沉在通知欄最底端的是星野的消息。
她得知我變成小孩后，首當(dāng)其沖地對我展開了攻勢：先是發(fā)了幾條消息關(guān)心我的身體健康，接著便試探性地問道：“老師，要不要讓大叔我來照顧你？就算是我這么懶散的人，對待你也會打起精神來喔？”
我在屏幕上打出“好”和一個字符笑臉，她便給我發(fā)來一張照片作為回復(fù)：星野趴在書桌前，雜亂的粉色長發(fā)掩蓋不住她臉上的睡意，半睜的眼睛似乎一把照片發(fā)出來就會長久合上。
我收拾好東西，朝著阿拜多斯的方向出發(fā)了。
我能明顯感覺到路上行人對我投來好奇的目光，似乎幼年人類男性這個詞從未出現(xiàn)在他們的人生詞典里過。不少路過的女學(xué)生都因?yàn)檫@種新奇感而對我拍下了照片。
鞋子揚(yáng)起久積的沙塵，發(fā)出令人煩躁的響聲，這也代表著電車的目的地——阿拜多斯到了。我本來打算自己走到學(xué)院本部，但在半路上碰見了恰好在騎車晨練的白子。不過白子第一次靠肉眼沒認(rèn)出我來，只以為我是這個荒無人煙的地方極其少見的真正的拜訪者。還好我手上沒有拿什么武器，不然她在沒打招呼的情況下可能就要把我當(dāng)入侵者大義滅親了。
至于她后面是怎么認(rèn)出我來的，我問過這個問題，她只說是靠感覺。這種感覺是嗅覺嗎？我也不知曉答案，但有一點(diǎn)是顯然的：白子的感官比我靈敏多了。她也多次邀請我共同鍛煉，但我都以教師公務(wù)纏身拒絕了，實(shí)際上就是因?yàn)槲也幌肜鄣拇蠛沽芾於?。這種話可不能讓白子聽到，不然她這樣的孩子會選擇綁也要把為師綁到車子上鍛煉的吧。
白子在聽我講完來意后摟著我一路風(fēng)馳電掣趕到了星野那里，不得不說光用一只手就能兼顧騎車的速度和穩(wěn)定性確實(shí)厲害，要是她的臉上沒有汗滴我身上就更好了。
與發(fā)照片的時候相比，星野臉上雖然還滿是困意，但凌亂的頭發(fā)已經(jīng)經(jīng)過了細(xì)心的打理，即便如此，她還是對我說：“年輕人移動的速度可真是快啊，大叔我還來不及好好迎接呢——”
如果我還是原來大人的體型，我一定會對面前不斷打哈欠的嬌小少女說：“老師到底是來跟你們一起學(xué)習(xí)，一起生活的嘛，何必要把我們的師生關(guān)系搞得那么庸俗呢？”然后一邊聽星野懶散的回應(yīng)一邊陪她在阿拜多斯巡邏。
但我現(xiàn)在已經(jīng)變成小孩子了。
于是?我回答道：“星野，不是你自己說的要好好照顧我嗎？”我的反應(yīng)似乎在星野的意料之中，她隨便敷衍了一下后就把我抱過身去。
一具嬌小的身體抱起了另一具嬌小的身體。
“老師，現(xiàn)在大叔我要把你當(dāng)小孩子照顧咯?！?br>“雖然大叔我知道你內(nèi)心還是那個愿意為我們阿拜多斯四處奔走的可靠男人?！?br>她平緩的呼吸拂過我的面頰，隨后我明顯地
感覺到她的呼吸突然間變得急促了。
“不如讓大叔我抱著你四處逛逛吧？”她的這個問題我沒有權(quán)利說出拒絕的回答，因?yàn)樗男∈直У脑桨l(fā)緊實(shí)，生怕一不注意我就跑開了。
在得到肯定的回復(fù)后，她興高采烈地帶我去阿拜多斯學(xué)院的各個地方都逛了一圈，我也得知了一些以前從未發(fā)覺的細(xì)節(jié)：教學(xué)樓下宣傳欄那不起眼的角落上曾留下過以前的畢業(yè)生給后來人的寄語，附有出自于女孩子之手的可愛涂鴉，說明廢校危機(jī)之前這里也曾充滿向往未來的孩子們，但一切隨著時間的發(fā)展早已物是人非。還有，星野盡可能地在所有她喜歡的教室都留下了一套寢具，方便她隨時隨地入睡。
在路過某間教室的時候，星野的睡意終于打贏了照顧我的意志，拖著我就在教室的空地上鋪好地方睡下了。她把我當(dāng)成抱枕，手腳都纏到了我的身上，沒一會就打起了呼嚕。我試圖自己掙脫開她身體的纏繞，但結(jié)果卻是白費(fèi)功夫。直到我們身體的距離逐漸貼緊，我才放棄了無謂的掙扎，專心與星野一同入夢。
在將近廢棄的校園里，我們相擁而眠。
在半睡半醒中，我聽到了星野的一些零散的夢話，大意是說：如果她能永遠(yuǎn)照顧變成小孩子的老師就好了，如果學(xué)校能回到從未遭受過天災(zāi)的時候就好了，如果學(xué)姐能看著自己和老師現(xiàn)在過得如此幸福就好了……
直到對策委員會其他成員把我們兩個搖醒，才知道已經(jīng)到了該分別的時候。當(dāng)然，免不了白子和星野外的學(xué)生們對我一陣陣驚呼。
被留下來吃過晚飯后，我在歸途回憶起臨走前星野意味深長的笑容，或許是我和她分享了那些夢話的緣故吧。
星野這孩子還是那么可愛呢。