高等教育教師專業(yè)發(fā)展

綜合育人能力提升

課程課件：16個

第1章：校園欺凌的防范與處置

?校園欺凌防范與處置01

1 / 2【多選題】 以下說法正確的是：

A.校園欺凌是偶然現(xiàn)象，并不是個普遍存在的問題

B.受欺凌者往往會面臨情緒、行為、學(xué)業(yè)等多方面的適應(yīng)困難

C.欺凌者并非是校園欺凌的受益者，他們也面臨行為、學(xué)業(yè)等多方面的適應(yīng)困難

D.校園欺凌的消極影響是暫時的、短期的，不會持續(xù)至成年期

正確答案：B,C

題目解析：

校園欺凌是個普遍性問題，世界范圍內(nèi)，平均約32%的中小學(xué)生遭受欺凌。受欺凌者往往會面臨情緒、行為、學(xué)業(yè)等多方面的適應(yīng)困難；欺凌者并非是校園欺凌的受益者，他們也面臨行為、學(xué)業(yè)等多方面的適應(yīng)困難。童年期受欺凌經(jīng)歷的消極影響會持續(xù)到成年期。

2 / 2【多選題】 以下哪些是校園欺凌的典型特征？

A.蓄意傷害性

B.力量不平衡性

C.重復(fù)發(fā)生性

D.不可避免性

正確答案：A,B,C

題目解析：校園欺凌是一方對另一方的傷害行為，具有蓄意傷害性特征。欺凌的典型特征是雙方的力量不均衡性，受欺凌者難以保護(hù)自己。校園欺凌往往是重復(fù)發(fā)生的。通過科學(xué)的防治方案，校園欺凌是可以防范和避免的。

?校園欺凌防范與處置02

1 / 2【多選題】 中國3H校園欺凌預(yù)防干預(yù)方案強(qiáng)調(diào)的三個“健康”包括：

A.健康的發(fā)展結(jié)果

B.健康的人際關(guān)系

C.健康的校園氛圍

D.健康的社會文化

正確答案：A,B,C

題目解析：3“健康”是指健康的發(fā)展結(jié)果、健康的人際關(guān)系、健康的校園氛圍。3H校園欺凌預(yù)防干預(yù)方案以學(xué)校為主陣地，通過促進(jìn)學(xué)生良好的發(fā)展結(jié)果，幫助學(xué)生建立良好的同學(xué)、師生、親子等人際關(guān)系，建設(shè)良好的校園氛圍，以達(dá)到防治校園欺凌的目的。盡管社會文化也是校園欺凌的影響因素，但從可行性的角度看，基于學(xué)校的預(yù)防干預(yù)項目無法實現(xiàn)“健康的社會文化”這一目標(biāo)。

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2 / 2【多選題】 以下哪些屬于校園欺凌的影響因素？

A.受欺凌者自身的身體缺陷、社交技能欠缺等

B.欺凌者冷漠、缺乏同理心

C.家庭中缺乏對孩子的必要的規(guī)則和約束

D.教師的反欺凌態(tài)度

正確答案：A,B,C,D

題目解析：個體自身的特征和其所處的生態(tài)情境均是校園欺凌發(fā)生的影響因素。受欺凌者往往存在身體缺陷、性格缺陷、缺乏自信、社交技能欠缺、缺乏朋友支持等特征。欺凌者往往具有冷漠、缺乏同理心、較高的支配欲望等特征。家庭中良好的教養(yǎng)方式、積極的親子互動、適宜的規(guī)則等均有助于避免孩子卷入欺凌。教師應(yīng)對欺凌的態(tài)度和技能也是校園欺凌的重要影響因素。

校園欺凌防范與處置03

1 / 2【多選題】 關(guān)于校園欺凌的報告渠道，下列說法正確的是：

A.要設(shè)立多種報告渠道

B.要明確接收報告的部門和人員

C.與電話、郵件等相比，實體信箱并不是一個重要的欺凌報告渠道

D.接收報告的部門和人員應(yīng)及時給相關(guān)學(xué)生提供反饋

正確答案：A,B,D

題目解析：學(xué)校要設(shè)立多種校園欺凌報告渠道，包括電話、實體信箱、電子郵件等，便于學(xué)生及時報告欺凌事件、尋求幫助，學(xué)?？杉皶r獲知事件、及早干預(yù)。接收報告的部門和人員應(yīng)及時給相關(guān)學(xué)生提供反饋。實體信箱的使用更容易，其本身也是學(xué)校反欺凌氛圍的一部分，因此，相比電話和電子郵件，實體信箱能夠在更大程度上起到防范欺凌的作用。

2 / 2【多選題】 以下哪些屬于學(xué)校應(yīng)該采取的校園欺凌預(yù)防策略？

A.制定反欺凌校規(guī)

B.設(shè)立專門的反欺凌協(xié)調(diào)委員會和工作小組

C.面向?qū)W生、教師、家長開展反欺凌知識和技能的培訓(xùn)

D.提供多種報告渠道，開展校園反欺凌監(jiān)控

正確答案：A,B,C,D

題目解析：校園欺凌普遍預(yù)防策略包括多個方面的關(guān)鍵內(nèi)容：頒布反欺凌校規(guī)、成立學(xué)校反欺凌協(xié)調(diào)委員會、組建反欺凌工作小組、建立欺凌事件監(jiān)控機(jī)制、設(shè)立校園欺凌報告渠道、開設(shè)反欺凌系列課程、開展教師反欺凌培訓(xùn)、加強(qiáng)家校合作等。

?校園欺凌防范與處置04

1 / 2【多選題】 關(guān)于欺凌事件的處置，以下說法正確的是：

A.與受欺凌者和欺凌者的談話往往需要跟蹤談話

B.跟蹤談話的順序應(yīng)是，先跟欺凌者談話，再跟受欺凌者談話

C.對于一般性欺凌事件，不宜采用懲罰性措施

D.對于嚴(yán)重的欺凌事件，需要采用嚴(yán)厲的處理措施

正確答案：A,C,D

題目解析：與受欺凌者和欺凌者的談話往往需要跟蹤談話，跟蹤談話一般在一周后的同一時間。跟蹤談話的順序應(yīng)是，先跟受欺凌者談話，弄清楚欺凌是否已經(jīng)停止，再跟欺凌者談話。懲罰可能會引起欺凌者對受欺凌者的報復(fù)，也可能會引起欺凌者對懲罰行為的模仿，因此一般性欺凌事件的處置中不宜采用懲罰性措施。但是對于嚴(yán)重的欺凌事件，需要采用嚴(yán)厲的處理措施，比如公安、司法部門的介入等。

2 / 2【多選題】 在與欺凌者的直面談話中，在指責(zé)欺凌行為時，教師應(yīng)該明確表達(dá)出以下哪些要點(diǎn)？

A.告訴欺凌者，老師發(fā)現(xiàn)了這件事

B.告訴欺凌者，學(xué)校不接受欺凌行為

C.要求欺凌者立即停止欺凌行為

D.要求欺凌者為這件事情負(fù)責(zé)，即做出行為的改變

正確答案：A,B,C,D

題目解析：在直面談話中，教師要明確指責(zé)欺凌行為，但不是指責(zé)欺凌者。指責(zé)欺凌行為時，教師要告訴欺凌者，老師發(fā)現(xiàn)了這件事；告訴欺凌者，學(xué)校不接受欺凌行為；要求欺凌者立即停止欺凌行為；要求欺凌者為這件事情負(fù)責(zé)，即做出行為的改變。

第2章：校園常用急救知識

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理論基礎(chǔ)01：急救的概念與原則

【多選題】 現(xiàn)場應(yīng)急救護(hù)的原則包括哪幾項？

A.保證安全

B.防止交叉感染

C.及時、合理的救護(hù)

D.心理支持

E.集體協(xié)作

正確答案：A,B,C,D,E

?理論基礎(chǔ)02：急救相關(guān)法律知識

【多選題】 下列哪幾項屬于對被施救者的隱私保護(hù)？

A.減少現(xiàn)場暴露時間

B.利用簡易急救隱私控制設(shè)備保護(hù)患者隱私

C.拍照記錄

D.減少急救現(xiàn)場的圍觀拍照及傳播行為

正確答案：A,B,D

?理論基礎(chǔ)03：急救者的心理干預(yù)

【多選題】 下列哪幾項屬于急救者的心理調(diào)節(jié)方式？

A.正視消極情緒，嘗試自我鼓勵

B.敢于表達(dá)和暴露自己的情緒

C.選擇合理的宣泄方式

D.必要時尋求專業(yè)的心理干預(yù)

正確答案：A,B,C,D

?意外傷害01：燒燙傷

【多選題】 發(fā)生燒燙傷時，以下哪種操作是正確的？

A.流動水沖洗

B.脫掉受傷部位的衣服

C.使用毛制品覆蓋傷處

D.刺破水泡

正確答案：A,B

?意外傷害02：淹溺

【多選題】 下面說法正確的是？

A.發(fā)現(xiàn)有人溺水，自己沒有能力施救的話，不要貿(mào)然跳到水中，應(yīng)該立即高聲呼救

B.如果離溺水者比較近，可以將衣物、褲袋、樹枝等物品伸給溺水者

C.如果離溺水者比較遠(yuǎn)，可以將塑料桶、救生圈、木板等拋向溺水者

D.將溺水者救離水中后，對呼吸、心跳已停止者，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇

正確答案：A,B,C,D

?急救小課堂01：知己知鼻，出血別慌

【單選題】 如流血超過（）分鐘無法止血，需要將患者轉(zhuǎn)移至附近醫(yī)院就醫(yī)并查找流血原因。

A.1

B.2

C.3

D.20

正確答案：D

?

急救小課堂02：魚刺卡喉，莫大意

【是非題】 發(fā)現(xiàn)魚刺卡喉時，可以多吃饅頭等幫助魚刺脫落。

A.正確

B.錯誤

正確答案：B

?急救技能01：成人心肺復(fù)蘇技術(shù)

【單選題】 實施單人施救成人心肺復(fù)蘇時，采取的胸外按壓和人工呼吸的比率是多少？

A.每實施 5 次按壓后，給予 1 次人工呼吸

B.每實施 15 次按壓后，給予 2 次人工呼吸

C.每實施 20 次按壓后，給予 2 次人工呼吸

D.每實施 30 次按壓后，給予 2 次人工呼吸

正確答案：D

?急救技能02：兒童心肺復(fù)蘇技術(shù)

【單選題】 兒童心肺復(fù)蘇胸外按壓的深度是多少？

A.約5厘米

B.不低于5厘米

C.至少5厘米

D.高于5厘米

正確答案：A

?急救技能03：自動體外除顫器（AED）的使用方法

【單選題】 自動體外除顫器（AED）在分析心律時，您應(yīng)采取什么措施？

A.檢查呼吸

B.繼續(xù)胸外按壓

C.僅提供急救呼吸

D.大聲說“所有人離開”并用手勢提示周圍人，以確保沒有人接觸患者

E.檢查反應(yīng)

正確答案：D

第3章：大概念引領(lǐng)下的閱讀教學(xué)

?大概念引領(lǐng)下的閱讀教學(xué)

1 / 2【單選題】 “使用一個句子或幾句話概述整本書的內(nèi)容”是閱讀層級中的哪個層級？

A.基礎(chǔ)閱讀

B.檢視閱讀

C.分析閱讀

D.主題閱讀

正確答案：C

2 / 2【多選題】 閱讀策略指導(dǎo)過程中要有哪些意識？

A.課程意識

B.學(xué)科意識

C.教學(xué)意識

D.評價意識

正確答案：A,B,C,D

第4章：實施分級閱讀 打造書香教室

?實施分級閱讀 打造書香教室

1 / 2【是非題】 到目前為止，在我國沒有分級閱讀這個概念。

A.正確

B.錯誤

正確答案：B

2 / 2【多選題】 為什么選擇4月23日作為世界讀書日？因為這一天是（）。

A.莎士比亞逝世的日子

B.屠格涅夫逝世的日子

C.塞萬提斯逝世的日子

D.高爾基逝世的日子

正確答案：A,C