《中國歷史七年級上冊》是2016年人民教育出版社出版的圖書，由教育部組織編寫，全書四個單元，包括“史前時期、夏商周時期、秦漢時期以及三國兩晉南北朝時期。本篇文章為你整理了八年級下冊歷史整本書的內(nèi)容，你可以參照這份思維導圖來復習，也可以根據(jù)步驟自己畫一份，下面一起來看看吧！

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七年級上冊歷史全部單元思維導圖

七年級上冊歷史思維導圖第一單元

七年級上冊歷史思維導圖第一單元包含3個課時，包括中國早期人類的代表——北京人，北京人的發(fā)現(xiàn)，對研究古人類進化的歷史具有重要意義；原始農(nóng)耕生活則介紹了黃河流域、長江流域早期人類的農(nóng)業(yè)生活，比如制作磨制石器，制作彩陶，種植水稻等等，原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎；遠古的傳說則介紹了包括炎黃結盟、炎黃帝的多種發(fā)明以及禪讓制。

七年級上冊歷史思維導圖第二單元

七年級上冊歷史思維導圖第二單元包含5個課時，包括夏商周的更替，禹建立夏朝后，啟繼禹位，世襲制代替禪讓制，商湯滅夏，武王伐紂，犬戎滅西周；商朝之后，青銅器的種類變得更加豐富，功能也由食器發(fā)展到禮器，而甲骨文也在商朝得到發(fā)展；隨著春秋時期到來，經(jīng)濟上，鐵質農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，手工業(yè)規(guī)模擴大，商業(yè)活動變得日益頻繁。政治上，分封制逐步瓦解，各大諸侯勢力崛起。軍事上，各諸侯之間戰(zhàn)爭不斷，加速統(tǒng)一，促進民族交融。

進入戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭不斷，秦國借助商鞅變法，使秦國逐步強盛，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎；在文化方面，涌現(xiàn)出了眾多代表不同思潮的思想大家，比如道家學派創(chuàng)始人“老子”，主張“無為而治”，儒家學派創(chuàng)始人“孔子”，主張以德治國，墨家學派的墨子，主張“兼愛、非攻”，法家主張以法治國，樹立君主權威，建立中央集權，呈現(xiàn)“百家爭鳴”的局面。

七年級上冊歷史思維導圖第三單元

七年級上冊歷史思維導圖第三單元包含7個課時，包括秦統(tǒng)一中國、秦末農(nóng)民大起義、西漢建立和“文景之治”、漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝、東漢的興衰、溝通中外文明的“絲綢之路”以及兩漢的科技和文化。

1、秦統(tǒng)一中國

公元前230年~公元前221年，秦國經(jīng)過商鞅變法，實力超過東方六國，經(jīng)過多次戰(zhàn)爭后，依次滅掉韓國、趙國、魏國、楚國、燕國和齊國，完成軍事上的統(tǒng)一；秦滅六國后，皇帝成為國家的最高統(tǒng)治者，中央政府設三公，丞相負責行政，太尉負責軍事，御史大夫負責監(jiān)察；地方設郡縣制，通過郡縣制，皇帝和朝廷牢牢的控制著全國各地的權力，開創(chuàng)了此后歷代王朝地方行政的基本模式；除此之外，秦國還在文化、經(jīng)濟、交通做了統(tǒng)一，比如統(tǒng)一文字，促進文化交流，統(tǒng)一貨幣，促進商業(yè)發(fā)展；統(tǒng)一車軌，促進交通往來；修筑長城，鞏固邊防。

2、秦末農(nóng)民大起義

秦統(tǒng)一中國后，因為賦稅沉重，繁重的徭役和兵役，嚴苛的法律，加重了人民的負擔和苦難，激起了人民的反抗，最具代表是陳勝吳廣起義；陳勝稱王，在陳建立“張楚”政權，向西進攻，直逼咸陽，雖然起義失敗，但這次起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治；陳勝吳廣起義失敗后，西楚霸王項羽和劉邦都起義反秦，項羽在巨鹿之戰(zhàn)打敗秦軍主力，劉邦則率軍直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。秦滅亡后，項羽和劉邦為爭奪地位，發(fā)生楚漢之爭，最后劉邦勝利。

3、西漢建立和“文景之治”

楚漢之爭，劉邦戰(zhàn)勝項羽，在公元前202年，建立漢朝，稱為西漢，定都長安。漢朝建立之初，社會生產(chǎn)遭到嚴重破壞，社會貧困，經(jīng)濟蕭條，恢復和發(fā)展社會生產(chǎn)，鞏固新的王朝，成為首要問題；為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖劉邦吸取秦朝滅亡的教訓，采取了休養(yǎng)生息的政策，通過這樣的政策，漢初的經(jīng)濟逐漸得以恢復和發(fā)展，社會局勢得以穩(wěn)定。到漢文帝、漢景帝時期，繼續(xù)采用休養(yǎng)生息的政策，社會經(jīng)濟得到了恢復和發(fā)展，出現(xiàn)了文景之治。

4、漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

西漢初，隨著諸侯王勢力的逐步強大，地方豪強也與官府分庭抗禮，兩股勢力導致社會秩序混亂，嚴重威脅到中央集權，為加強中央集權，漢武帝下詔實行“推恩令”，允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其他子弟作為候國，通過這樣的政策，漢武帝加強了中央集權，中央對地方的控制大大加強。
思想文化方面，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黯百家，獨尊儒術”把儒家學說立為正統(tǒng)思想，從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。經(jīng)濟方面，收回鑄幣權，統(tǒng)一鑄造五銖錢，統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價，這些措施使得國家財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎。

5、東漢的興衰

公元9年，王莽奪權，建立新朝，西漢滅亡。公元25年，劉秀（光武帝）稱帝，定都洛陽，史稱東漢。通過減輕農(nóng)民負擔，減輕刑法，合并郡縣的措施，東漢初年的社會比較穩(wěn)定，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，史稱“光武中興”；到了東漢中期，外戚宦官交替專權，東漢統(tǒng)治受到動搖，東漢王朝走向衰亡。

6、溝通中外文明的“絲綢之路”

公元前138年，漢朝為了解西域的具體情況，派遣張騫第一次出使西域，公元前119年，為加強與西域各國的友好往來，張騫第二次出使西域，促進了漢朝與西域的經(jīng)濟文化交流。

7、兩漢的科技和文化

在兩漢時期，眾多的科技和文化也得到了發(fā)展，比如造紙術，西漢時期造的紙質量差，產(chǎn)量低，東漢的蔡倫改進造紙術，使得紙張更加便宜，質量更高；在醫(yī)學上，張仲景寫出《傷寒雜病論》，發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法，華佗發(fā)明麻沸散，創(chuàng)造五禽戲；文學上，司馬遷創(chuàng)作《史記》，是我國第一部紀傳體通史；除此之外，道教和佛教也在這一時期獲得大力發(fā)展。

七年級上冊歷史思維導圖第四單元

七年級上冊歷史思維導圖第三單元包含6個課時，包括三國鼎立，西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷、東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)、北魏政治和北方民族大交融、魏晉南北朝的科技與文化以及讓我們共同來感受歷史。

1、三國鼎立

東漢末年，北方軍閥長期割據(jù)混戰(zhàn)，社會生產(chǎn)遭到嚴重破壞，公元200年，曹操和袁紹在官渡大戰(zhàn)，曹操以少勝多，大敗袁軍，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎；公元208年，曹操為統(tǒng)一全國，與孫劉聯(lián)軍在赤壁發(fā)生大戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍以少勝多，打敗曹軍，為三國鼎立的局面奠定了基礎；220年，曹丕稱帝，定都洛陽，魏國建立。221年，劉備稱帝，定都成都，蜀國建立。222年，孫權稱王，定都建業(yè)，吳國建立。

2、西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

三國后期，魏國實力增強，吳、蜀兩國日益衰落，263年，魏滅蜀。曹丕死后，司馬懿逐漸控制魏國軍政大權。266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國號為晉，定都洛陽，史稱西晉，280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國。西晉初年，晉武帝為避免孤立而亡，大封同姓諸王，后來，晉武帝又陸續(xù)派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)。州郡重鎮(zhèn)的諸王，既手握重兵，又掌管民事，勢力日益強大。西晉統(tǒng)治腐朽，征稅嚴重，掠賣少數(shù)名族人民，激起各族人民的反抗，到晉惠帝時期，手握重兵的八個封王為爭奪中央政權，先后起兵，史稱“八王之亂”，“八王之亂”歷時16年，西晉從此衰落。

3、東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)

公元317年，司馬睿建立東晉，定都建康，東晉建立后，為了收復中原，由此進行了北伐，北伐成功抵御了來自北方的軍事威脅，保持了政治局面的相對穩(wěn)定；420年，南朝的統(tǒng)治建立，到后梁之時，發(fā)生大規(guī)模叛亂，社會動蕩不安。
在東晉南朝時期，南方因為自然條件優(yōu)越，氣候溫熱，戰(zhàn)爭少，社會安定，使得該地區(qū)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等得到大力發(fā)展。

4、北魏政治和北方民族大交融

公元317年，司馬睿在南方建立東晉，定都建康，氐族人苻堅建立的前秦政權，統(tǒng)一了黃河流域，在北方建立政權。公元383年，雙方在淝水大戰(zhàn)，東晉以少勝多，大敗前秦。北方再度陷入混亂，東晉暫時取得穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利的條件。
4世紀后期，鮮卑族建立，公元439年統(tǒng)一北方，北魏孝文帝學習和接受漢族先進文化，為加強對黃河流域的控制，開始一系列的改革措施，包括遷都洛陽，改說漢語，改穿漢服、鼓勵與漢族聯(lián)姻等，此舉促進了民族交融，也增強了北魏的實力。

5、魏晉南北朝的科技與文化

魏晉南北朝時期，社會大多處于分裂割據(jù)的狀態(tài)，但也創(chuàng)造出了很多璀璨的科技文化，比如賈思勰編寫的《齊民要術》，系統(tǒng)總結了北方農(nóng)牧成就；祖沖之運用劉徽計算圓周率的方法，把，圓周率精確到了小數(shù)點以后第七位數(shù)字；王羲之刻苦學習書法，繼承各種書體的優(yōu)點，將書法藝術提高到了一個新的階段。還有包括顧愷之在繪畫方面的成就，佛教石窟雕刻藝術的的大力發(fā)展。

以上就是七年級上冊歷史思維導圖的全部內(nèi)容了，結合思維導圖來學習歷史，可以達到事半功倍的效果~

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