軍訓(xùn)的溫度

? 名為“宇”的牧人揮舞著它的鞭繩，無言且猛烈地抽打在大地的表皮上，催促著生靈的生息演變，督促著生靈之一的人類朝著恒星不斷摸爬滾打，感受那無情的溫度。 人類之一的我，被時間裹挾著從童年步入少年直至如今的青年，似乎每一階段都存在著一場開場秀，它沒有活生生的靈魂，卻如同人類一般擁有著血淋淋的溫度，我說的不是別的——正是軍訓(xùn)。 除了黝黑在肌膚之上層層疊加外，我的心智之泉仿佛也在腦海中愈發(fā)清澈，愈發(fā)深邃。“花言巧語”我早已厭倦，這次就簡單總結(jié)下這大學(xué)的軍訓(xùn)，這最后一次軍訓(xùn)生活里我得到的啟發(fā)罷。 首先是“不要讓自己或他人覺得你很忙”。這是我來到大學(xué)被上到的第一堂課。剛到大學(xué)還未安頓，社團(tuán)組織就從四面八方涌入，措手不及的同時是未能對時間進(jìn)行合理的規(guī)劃所帶來的憂慮。雖說各類組織百花齊放，各有各的特色，但我總擔(dān)心分身乏術(shù)，更擔(dān)心錯失發(fā)展身心的良機(jī)。直到被某位學(xué)長所點醒——不要讓別人，更不要讓自己覺得你很忙?，F(xiàn)在，通過了兩輪面試并且獲得了崗位的我暢快無比。 ? 然后是各種效應(yīng)的證實。第一是“馬太效應(yīng)”，其語出《圣經(jīng)》馬太福音一章：“他有的還要附加于他，他沒有的還要剝奪于他?！焙喍灾獜娬咴綇?，弱者越弱。軍訓(xùn)期間，某位高級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨視察，人未到，消息早已如雞毛信傳遍了整個軍營，然而最后卻是杞人憂天，搞得草木皆兵。比起領(lǐng)導(dǎo)視察，我更擔(dān)憂的是其背后的面子工程以及所帶來的利益漩渦?！耙话恪眮碚f，如此高等的參謀長來視察，所到的大多為985、211，能來這“荒山野嶺”，實屬天賜福音。聽知情人士透露，領(lǐng)導(dǎo)樂了，學(xué)校翻新。但倘若領(lǐng)導(dǎo)次次都到高等院校視察，這難道不會導(dǎo)致好的學(xué)校越來越好，無名學(xué)校永遠(yuǎn)“不見天日”？是真金總會發(fā)光誠然沒錯，但得不到被發(fā)掘的機(jī)會，那便與沙石無異。 第二則是“曼德拉效應(yīng)”，其源于學(xué)者曼德拉，在某一時段大家都以為曼德拉早已逝去，一篇文章的發(fā)表又將他帶回到了大眾的視野，大家都驚嘆于他的“重生”。此效應(yīng)大意是：沒有存在過的事件在人們腦海中有著普遍的印象。聽起來或許有些許荒誕，但當(dāng)活生生的例子擺在我眼前時，我便將疑慮拋諸腦后了?！稅畚抑腥A》這首歌家喻戶曉，但又有多少人知道它的第一句是“五十六個星座”而不是“五十六個民族”呢？同學(xué)唱出后者時，我知道，這傳說中的效應(yīng)是真實存在的。 第三就是“責(zé)任分散效應(yīng)”，此學(xué)名從教官口中聽說，于我眼中見證。意為：辦某件事，人數(shù)越少，效率越高，人們的責(zé)任心也越高，反之不然。那踢正步來說，開始只有一個班時大家都愿意盡心盡力，但當(dāng)三個班一起時，聽取腳步如大雨滂沱。為何？畢竟踏錯了可以相互推諉，“為什么我一定得負(fù)責(zé)呢？”的想法充斥了每個人的大腦，然后呢？開擺唄！ 我從開學(xué)就對宿舍的一位“少爺”存在偏見，直到那天的上門推銷一事才對他有所改觀。也許是因為我的同情心泛濫，面對騙子的偽裝毫無察覺，也可能是我想“遛狗”，但卻擺脫不掉了。當(dāng)然結(jié)果也是無人購入騙子的天價筆，看似可喜可賀，可我卻被“少爺”上了一課：別太善良了。也許吧，我缺少了部分的“情商”，誰知道呢？刮目相待罷，雖然不會持續(xù)太久。 大學(xué)就像片汪洋大海，什么品種的魚類都有，大家來自五湖四海，于這片海中相遇、碰撞。大家在這顆蔚藍(lán)星球生存了近二十載，因生活背景、生活經(jīng)歷等因素而擁有著不同的人生觀、價值觀、世界觀。然而并不是所有人都應(yīng)該認(rèn)為“理所當(dāng)然”。我們也許不能理解他人的生活方式，但畢竟別人沒有侵犯到自身權(quán)益，那就請尊重罷，盡管不理解。