第一次以落葉春的名字投稿，那么必須回憶一下自己的入宅作。 《暗殺教室》剛開播時(shí)，我還是個(gè)小學(xué)生，被帥氣的名字吸引，在優(yōu)酷上看了前三集。第一集就牢牢地“綁架”了我，中二病狠狠地犯了。幾年以后又追著看完第二季，隨著年齡增長(zhǎng)和劇情的深入，也漸漸看出這部作品的獨(dú)特之處。 “暗殺”和“教室”兩個(gè)組成番名的詞語分別對(duì)應(yīng)這部作品兩個(gè)主要題材：戰(zhàn)斗和校園。 先說說戰(zhàn)斗的部分。與其它戰(zhàn)斗題材作品不同，《暗殺教室》更像是湯姆在抓杰瑞，一方主動(dòng)，一方被動(dòng)。學(xué)生們沒有超能力，沒有忍術(shù)，沒有卍解，卻也能獻(xiàn)上一場(chǎng)場(chǎng)精彩的對(duì)決。沒有滿屏幕的光污染特效，粉色的圓形子彈也可以讓人目不暇接，熱血沸騰。再加上一直穩(wěn)定發(fā)揮的動(dòng)作設(shè)計(jì)和作畫分鏡，《暗殺教室》的戰(zhàn)斗完全滿足我當(dāng)年的中二病。雖然仍然有相當(dāng)?shù)目浯蟮某煞?，但學(xué)生們?cè)谏順?gòu)造上僅僅是普通人類，這就會(huì)讓人產(chǎn)生“我上我也行”的錯(cuò)覺，對(duì)于某些人（例如我），這樣的設(shè)計(jì)更能讓人產(chǎn)生模仿的欲望，在想象中身輕如燕，百步穿楊。 校園是《暗殺教室》另一大主題。學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，老師與老師，他們之間的關(guān)系或因殺老師而生，或因殺老師而更加牢固，即使是屏幕前的我們，也難逃被殺老師魅力折服的命運(yùn)，即使他是個(gè)黃色的好色章魚，這份羈絆連接著所有人。與此同時(shí)，我一直認(rèn)為“成長(zhǎng)”是校園題材里不可或缺的一條，學(xué)生們?cè)跉⒗蠋煹闹笇?dǎo)下不斷在各個(gè)方面變強(qiáng)，最后過上了或精彩或平淡，但一定最適合他們，最幸福的生活。這或許也就是殺老師作為教師的心愿，也是他替故人完成的夙愿。動(dòng)畫是有受眾的，許多觀眾不是學(xué)生，就是不久前曾是學(xué)生。從一個(gè)學(xué)生角度出發(fā)，觀眾們對(duì)教育也多少有些想法，殺老師的教育理念是理想化的，大概也只有身為怪物的他和堪比怪物的理事長(zhǎng)能夠做到。但是有理想做不到和沒有理想是天差地別的，如果有人能受這部作品的影響，帶著這樣的理想去從教，我想這部作品的意義就絕不限于娛樂。同時(shí)這部作品也有與其它校園題材作品不同的地方——對(duì)學(xué)習(xí)和考試的描寫。只能說霓虹也是“東亞怪物房”的一員，學(xué)校里可不只有學(xué)園祭和社團(tuán)活動(dòng)，該卷還是要卷的。 “群像”這個(gè)詞在這部作品中也有所體現(xiàn)，班級(jí)本就不由少數(shù)人組成，殺老師在故事開端和結(jié)局的兩次點(diǎn)名便很好地說明了這一點(diǎn)。認(rèn)真地看完兩季動(dòng)畫，也許我們不能精準(zhǔn)地說出每個(gè)學(xué)生的名字，但絕對(duì)可以回憶起他的性格特點(diǎn)，愛好特長(zhǎng)。動(dòng)畫里不時(shí)會(huì)用一集來講一位戲份并不算多的學(xué)生的故事，漸漸地向我們展示e班的全貌。我懶得去說“班級(jí)凝聚力”之類的廢話，我只是單純地羨慕著這樣的班級(jí)氛圍。 談完作品本身，最后我想聊聊作品內(nèi)容以外的事。如果讓我向一個(gè)長(zhǎng)輩推薦一部動(dòng)畫，我會(huì)選擇《紫羅蘭永恒花園》。如果是一個(gè)小輩，我會(huì)選擇《百變小櫻》。如果是一個(gè)同齡人，我會(huì)選擇《暗殺教室》。因?yàn)槲腋芾斫馔g人，同齡人也更能理解我，我在這部作品里產(chǎn)生的共鳴，他們或多或少也能理解?！皯?zhàn)斗”“熱血”“校園”“青春”，佐以少量的“科幻”，這些標(biāo)簽的融合產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)造就一部經(jīng)典。我相信，《暗殺教室》對(duì)初高中生是完美的“特攻”。 以上就是我淺顯的想法，在盡量不劇透的情況下，我不知道還能怎么更深入的講，這是我能力的極限，不妥之處還請(qǐng)多多包涵。下期會(huì)試著談?wù)勎沂窒矏鄣摹吨挥形也淮嬖诘某鞘小罚聲r(shí)間：下個(gè)失眠夜。 祝好夢(mèng)！