多動癥一般分為三種:沖動型、注意缺陷型和混合型。一般來說，沖動型和混合型多動癥容易被發(fā)現(xiàn)，而注意力缺陷障礙的孩子往往被忽視。如果發(fā)現(xiàn)孩子心不在焉，經(jīng)常磨蹭，可以盡快帶孩子去醫(yī)院，確定是不是多動癥。

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?一般認(rèn)為，多動癥兒童的癥狀是多動，無論在什么場合都處于不?；顒拥臓顟B(tài)。其實過度沉默也可能是多動癥的一種表現(xiàn)。多動癥的表現(xiàn)可以總結(jié)為四點:坐立不安、喜怒無常、急躁，在學(xué)齡兒童中，學(xué)習(xí)障礙和多動癥的發(fā)病率非常高。兩者關(guān)系密切，陪伴的機會也比較多。

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據(jù)統(tǒng)計，50% ~ 80%的多動癥兒童存在學(xué)習(xí)困難，近20%的學(xué)習(xí)困難兒童患有多動癥，但多動癥兒童學(xué)習(xí)障礙的主要原因是注意力不集中和多動，影響學(xué)習(xí)效果。孩子的學(xué)習(xí)障礙是因為聽不懂、理解不了老師的講課，影響了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致多動、注意力不集中。

?對于患有多動癥的孩子，我們應(yīng)該做些什么？如何與多動癥孩子相處？

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?對于患有多動癥的孩子，建議家長首先使用“忽視療法”。所有的孩子都有表達(dá)自己的欲望，尤其是那些患有多動癥的孩子。這時候父母采取的原則是不干涉，不打，不鼓勵，不笑，因為笑對孩子來說是一種鼓勵，會強化孩子的行為，讓孩子停下來。

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?孩子往往只是為了吸引別人的注意力。如果父母采取粗暴的態(tài)度，很可能會加重孩子的異常性格。這時，家長要學(xué)會提供良好的支持環(huán)境，學(xué)會解決問題的技巧；家長可以和孩子制定一個明確的獎懲協(xié)議，避免和孩子產(chǎn)生矛盾和沖突；把握正確運用正強化鼓勵孩子的良好行為，運用柔性懲罰消除孩子的不良行為。

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?當(dāng)孩子發(fā)脾氣抱怨時，家長可以采取適當(dāng)?shù)摹靶汞煼ā?。孩子發(fā)脾氣后，試著慢慢溝通。家長要多給孩子語言上的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子獨立做事和懂事的能力。