語言發(fā)育正常的孩子，一般到2-3歲的時(shí)候就可以很好地用語言表達(dá)自己的意圖，4歲的時(shí)候就能基本掌握口語。5歲以后基本上就可以清楚地復(fù)述所聽故事的大意，看圖說話或自己編簡單的故事。為避免孩子在成長過程中出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，家長可以在孩子2-3歲期間的語言爆發(fā)期，這樣來進(jìn)行語言矯正訓(xùn)練。

1、描述性的說話方式

如果家長想回答孩子的提問，應(yīng)該盡量選擇使用連接詞句。當(dāng)孩子指著物品說“這個(gè)，那個(gè)”時(shí)，即使家長知道孩子說得“那個(gè)”是什么，那也應(yīng)該這樣回答“是這個(gè)評(píng)估嗎？”或者“是桌子上的水杯嗎？”同時(shí)還應(yīng)該引導(dǎo)孩子回答“對(duì)，就是那個(gè)紅蘋果”等句型。這時(shí)候家長的任務(wù)就是訓(xùn)練孩子說話，而不是拿著“那個(gè)”蘋果讓孩子沉默。

2、用清晰的段落表達(dá)長句子

家長平時(shí)在說長句的時(shí)候，要注意觀察孩子的反應(yīng)，同時(shí)還應(yīng)該配合夸張的肢體動(dòng)作和面部表情，把段落講清楚，提高孩子的“聽話”能力。

3、讓孩子掌握清晰的語言表達(dá)

媽媽每天都跟孩子在一起，所以對(duì)于孩子的需求媽媽是了如指掌，孩子說的話也只有媽媽能聽懂，其他人想要明白孩子說的是什么意識(shí)，需要媽媽在一旁翻譯才行。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)也為了增加孩子與他人交流的機(jī)會(huì)與自信。家長在教孩子說話的時(shí)候，應(yīng)該注意語言矯正，以訓(xùn)練孩子正確發(fā)音和表達(dá)單詞、句子為主。

4、適當(dāng)?shù)亟o孩子獎(jiǎng)勵(lì)

在語言矯正過程中，孩子每學(xué)會(huì)一個(gè)句子或是單詞時(shí)，家長就應(yīng)該給予表揚(yáng)，然后再將剛學(xué)會(huì)的新句子進(jìn)行重復(fù)，此時(shí)孩子就會(huì)指導(dǎo)自己的表達(dá)正確，并且建立學(xué)習(xí)語言的興趣。

5、把孩子說的話畫下來

家長還可以將孩子說出的句子，用簡單的圖畫表現(xiàn)出來，例如把“今天和媽媽去散步”畫出來，這樣就可以強(qiáng)化孩子的記憶力和聯(lián)想力。

2-3歲是孩子的語言爆發(fā)期、黃金期，此階段的語言發(fā)育速度極快，家長一定要多和孩子進(jìn)行互動(dòng)，多和他聊天，幫助孩子學(xué)習(xí)語言的同時(shí)還可以建立親子親情。當(dāng)他們的成長過程中出現(xiàn)語言發(fā)育異常的時(shí)候，家長一定要抓住關(guān)鍵期進(jìn)行語言矯正。