù)據(jù)，然后套用到公式中，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的繪圖工具便可。具體的操作過(guò)程可分為選取原型——繪制初步款式——初裁布樣——立體試穿布樣——調(diào)整布樣——確定 終樣板。立體裁剪的基本操作流程是設(shè)計(jì)好基本款式，再選定規(guī)格的人臺(tái)，在人臺(tái)上貼好標(biāo)記線，進(jìn)行規(guī)范的操作后來(lái)達(dá)到 終效果。立體裁剪的操作手法對(duì)結(jié)果影響非常大，立體裁剪在平常的款式制作中，一般采用白坯布為替代布，白坯布的優(yōu)點(diǎn)是沒有顏色，紗向便于確認(rèn)，而在制作過(guò)程中，由于操作手法原因，有可能會(huì)導(dǎo)致紗向線的扭曲，與預(yù)設(shè)款式造型出現(xiàn)偏差。

立體裁剪的操作過(guò)程可分為選取適用人臺(tái)——熨燙布樣后確定經(jīng)緯紗——在人臺(tái)上確定款式造型——平面整理衣片——假縫試穿——調(diào)節(jié)細(xì)節(jié)——確定 終樣板。兩種方法總結(jié)起來(lái)，各有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，我們要根據(jù)設(shè)計(jì)效果和制作要求來(lái)合理的選擇兩種方式。找到兩種方法的契合點(diǎn)，更好的適應(yīng)如今瞬息萬(wàn)變的時(shí)尚行業(yè)。

學(xué)服裝設(shè)計(jì)就到南京服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)找上元

詳細(xì)地址：寧波市海曙區(qū)中山東路137號(hào)紅幫大廈7樓邦元教育

聯(lián)系人：沈老師（微信同號(hào)）

寧波邦元教育是寧波本土老品牌,成立于2007年。辦學(xué)15年為寧波地區(qū)輸送 60000多實(shí)用人才。邦元教育專注成人職業(yè)培訓(xùn),做有深度的培訓(xùn)、有溫度的教育。學(xué)校擁有1000多平方辦學(xué)場(chǎng)地,200多臺(tái)高配置電腦,為社會(huì)提供了更多有用人才!

邦元教育勵(lì)志成為打工人的第二職業(yè)生涯熔爐,重塑職業(yè)規(guī)劃!考證書,學(xué)技能,提升學(xué)歷，成就更好的自己。

寧波邦元教育為確保教學(xué)質(zhì)量,在師資管理方面,首先建立了教師資格審查制度，使培訓(xùn)質(zhì)量有據(jù)可循。其次通過(guò)組織聽課、觀摩教學(xué)、量化考核、學(xué)員反饋等方式,不斷提高師資隊(duì)伍的教學(xué)水平，以適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)新發(fā)展的要求，同時(shí)建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu),全面負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)估培訓(xùn)過(guò)程質(zhì)量保證體系的運(yùn)轉(zhuǎn)情況,實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化管理過(guò)程制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使我們對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的考核和評(píng)估有據(jù)可依，有證可查。

寧波邦元教育學(xué)校理念

1、以“面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展促進(jìn)就業(yè)”為辦學(xué)方向。

2、以解決學(xué)員就業(yè)與職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)提煉出“學(xué)歷+技能+證書的職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)理念。

3、以人為本求實(shí)創(chuàng)新、精益卓越為辦學(xué)理念

4、秉承“厚基礎(chǔ)重技能”的教學(xué)方針。

5以“求實(shí)創(chuàng)新進(jìn)取泰獻(xiàn)”為經(jīng)營(yíng)理念

6、以“責(zé)任、激情、敬業(yè)、和諧、奮斗”為工作理念。