“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！?--作家蕭紅《祖父的園子》。每個(gè)人的內(nèi)心都沉睡著一個(gè)巨人，這個(gè)巨人一旦被喚醒，每個(gè)人都可以成為大成就者。孩子就像花朵，每個(gè)孩子都有自己的花期，早開(kāi)、晚開(kāi)一樣美麗，因而既要欣賞已開(kāi)的花，又要欣賞未開(kāi)的花。

從“新世紀(jì)”到“新時(shí)代”：獨(dú)屬于鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的薪火相傳--讓每個(gè)學(xué)生都閃耀優(yōu)勝的光芒！

10年之計(jì)，莫如樹木; 終身之計(jì)，莫如樹人！ 在鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門外，兩棵參天的法桐 ，像兩尊記錄時(shí)光的雕塑巍然聳立。合抱粗的樹干上赫然掛著銘牌：古樹名木后備資源，樹齡60年。經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑，老樹依然繁茂如昔。

01、【見(jiàn)證】數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)子的圓夢(mèng)之路

打開(kāi)鳳凰新聞，查看更多高清圖片

二十余年，對(duì)于中原大地上眾多歷史悠久的知名院校來(lái)說(shuō)不過(guò)彈指一揮，而對(duì)于一所專門從事高考復(fù)讀教育的學(xué)校來(lái)說(shuō)，卻又何其漫長(zhǎng)。放眼河南，乃至整個(gè)中國(guó)，二十余年一心領(lǐng)跑在高考之路上的學(xué)校鳳毛麟角。鄭州新世紀(jì)高考學(xué)校正是這“鳳毛麟角”中的卓越代表。

二十余年，從1992年初創(chuàng)時(shí)300人的補(bǔ)習(xí)班，到高峰期時(shí)在校生近5000人的全國(guó)高考航母級(jí)名校，新世紀(jì)學(xué)校以昂揚(yáng)的姿態(tài)奮力耕耘著中原教育沃土上的令人矚目的實(shí)驗(yàn)田。

特級(jí)教師、高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師，享受各級(jí)政府特殊津貼的專家型名師，省、市級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師......曾長(zhǎng)期執(zhí)教于鄭州一中、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等全省名校的杏壇精英們無(wú)愧于頭頂?shù)幕突蜆s譽(yù)，他們與新世紀(jì)學(xué)校特有的北京高考研究專家團(tuán)隊(duì)一道，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)高考奇跡。

付*丹，一個(gè)樸實(shí)而倔強(qiáng)的農(nóng)村女孩，在經(jīng)歷了高考失利的挫折后，憑借不服輸?shù)木?，毅然走上?fù)讀之路。一年后的高考，她以裸分提高315分的成績(jī)讓所有對(duì)復(fù)讀投以懷疑目光的人們刮目相看。

王*峰，從少年時(shí)代就憧憬“思想自由、兼容并包”的北大精神。卻在連續(xù)兩屆高考中與北大失之交臂。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思想掙扎，王同學(xué)踏上第三次高考之路。既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。當(dāng)他走出新世紀(jì)的校門，一張來(lái)自未名湖畔的錄取通知書將為他的人生理想插上嶄新的翅膀。

董*會(huì)，由于文理分科時(shí)認(rèn)識(shí)有限，在高三決戰(zhàn)之年果斷由理科轉(zhuǎn)入文科，焚膏繼晷、力學(xué)不輟，一舉考入清華大學(xué)。再次為新世紀(jì)高考?xì)v史書寫了嶄新奇跡！

在新世紀(jì)學(xué)校的資料室，如果不是親眼所見(jiàn)，可能難以置信，琳瑯滿目的錦旗和數(shù)千封感謝信，傾訴了那么多學(xué)子對(duì)圓夢(mèng)大學(xué)的渴望和對(duì)母校的感恩。

當(dāng)然，奇跡的誕生離不開(kāi)學(xué)校的悉心培養(yǎng)， 更離不開(kāi)莘莘學(xué)子堅(jiān)定的信念、恒久的毅力。也許只有真正走進(jìn)過(guò)新世紀(jì)學(xué)校的人，才能真正體會(huì)到“拼搏一年，改變一生”這句話的真諦。

02、【傳承】名?；?優(yōu)質(zhì)資源的融合創(chuàng)新

特色校園文化之激情跑操

時(shí)代的列車飛速前行，逐夢(mèng)的腳步從未停歇?；陬I(lǐng)跑全國(guó)民辦教育、讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育的初衷，2015年，鄭州新世紀(jì)高考學(xué)校的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)高地之上再出發(fā)，以強(qiáng)烈的時(shí)代使命感拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，在新世紀(jì)高考學(xué)校的強(qiáng)大基礎(chǔ)上全面引進(jìn)鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始管理團(tuán)隊(duì)及學(xué)校管理模式，由此，一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的全日制寄宿式中學(xué)在萬(wàn)眾矚目中華麗誕生。

身負(fù)創(chuàng)造了中原高考教育史上諸多奇跡的名?；?，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)注定一出生就風(fēng)華正茂。恰如社會(huì)觀察者所言：她必將是站立在兩個(gè)“巨人”肩膀上的一顆中原教育明珠。

誓師高考、奮力前行

據(jù)原鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教務(wù)、政教主任，具有36年高中教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的鄭州市“優(yōu)秀教師”、“跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”，現(xiàn)任鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)主管校長(zhǎng)余玉琴說(shuō)，優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有教職員工216名，其中，擁有國(guó)家級(jí)、省、市骨干教師、學(xué)科帶頭人36人、特級(jí)教師4人、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀心理咨詢師2人，組成了一支以中、高考研究專家團(tuán)隊(duì)為支撐，以省、市名優(yōu)教師為班底的梯度鮮明、無(wú)縫搭配、堪稱完美的“超能戰(zhàn)隊(duì)”。

傳承新世紀(jì)高考學(xué)校二十余年的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)在課程設(shè)置、時(shí)間安排、教材教輔、教學(xué)進(jìn)度、測(cè)評(píng)考試等方面均與鄭州市名校保持一致。學(xué)校管理采用鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全寄宿制下的三全（全過(guò)程、全方位、全員化）管理模式。

特色美育活動(dòng)

為了孩子的全面發(fā)展，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)文化類、領(lǐng)袖培養(yǎng)類、藝術(shù)類、體育類等十多種校本課程，邀請(qǐng)了各個(gè)專業(yè)的拔尖教師。打造集嚴(yán)格的養(yǎng)成教育、全面的素質(zhì)教育、高水平藝術(shù)教育、高起點(diǎn)的國(guó)際教育于一體的特色辦學(xué)體系。在素質(zhì)教育和應(yīng)試升學(xué)之間，尋求一種科學(xué)的平衡狀態(tài)。

愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝說(shuō)：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)從創(chuàng)立伊始就十分注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)式教育，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。為此，學(xué)校著力培育一線教師的激情，創(chuàng)設(shè)激情文化，形成千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流、每一位教職員工都奮發(fā)向上的局面，提高教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)開(kāi)展激情早讀、激情跑操、課堂激情展示等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情教育，讓每一個(gè)孩子陽(yáng)光自信、活力四射、勇于進(jìn)取，快節(jié)奏、高效率地學(xué)習(xí)和生活。

優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“高效課堂”發(fā)軔于全國(guó)聞名的“高效6+1”課堂教學(xué)模式，結(jié)合自身學(xué)情，打造出“六學(xué)一練”高效課堂模式。

該課堂由兩部分組成，第一部分是高效課堂模式中的“六學(xué)”，包括“導(dǎo)學(xué)”“自學(xué)”“互學(xué)”“示學(xué)”“評(píng)學(xué)”“檢學(xué)”六個(gè)環(huán)節(jié)；第二部分是高效課堂模式中的“一練”，謂之“用”，在課后的自習(xí)中進(jìn)行。這樣，每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)流程都需要七個(gè)環(huán)節(jié)完成。“六學(xué)”指的是導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)、示學(xué)、評(píng)學(xué)、檢學(xué)。即，老師通過(guò)課前集體備課，列出導(dǎo)學(xué)提綱，課堂上先對(duì)學(xué)生進(jìn)行2-3分鐘的導(dǎo)學(xué)，再讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，之后分小組討論互學(xué)，再邀請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)示學(xué)，之后由老師和其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)學(xué)，最后老師出題對(duì)學(xué)生們進(jìn)行檢學(xué)?！耙痪殹敝傅氖窍迺r(shí)訓(xùn)練，即老師們會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)訓(xùn)練，及時(shí)幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。

“互學(xué)是思想的升華，示學(xué)就是思想的大爆炸，評(píng)學(xué)能讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足?！睂W(xué)生們說(shuō)，這樣的課堂不僅鍛煉了同學(xué)們的自學(xué)能力、閱讀能力、自主探究能力，更使得課堂氛圍特別活躍，“想打瞌睡都不行”。

在老師們看來(lái)，這樣的課堂不僅極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，還能讓學(xué)生一起進(jìn)步，成績(jī)整體往前推，避免出現(xiàn)兩極分化的情況。

青少年是家庭的未來(lái)、祖國(guó)的希望。接受優(yōu)質(zhì)的教育洗禮、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀無(wú)疑是家國(guó)共同的期待。而德育工作，恰是規(guī)范青少年人生航向的重要利器。

近年來(lái)，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，強(qiáng)化以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以孝敬感恩教育為切入點(diǎn)的德育工作特色，開(kāi)展家國(guó)情懷教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。每周堅(jiān)持升國(guó)旗制度，每天堅(jiān)持讓學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事;從孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感恩、熱愛(ài)學(xué)校抓起，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì);堅(jiān)持養(yǎng)成教育，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)生活”……

在優(yōu)勝的校園里，貫穿學(xué)期始終的校園活動(dòng)已經(jīng)成為一道亮麗的青春風(fēng)景線。戲曲進(jìn)校園、“祖國(guó)，了不起”演講比賽、健美操比賽、團(tuán)體接力比賽、福利院獻(xiàn)愛(ài)心、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)詞聽(tīng)寫大賽、學(xué)生辯論賽、外出參觀、暑期海外游學(xué)、十八歲成人禮儀式、書法、美術(shù)、音樂(lè)、科技等各種興趣社團(tuán)活動(dòng)......優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政教負(fù)責(zé)人認(rèn)為，校園無(wú)小事、處處皆育人，只有把德育內(nèi)容滲透在契合學(xué)生身心發(fā)展階段、對(duì)學(xué)生有廣泛吸引力的活動(dòng)中，才能做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。

03、【蝶變】前行新時(shí)代，從輝煌走向輝煌

7年，是一個(gè)嬰兒從呱呱墜地到可以自如行走、自由表達(dá)的時(shí)間；五年，是一顆種子從落地生根到茁壯成長(zhǎng)、碩果繁華的時(shí)間。

寶貴經(jīng)驗(yàn)+名?；?先進(jìn)模式+優(yōu)質(zhì)師資+科學(xué)管理+創(chuàng)新精神，這樣集眾多得天獨(dú)厚優(yōu)勢(shì)于一身的學(xué)校，還有什么能阻擋它大放異彩？

7年以來(lái)，優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)在鄭州市秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、晨光杯田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)賽事中上，初中組、高中組多次分獲團(tuán)體二等獎(jiǎng);初中部學(xué)生多次在“經(jīng)典照亮人生”等誦讀比賽中獲得一、二等獎(jiǎng);鄭州市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“中學(xué)生師生書畫大賽”中，8名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，16名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，18名教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;年均數(shù)十位學(xué)生受到省、市級(jí)重要表彰，先后百余位教師在省、市、區(qū)等不同層級(jí)的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得傲人獎(jiǎng)項(xiàng)。

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)科教研組長(zhǎng)在我校交流教學(xué)工作

7年以來(lái)，優(yōu)勝學(xué)子在鄭州市多項(xiàng)統(tǒng)考中成績(jī)突出，進(jìn)步顯著。在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科綜合知識(shí)能力競(jìng)賽決賽、亞洲國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽暨第五屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、世界少年奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽等多項(xiàng)賽事中，多名優(yōu)勝學(xué)生參加并獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。2020中招考試，九年級(jí)各班均有大批學(xué)生升入鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州一中、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭州四中等全省知名重點(diǎn)高中。2020年高考，多名應(yīng)屆生及復(fù)讀生被吉林大學(xué)、四川大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)及加拿大約克大學(xué)、俄羅斯國(guó)立大學(xué)、東京早稻田大學(xué)等國(guó)際知名院校錄取。

新時(shí)代，好風(fēng)正勁；新征程，風(fēng)鵬正舉 。2021，更多完美嬗變的青春故事正在鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里輪番上演。潮平岸闊，揚(yáng)帆起航，獨(dú)屬于鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的薪火相傳，必將在偉大的時(shí)代迸發(fā)更加磅礴的力量，帶領(lǐng)每一個(gè)優(yōu)勝人從輝煌走向輝煌！

十年之計(jì)，莫如樹木; 終身之計(jì)，莫如樹人！2015年夏季，一匹黑馬沖進(jìn)鄭州教育界。短短7年時(shí)間，就讓人們見(jiàn)識(shí)到她的強(qiáng)大與實(shí)力。

她能讓“學(xué)優(yōu)生”愈加優(yōu)秀，她也能為“學(xué)困生”點(diǎn)燃希望，她更能激發(fā)學(xué)生的潛力和激情，讓每一個(gè)學(xué)生都閃耀優(yōu)秀的光芒!

這所2015年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)的一所全日制寄宿式完全中學(xué)，由具有20余年成功高考經(jīng)驗(yàn)的鄭州新世紀(jì)高考學(xué)校全面引進(jìn)鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始管理團(tuán)隊(duì)及學(xué)校管理模式而創(chuàng)辦。僅7年時(shí)間，就取得了令人矚目的成績(jī)，摘得一串串榮譽(yù)。

連續(xù)三年會(huì)考一次性過(guò)關(guān)率達(dá)98%以上;2020年中招考試中，該校多名學(xué)生升入鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州一中、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭州四中、鄭州七中、鄭州十一中等全省知名高中;在第一屆畢業(yè)生中有多名學(xué)生分別被加拿大約克大學(xué)、東京早稻田大學(xué)、烏克蘭敖德薩國(guó)立大學(xué)、韓國(guó)檀國(guó)大學(xué)、俄羅斯國(guó)立大學(xué)等國(guó)外知名高校錄取;多名學(xué)生被浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)錄取。

值得一提的是，該校2020屆高中畢業(yè)班，入學(xué)成績(jī)處于不同層次的學(xué)生，多數(shù)在2020年高考中大幅提分，取得優(yōu)異成績(jī)。

建校以來(lái)，在“全國(guó)中學(xué)生學(xué)科能力競(jìng)賽”中，該校學(xué)生獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)5人，國(guó)家三等獎(jiǎng)13人，省級(jí)一等獎(jiǎng)6人;2018年鄭州市秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，初中組、高中組分獲團(tuán)體二等獎(jiǎng);2020年“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽中獲得二等獎(jiǎng);2020年鄭州市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“中學(xué)生師生書畫大賽”中，8名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，16名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，18名教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;2020年鄭州市晨光杯田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，初中組、高中組分獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

走進(jìn)這所學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的課堂被學(xué)生們津津樂(lè)道。更有學(xué)生說(shuō)：“我們很享受在這樣的課堂上學(xué)習(xí)!”

學(xué)校究竟打造了什么樣的課堂?其又擁有怎樣的魔力讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)?

原來(lái)!這所學(xué)校的法寶是“六學(xué)一練”的教學(xué)模式，它能讓課堂更高效。

“六學(xué)”指的是導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)、示學(xué)、評(píng)學(xué)、檢學(xué)。即，老師通過(guò)課前集體備課，列出導(dǎo)學(xué)提綱，課堂上先對(duì)學(xué)生進(jìn)行2-3分鐘的導(dǎo)學(xué)，再讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，之后分小組討論互學(xué)，再邀請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)示學(xué)，之后由老師和其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)學(xué)，最后老師出題對(duì)學(xué)生們進(jìn)行檢學(xué)。

“一練”指的是限時(shí)訓(xùn)練，即老師們會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)訓(xùn)練，及時(shí)幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。

互學(xué)是思想的升華，示學(xué)就是思想的大爆炸，評(píng)學(xué)能讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足?！睂W(xué)生小毅說(shuō)，這樣的課堂不僅鍛煉了同學(xué)們的自學(xué)能力、閱讀能力、自主探究能力，更使得課堂氛圍特別活躍，“想打瞌睡都不行”。

在老師們看來(lái)，這樣的課堂不僅極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，還能讓學(xué)生一起進(jìn)步，成績(jī)整體往前推，避免出現(xiàn)兩極分化的情況。

每天，在學(xué)校的操場(chǎng)上，你都能看到令人振奮的一幕：學(xué)生們以班集體為方陣，在進(jìn)行激情跑操。他們隊(duì)列緊湊規(guī)整，動(dòng)作整齊劃一。在奔跑的過(guò)程中，強(qiáng)健了身心，更收獲了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏進(jìn)取的精神。

激情跑操，僅是該校激情教育的一個(gè)縮影。建校伊始就為自己定下目標(biāo)：著力培育一線教師的激情，創(chuàng)設(shè)激情文化，形成千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流、每一位教職員工都奮發(fā)向上的局面，提高教學(xué)質(zhì)量;開(kāi)展激情早讀、激情跑操、課堂激情展示等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情教育，讓每一個(gè)孩子陽(yáng)光自信、活力四射、勇于進(jìn)取，快節(jié)奏、高效率地學(xué)習(xí)和生活。

清晨，這里的學(xué)生們捧起書本，大聲朗誦，吐故納新，振奮精神，喚醒一天的學(xué)習(xí)激情，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。校園內(nèi)，書聲瑯瑯，口號(hào)響亮，生機(jī)盎然，每個(gè)人都在激情地學(xué)習(xí)、工作。在這樣蓬勃向上的氛圍和環(huán)境里，每一個(gè)人都在朝著優(yōu)秀的方向前行。

一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。在這里，有一群敬業(yè)又有愛(ài)的教師天團(tuán)，他們不僅為學(xué)生撐起遨游知識(shí)海洋之帆，更為學(xué)生插上夢(mèng)想的翅膀。

學(xué)校董事會(huì)成員均具有20多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持以做優(yōu)質(zhì)教育、辦名校為己任，理念先進(jìn)、思路超前、勇于探索，敢用人、會(huì)用人、珍惜人才。校長(zhǎng)不僅是特級(jí)教師、全國(guó)千名骨干校長(zhǎng)，更對(duì)教育、對(duì)學(xué)生有著滿滿的愛(ài)，她說(shuō)：“既然做教育，就要很負(fù)責(zé)任，做教師是良心活，我愿意和學(xué)生們?cè)谝黄??！眻?zhí)行校長(zhǎng)，有著豐富的辦學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，注重責(zé)任教育、理想教育、激情教育，為學(xué)生成人、成才、成功奠基。

現(xiàn)有教職員工300余名。其中，擁國(guó)家級(jí)，省市骨干教師、學(xué)科帶頭人36人、特級(jí)教師4人、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀心理咨詢師2人，形成了一支以中、高考研究專家團(tuán)隊(duì)為支撐，以名師為教育班底的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。

這支高素質(zhì)、高境界的教師隊(duì)伍，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。他們有著共同的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都出彩，讓每一個(gè)學(xué)生都閃耀優(yōu)秀的光芒!

讓每一個(gè)學(xué)生健康、陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng)，是這所學(xué)校建校之初就定下的育人目標(biāo)。

學(xué)校堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，全面提高素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)、自主、生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“德育為先，能力為重，學(xué)生為本，全面發(fā)展，緊跟時(shí)代，接近前沿”的施教方略，育人不倦。

其貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，強(qiáng)化以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以孝敬感恩教育為切入點(diǎn)的德育工作特色，開(kāi)展家國(guó)情懷教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。每周堅(jiān)持升國(guó)旗制度，每天堅(jiān)持讓學(xué)生收看7：00的《新聞聯(lián)播》，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事;她從孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感恩、熱愛(ài)學(xué)校抓起，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì);堅(jiān)持養(yǎng)成教育，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)生活”……

此外，學(xué)校還組織了形式多樣的校園活動(dòng)，比如戲曲進(jìn)校園、“祖國(guó)，了不起”演講比賽等，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。

提起優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)生和家長(zhǎng)既充滿期待又略有忐忑。這所高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的學(xué)校有著眾多不同的基因——?jiǎng)?chuàng)新高效的課程體系、打破常規(guī)的課堂教學(xué)、名校的實(shí)力延展……大家關(guān)注優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的這些顯性基因的同時(shí)，也在好奇其內(nèi)在的隱性基因是什么。近日，記者走進(jìn)這所中學(xué)，帶著和家長(zhǎng)們同樣的問(wèn)題，深度解密它在育人、課程、理念上的創(chuàng)新點(diǎn)。

聚焦校園：出身“名門”，用升學(xué)數(shù)據(jù)證明實(shí)力！

鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)是2015年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)的一所全日制寄宿式完全中學(xué)，由具有20余年成功高考經(jīng)驗(yàn)的鄭州新世紀(jì)高考學(xué)校全面引進(jìn)鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始管理團(tuán)隊(duì)及學(xué)校管理模式創(chuàng)辦的學(xué)校，用短短4年時(shí)間就讓人們見(jiàn)識(shí)到她的強(qiáng)大和“優(yōu)勝”。

連續(xù)6年會(huì)考一次性過(guò)關(guān)率達(dá)98%；2020年中招考試中，該校多名學(xué)生升入鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州一中、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭州四中、鄭州七中、鄭州十一中等全省知名高中；2020年高考中有多名學(xué)生分別被加拿大約克大學(xué)、東京早稻田大學(xué)、烏克蘭敖德薩國(guó)立大學(xué)、韓國(guó)檀國(guó)大學(xué)、俄羅斯國(guó)立大學(xué)等國(guó)外知名高校錄取；多名學(xué)生被浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)錄取。

建校以來(lái)，在“全國(guó)中學(xué)生學(xué)科能力競(jìng)賽”中，該校學(xué)生獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)5人，國(guó)家三等獎(jiǎng)13人，省級(jí)一等獎(jiǎng)6人；2020年鄭州市秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽、書畫大賽等多項(xiàng)賽事，初中部、高中部均摘得一、二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。一連串成績(jī)的取得，讓人不得不贊嘆于她的神奇。毫無(wú)疑問(wèn)，因?yàn)橄党觥懊T”，所以更加光彩耀眼。

高效課堂：提高成績(jī)的同時(shí)，喚醒孩子學(xué)習(xí)興趣！

在鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)，沒(méi)有人不知道“三三一”教學(xué)模式。有老師稱之為課堂“神助攻”。

“三三一”教學(xué)模式，指的是“預(yù)習(xí)找疑自學(xué)、互動(dòng)解疑合學(xué)、測(cè)評(píng)現(xiàn)疑研學(xué)、歸納拓展生成”四個(gè)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化互動(dòng)、展示與交流，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我構(gòu)建和內(nèi)化。

測(cè)評(píng)方面也有妙招。課堂上，有課堂檢測(cè)，核心是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，形式非常多樣，有演講、辯論等。此外，堅(jiān)持周測(cè)、單元測(cè)、月測(cè)，及時(shí)幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。

“低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏、高要求”的教學(xué)原則同樣備受好評(píng)。低起點(diǎn)，是指從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從起始年級(jí)抓起；小步子，指的是遵循教育教學(xué)規(guī)律；快節(jié)奏，指理解、識(shí)記和再現(xiàn)周期要短，速度要快；高要求，主要指對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)際質(zhì)量乃至整個(gè)教學(xué)上的高要求。

在“三三一”模式基礎(chǔ)上，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)拓展出“六學(xué)一練”，即導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)、示學(xué)、評(píng)學(xué)、檢學(xué)和限時(shí)訓(xùn)練。

“互學(xué)是思想的升華，示學(xué)就是思想的大爆炸，評(píng)學(xué)能讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足?！睂W(xué)生小毅說(shuō)，這樣的課堂不僅鍛煉了同學(xué)們的自學(xué)能力、閱讀能力、自主探究能力，更使得課堂氛圍特別活躍，“想打瞌睡都不行?！?/p>

“我們想，在我們這里培養(yǎng)的孩子，最后都能從‘學(xué)會(huì)’到‘會(huì)學(xué)’。”鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，教育的過(guò)程就是讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚醒能量，最后成為最好的自己。

在鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)，有一群敬業(yè)又有愛(ài)的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生撐起遨游知識(shí)海洋之帆。

學(xué)校董事會(huì)成員均具有20多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)不僅是特級(jí)教師、全國(guó)千名骨干校長(zhǎng)，更對(duì)教育有著滿滿的愛(ài)，她說(shuō)，目前，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)擁有初高中6個(gè)年級(jí)，54個(gè)教學(xué)班，近3000名學(xué)生，教職員工216名。其中，國(guó)家、省市骨干教師，學(xué)科帶頭人36人，特級(jí)教師4人，國(guó)家優(yōu)秀心理咨詢師2人，形成了一支以中、高考研究專家團(tuán)隊(duì)為支撐，以名師為教育班底的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。

這支高素質(zhì)、高境界的教師隊(duì)伍，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。高三（5）班班主任賈老師每天第一個(gè)進(jìn)班，最后一個(gè)離開(kāi)，每天中午堅(jiān)持義務(wù)為學(xué)生再補(bǔ)一節(jié)課；物理教師楊老師不放棄任何一名學(xué)生，只要學(xué)生愿意學(xué)，她重復(fù)講10～20遍也不嫌累；數(shù)學(xué)教師趙老師對(duì)學(xué)生作業(yè)“面批面改”，錯(cuò)題當(dāng)面為學(xué)生糾正講解……每天在校16個(gè)小時(shí)，已成為他們的工作常態(tài)。

在這里，從領(lǐng)導(dǎo)到一線教師，真正把學(xué)校當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)做，他們有著共同的目標(biāo)，就是把學(xué)校辦成名校，為學(xué)生成就美好明天！