院系介紹 復(fù)旦大學(xué)中國語言文學(xué)系是在1917年成立的國文部基礎(chǔ)上擴充建立而成，至30年代初，已發(fā)展完備，頗具規(guī)模，課程亦逐漸豐富完善，并趨向系統(tǒng)化。中文系以深厚的歷史文化背景，和符合時代潮流的新文化授課而聞名一時。1952年全國院系調(diào)整，中文系組成新的教學(xué)研究格局，確立了國內(nèi)重鎮(zhèn)之地位。90年代，被核準為國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地。2001年，獲批一級學(xué)科博士學(xué)位授予點。2008年獲批一級學(xué)科國家重點學(xué)科。 復(fù)旦大學(xué)中文系已形成專業(yè)門類齊全、師資力量雄厚的系科，成為中國大陸地區(qū)中文研究領(lǐng)域的頂尖人才培養(yǎng)基地。 2024招生目錄 1.2023計劃招生15人，本專業(yè)擬招收推免生6人。 2.學(xué)制3年 2024研究方向 01（全日制）小說創(chuàng)作的敘事研究與實踐 02（全日制）散文與傳記創(chuàng)作研究與實踐 2024考試科目 ①101思想政治理論 ②203日語或204英語（二）或241法語或242德語 ③336藝術(shù)基礎(chǔ) ④955文學(xué)寫作 復(fù)試線 2023：總分365、公共課55、專業(yè)課90 2022：總分380、公共課55、專業(yè)課90 2021：總分385、公共課55、專業(yè)課90 2020：總分395、公共課55、專業(yè)課90 復(fù)試錄取 2023： 由于復(fù)試名單和錄取名單官方?jīng)]有給出詳細專業(yè)劃分，故無法很好得出具體數(shù)據(jù)，可參考：2023計劃招生16人，本專業(yè)擬招收推免生6人，進入復(fù)試分數(shù)可直接參考365分。 2022： 由于復(fù)試名單和錄取名單官方?jīng)]有給出詳細專業(yè)劃分，故無法很好得出具體數(shù)據(jù)，可參考計劃招生17名（推免6名，統(tǒng)考11名） 2021： 一志愿18人進入復(fù)試 （初試最低分385，初試最高分401） 最終錄取12人 （初試最低分385，初試最高分401） 2020： 一志愿15人進入復(fù)試 （最低分395，最高分417） 最終錄取9人 （最低分401，最高分417） 2023復(fù)試簡介 一、確定復(fù)試名單 中國語言文學(xué)系研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校公布的考生進入復(fù)試的初試成績基本要求、招生計劃和考生初試成績，擇優(yōu)確定復(fù)試名單。復(fù)試名單在本單位網(wǎng)站上公布。 本系采取差額復(fù)試，在生源充足的情況下，差額比例一般不低于120%，總成績相同的末位考生都進入復(fù)試。符合初試成績基本要求的生源數(shù)量少于招生計劃 120%的學(xué)科專業(yè)，安排全部合格生源參加復(fù)試。 二、成立復(fù)試專家組 本系按專業(yè)方向成立若干復(fù)試專家組，選派責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)及外語水平較高的人員參加復(fù)試。每個復(fù)試專家組不少于 5 人。 三、復(fù)試安排、考核內(nèi)容、提交材料等要求 1.復(fù)試方式：現(xiàn)場復(fù)試。 2.進入復(fù)試/未進入復(fù)試結(jié)果將通過復(fù)旦大學(xué)研究生報考服務(wù)系統(tǒng)發(fā)布，請考生及時登錄系統(tǒng)查看。 3.復(fù)試時間：將以郵件形式通知復(fù)試考生。復(fù)試地點：將以郵件形式通知復(fù)試考生。 4.考生于復(fù)試時提交本人①本科階段成績單（加蓋公章）和②包括學(xué)習(xí)科研經(jīng)歷的個人陳述。 5.復(fù)試是對考生綜合素質(zhì)的全面考察。考核內(nèi)容主要包括所報考專業(yè)的綜合知識與技能、外國語水平及思想政治素質(zhì)和品德考核等。 6.每名考生的復(fù)試面試時間一般不少于 20 分鐘，全程錄音錄像。 四、考生成績評定 考生的總成績包括初試成績和復(fù)試成績，初試成績占 50%、復(fù)試成績占 50%。復(fù)試成績中，專業(yè)知識成績占 80%、外國語聽力與口語占 20%。按照總成績由高到低排名。復(fù)試成績不及格者不予錄取。 五、復(fù)試結(jié)果通知時間及方式 復(fù)試結(jié)果將在本系各學(xué)科全部復(fù)試結(jié)束后 3 個工作日內(nèi)，通過復(fù)旦大學(xué)研究生報考服務(wù)系統(tǒng)發(fā)布，請考生及時登錄系統(tǒng)查看復(fù)試結(jié)果。擬錄取名單以學(xué)校公示為準。 授課計劃： ★：每個人復(fù)習(xí)時間長度不同、個人專業(yè)基礎(chǔ)水平不同，故以下只能作為大體的框架進行參考，如需專業(yè)課針對性輔導(dǎo)，針對個人時間（包含上課時間靈活安排）和基礎(chǔ)進行專業(yè)學(xué)習(xí)，可以查看最下方佳明老師聯(lián)系方式進行咨詢課程。 課程大綱： 復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)意寫作考研要求學(xué)生能夠?qū)沤裰型獾奈膶W(xué)史有基本的了解，能夠運用所學(xué)知識分析文學(xué)現(xiàn)象，具備基本的寫作小說、散文的能力。 復(fù)習(xí)流程： 總體備考方向明確 專業(yè)課一：藝術(shù)基礎(chǔ) 一、外國文學(xué)/文學(xué)理論部分： 歷年考察重點 以鄭克魯版《外國文學(xué)史》上、下為參考，宏觀掌握不同時期的文學(xué)潮流，重點掌握代表作家及作品，配合名著選讀，深入理解作品的藝術(shù)特色與文學(xué)史意義。 穿插文學(xué)理論知識提要，結(jié)合資料復(fù)習(xí)。 參考書目：鄭克魯版《外國文學(xué)史》上、下，《外國文學(xué)史輔導(dǎo)習(xí)題集》，各時期作品選，納博科夫《文學(xué)講稿》，吳曉東《從卡夫卡到昆德拉》 二、古代文學(xué)部分： 第一節(jié) 第二節(jié) 古代文學(xué)第一卷：先秦、秦漢文學(xué)重難點梳理 任務(wù)一：講解緒論的重要性和袁版標題的使用方法 任務(wù)二：理清袁版第一冊的框架、重難點 拓展閱讀：張少康《中國古代文學(xué)理論批評史》（上下冊） 課后作業(yè)：自行整理重點、并復(fù)習(xí)應(yīng)對下節(jié)課課前抽查 第三節(jié) 第四節(jié) 古代文學(xué)：魏晉南北朝與唐朝緒論與重點勾畫 任務(wù)一：根據(jù)緒論對全書脈絡(luò)進行重點勾畫 任務(wù)二：帶領(lǐng)閱讀重點篇目、勾畫考試重點、梳理魏晉時期各種文學(xué)的流派 參考書目：同上 課后作業(yè)：自行整理重點，以應(yīng)對課前抽查 第五節(jié) 第六節(jié)古代文學(xué)：唐朝與宋代重點勾畫 任務(wù)一：根據(jù)緒論對全書脈絡(luò)進行重點勾畫 任務(wù)二：帶領(lǐng)閱讀重點篇目、勾畫考試重點、梳理魏晉時期各種文學(xué)的流派 參考書目：同上 課后作業(yè)：自行整理重點，以應(yīng)對課前抽查 第七節(jié) 第八節(jié) 古代文學(xué)：元代與明朝重點勾畫 任務(wù)一：根據(jù)緒論對全書脈絡(luò)進行重點勾畫 任務(wù)二：帶領(lǐng)閱讀重點篇目、勾畫考試重點、梳理魏晉時期各種文學(xué)的流派 參考書目：同上 課后作業(yè)：自行整理重點，以應(yīng)對課前抽查 第九節(jié) 第十節(jié)古代文學(xué)：清朝文學(xué)重點梳理與文學(xué)史整體回顧 任務(wù)一：根據(jù)緒論對全書脈絡(luò)進行重點勾畫 任務(wù)二：帶領(lǐng)閱讀重點篇目、勾畫考試重點、梳理魏晉時期各種文學(xué)的流派 參考書目：同上 課后作業(yè)：自行整理重點，以應(yīng)對課前抽查 第十一節(jié)古代文論+分文體梳理 根據(jù)資料勾畫重點，結(jié)合真題明晰背誦內(nèi)容。 古代文學(xué)史名詞解釋勾畫重點，文體梳理 三、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分： 1、第一個十年 任務(wù)一：近代文學(xué)及第一個十年的時代背景和創(chuàng)作趨向，文學(xué)史的承接 任務(wù)二：重點勾畫流派、社團、文學(xué)運動 參考書目：錢理群《現(xiàn)代文學(xué)三十年學(xué)習(xí)手冊》 課后作業(yè)：自行整理重點，閱讀相關(guān)文章 2、第二個十年（1） 任務(wù)一：第二個十年的時代背景和思潮 任務(wù)二：重點掌握四大作家小說創(chuàng)作情況以及其他重要小說家創(chuàng)作 參考書目：錢理群《現(xiàn)代文學(xué)三十年學(xué)習(xí)手冊》 課后作業(yè)：自行整理重點，閱讀相關(guān)小說 3、第二個十年（2） 任務(wù)一：第二個十年的散文、詩歌、戲劇創(chuàng)作情況 掌握重點作家作品 參考書目：錢理群《現(xiàn)代文學(xué)三十年學(xué)習(xí)手冊》 課后作業(yè)：自行整理重點，閱讀相關(guān)小說 4、第三個十年 任務(wù)一：第三個十年的時代背景和文學(xué)論爭，總體創(chuàng)作趨向 任務(wù)二：重點掌握代表小說家創(chuàng)作情況 任務(wù)三：勾畫第三個十年的散文、戲劇、詩歌代表作家作品 參考書目：錢理群《現(xiàn)代文學(xué)三十年學(xué)習(xí)手冊》 課后作業(yè)：自行整理重點，閱讀相關(guān)作品，梳理三個十年不同文類的發(fā)展情況 5、當(dāng)代文學(xué)+現(xiàn)代文學(xué)梳理 根據(jù)資料梳理脈絡(luò)，勾畫重點作家作品。 參考書目：洪子誠《當(dāng)代文學(xué)史》 四、二輪沖刺復(fù)習(xí) 外國文學(xué)史以“人的觀念”的變化梳理所學(xué)知識。 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史以橫縱軸為重點梳理所學(xué)知識，注重上接古代文學(xué)史，同時思考與外國文學(xué)之間的關(guān)系 專業(yè)課：文學(xué)寫作： 兩次短篇小說精讀＋兩次作品討論，進行針對性講解提高 考研經(jīng)驗： *全文僅供參考，請根據(jù)自身情況制定合適的復(fù)習(xí)計劃。 一、關(guān)于擇校與專業(yè) 1、為什么選擇復(fù)旦創(chuàng)寫 其實最開始，大四的我并沒有考研的打算，而是準備工作，但在上海一家廣告公司做文案的實習(xí)經(jīng)歷讓我對寫作這件事有了新的思考。這段實習(xí)經(jīng)歷我厘清了自己的思路，就是關(guān)于我究竟想寫什么以及如何寫的問題。我希望用準確的文字來表達我的所見所感，我希望通過文學(xué)認識更深的人性，認識更廣闊的世界。同時我意識到我寫作能力的不足，因此非常渴望得到一個接受文學(xué)教育的機會。 選擇報考復(fù)旦，是因為我了解到復(fù)旦是國內(nèi)最早開設(shè)創(chuàng)寫的學(xué)校，教學(xué)相較最為成熟，專業(yè)排名第一。相比戲劇和新媒體方向的創(chuàng)寫，我對復(fù)旦的純文學(xué)研究方向更感興趣。以及復(fù)旦的課程設(shè)置、眾多的講座和研討會，都能夠幫助學(xué)生更好地建立文學(xué)常識體系、接觸到更豐富的藝術(shù)門類。 同時相比其他城市，我的確更喜歡上海這個城市，也曾經(jīng)在這里生活過一段時間，相信自己能夠很好地適應(yīng)。 綜合之下，復(fù)旦成為我心目中最好的選擇。其實身邊也有人擔(dān)心，覺得復(fù)旦的難度太大，建議我更換目標院校。但我覺得與其選擇一個所謂的“最高性價比”目標，不如努力為自己心中的理想院校奮力一搏。 專業(yè)方向： 01（全日制）小說創(chuàng)作的敘事研究與實踐 02（全日制）散文與傳記創(chuàng)作研究與實踐 課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)課＋專業(yè)課＋選修課（5+3+7） 基礎(chǔ)課：創(chuàng)意寫作導(dǎo)論、主題寫作、小說寫作實踐、散文寫作實踐、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)； 專業(yè)課：中國古代文學(xué)、世界人文發(fā)展史、當(dāng)代文學(xué)批評；選修課：西方文學(xué)名著選讀、大眾文化與創(chuàng)意策劃、城市文化與文學(xué)、跨媒體藝術(shù)研究、從小說到電影、海外華人文學(xué)、現(xiàn)代城市文學(xué)研究。 二、專業(yè)課復(fù)習(xí)規(guī)劃 336藝術(shù)基礎(chǔ) 作為一名本科沒有接受過系統(tǒng)中文教育的三跨考生，專業(yè)課一是我最重視也花了最多時間準備的科目。 雖然考題偶有其他領(lǐng)域的名詞解釋，但復(fù)旦藝術(shù)基礎(chǔ)主要考察的依舊是文學(xué)史，其中包含外國文學(xué)史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史、中外文學(xué)理論（考察分量和分值依次遞減）。 考試題型：名詞解釋（8*5分），簡答題（5*10分），論述題（三選二，2*30分） 1、總體復(fù)習(xí)思路 切忌直接背誦現(xiàn)成的二手筆記，或不建立框架直接背孤立的知識點。一定要建立完整的知識體系和文學(xué)史脈絡(luò)。準確把握每個時期的文學(xué)創(chuàng)作特征、時代背景、文學(xué)流派及運動、跨學(xué)科影響、代表作家及重點作品深入理解、文學(xué)傳統(tǒng)后世延續(xù)等等知識點。文學(xué)理論部分同理。 如果做到這一點，就能夠建立起一張文學(xué)史的坐標系，將知識由點連成線，這樣答題的時候才能做到精準定位、融會貫通。 在背誦總體上我遵循快速多次的原則。專業(yè)課一我總共完整過了六遍，每過一遍的過程中，我只要求自己能記住一個知識點的主要得分點即可，不摳字眼，不強求與原話百分百符合，這樣最后依靠多次背誦形成記憶。 2、參考書目 《中國文學(xué)史》，袁行霈主編，高等教育出版社 《中國文學(xué)史學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題集》，李杰、顧大鵬編寫，齊魯書社 《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》錢理群、溫儒敏、吳福輝著，北京大學(xué)出版社。及配套《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》學(xué)習(xí)指導(dǎo)、《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年(修訂本)同步輔導(dǎo)·習(xí)題精練·考研真題》 《外國文學(xué)史》，鄭克魯主編，高等教育出版社，及配套《外國文學(xué)史輔導(dǎo)與習(xí)題集》 《中國現(xiàn)代文學(xué)史》第二版下冊，朱棟霖、丁帆、朱曉進主編，高等教育出版社 《文學(xué)理論教程》，童慶炳主編，高等教育出版社，及配套《文學(xué)理論教程輔導(dǎo)與習(xí)題集》 《中國文學(xué)理論批評史教程》，張少康著，北京大學(xué)出版社 《中國古代文論題解》，許振東主編，南開大學(xué)出版社 3、其他書目 《外國文學(xué)十五講》，徐葆耕，北京大學(xué)出版社 《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名篇十五講》，陳思和，北京大學(xué)出版社 《從卡夫卡到昆德拉》，吳曉東，三聯(lián)書店 《文學(xué)講稿》，納博科夫，上海譯文出版社 另可以抽出時間閱讀復(fù)旦中文系各位老師的論文，例如陳思和老師的《都市文學(xué)中人性探索的兩個維度》等。 4、大致時間安排 20年十一月至21年七月：通讀文學(xué)史教材，并同步做思維導(dǎo)圖。同時因為時間相對寬裕，所以閱讀了一定量的原著，主要集中于經(jīng)典短篇閱讀。 八月至十月：重讀教材，不斷充實筆記細節(jié)。開始文學(xué)理論的學(xué)習(xí)。同步閱讀相關(guān)論文和公眾號，發(fā)現(xiàn)任何遺漏知識點就整理進我的筆記。 十一月至十二月：快速多次地背誦。前期背誦默寫框架，中期背誦具體內(nèi)容，爭取每一個分支越細越好，后期再回到歷年真題，整理高頻知識點，抓住重點和薄弱點背誦。最后留下近兩年的真題做模擬。 除復(fù)旦之外，我還會參考其他院校的歷年創(chuàng)寫真題作為知識點補充。 955文學(xué)寫作 關(guān)于文學(xué)寫作這一門，我必須誠實地講，我并不認為我這一門的備考方式有很高的參考價值。 相比藝術(shù)基礎(chǔ)，我在這一門考試的準備上投入的時間并不多。備考期間我總共寫了五篇習(xí)作，合共兩萬五千字，這顯然不是一個可觀的數(shù)字。 如果說我有什么做得對的地方，一是，我只寫自己知道的事情，不會為了給老師留下深刻印象而強寫一些超出我本人認知范圍的東西，使用我掌控不了的材料（事實上我覺得跳出考試的范疇，這就是寫作本身的一條重要原則）；二，因為我寫作經(jīng)驗很少，沒有已經(jīng)成型的文筆文風(fēng)，但寫作語感尚可，所以我只追求平實、清晰地把事情講清楚即可，切忌矯揉造作；三，在平常的練習(xí)中，我從寫好一個完整的句子開始練習(xí)，并且有意識地鍛煉自己書寫完整故事的能力；四是寫過之后不怕拿給家人朋友看，從他們的反饋中吸取意見。 以上這四點，差不多也就是在寫作上我能夠給出的建議。相信你一定能比我做的更好。 另外附上我讀過的幾本與創(chuàng)作相關(guān)的書目： 《小說六講》、《心靈世界》王安憶 《美國講稿》卡爾維諾 《小說機杼》詹姆斯.伍德 《小說的藝術(shù)》米蘭·昆德拉 三、公共課復(fù)習(xí)規(guī)劃 政治 1、參考教材及課程 肖秀榮精講精練、1000題、肖八、肖四 腿姐沖刺背誦手冊（選擇肖秀榮和徐濤老師的都可以） 徐濤網(wǎng)課（強化班），腿姐11月30天帶背 b站考研up主各類講解視頻（用來平時磨耳朵） 2、復(fù)習(xí)時間安排及參考書使用情況 8-10月中： 看徐濤網(wǎng)課+看完一課做一課1000題，標注錯題，二刷的時候重點關(guān)注。 10月中到11月肖八出來之前： 1、二刷1000題。整理錯題本（word文檔），記錄錯題，總結(jié)容易記混的知識點。 2、11月開始跟帶背。我個人是在b站跟的腿姐帶背（肖和徐好像也都有帶背，選一個就可以啦）一般就是睡前背，用艾克浩斯表打卡。 11月中-12月初肖四前： 1、一天一套肖八。還是整理錯題進錯題本。做完一遍再花八天二刷。 2、用政治小程序大量刷選擇題。 P.S：剛開始刷選擇題正確率低是非常正常的！不要害怕！一定要放平心態(tài)，肖八是用來查缺補漏的，會出很多偏題，這種題一般都不會考。 12月： 1、刷兩遍肖四選擇題。依舊整理錯題，每天都要翻翻之前整理的。 2、繼續(xù)小程序刷題。 3、背誦肖四大題時，建議可以留心一下，直接使用各位考研up主整理好的資源。 （這里插一句，我為什么建議11月跟帶背呢？就是因為我之前完整跟下了30天帶背，所以這個階段背誦大題輕松了很多，上手也很快。跟帶背雖然很艱難，但是一旦堅持下來對后期學(xué)習(xí)幫助很大） 英語 八月至十月：主攻閱讀和單詞 閱讀方面，首先看完了唐遲老師的閱讀課，然后刷了兩遍英語二所有閱讀、完形、新題型的真題。做完了之后再做英語一。 用扇貝背單詞（選擇自己使用習(xí)慣的app就可以啦）。 十一月開始：大小作文、翻譯 作文方面，總結(jié)近十年的題型，整理句式和作文寫作的可能方向。用近三年的作文真題模擬考試，寫完后用微軟愛寫作網(wǎng)站進行語法檢查。 翻譯的話只是用真題練習(xí)一下，沒有額外花功夫。 四、復(fù)試 復(fù)旦創(chuàng)寫的分值比例為初試50%+復(fù)試50%。 復(fù)試內(nèi)容不會涉及太過于艱深的專業(yè)知識，主要還是圍繞考生個人經(jīng)歷和未來三年的學(xué)習(xí)打算。老師會比較希望看到考生在面試中能夠展現(xiàn)出對文學(xué)的熱情。除此之外會詢問考生的創(chuàng)作緣起、閱讀經(jīng)歷，以及考生對畢業(yè)作品的初步構(gòu)思等等。 如果你與我一樣是跨專業(yè)考生，那么老師可能會集中問你本科專業(yè)相關(guān)的問題，不會為難沒有接受過系統(tǒng)文學(xué)教育的跨考生。例如問為什么轉(zhuǎn)專業(yè)，或者讓考生講講本專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，在本專業(yè)學(xué)習(xí)中印象最深刻的經(jīng)歷等等。千萬不要向我一樣復(fù)試準備方向錯誤，準備了許多專業(yè)知識，結(jié)果都沒用上。 總體上復(fù)旦復(fù)試的氛圍是比較輕松的，如果你過于緊張老師們也會引導(dǎo)你，讓你能夠聽懂老師的問題。 五、寫在最后：時間管理及心態(tài) 關(guān)于備考每一天的時間安排，例如每天讀多少書、背多少知識點、花多少時間學(xué)習(xí)此類問題，我認為都是需要自己把握并且一定要注意根據(jù)自己身體狀態(tài)隨時調(diào)整的事情。 事實上在備考過程中我因為崩潰而擺爛的次數(shù)并不少，備考后期也經(jīng)常學(xué)不到十小時。我個人認為不必迷信一些“每天學(xué)13小時”的神話，長時間低質(zhì)量的學(xué)習(xí)不如短時間高集中力的學(xué)習(xí)。 除此之外，找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏比什么都重要，有的人擅長使用碎片時間，而有的人就習(xí)慣用大塊時間做事。 備考期間崩潰的理由太多，比如當(dāng)天任務(wù)沒有完成，或者因為同一個知識點怎么背也啃不下來。即使崩潰了也不要氣餒，莫不如索性歇兩天，重整旗鼓之后再戰(zhàn)。重要的不是為什么崩潰，而是崩潰后再撿起書本的勇氣。計劃可以隨時根據(jù)情況修改，沒關(guān)系，都可以學(xué)完的，只要堅持著再撿起來，再多背一行字，我們就是走在前行的路上。 考研加油，祝大家成功上岸！

本文具有一定時效性

咨詢課程可以點擊主頁看簽名