“雙減”政策的落地，關(guān)停了校外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，縮少了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，隨之而來的是，不少家長選擇放羊孩子的學(xué)習(xí)成長。我僅從自身育兒經(jīng)歷角度，給即將上小學(xué)家長朋友幾條建議僅供參考。

第一，3-6歲是兒童接受能力最好的時期，必要的閱讀、識字是不可忽視的，沒有一定的詞匯量，孩子上小學(xué)無法獨(dú)立完成必要的復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，如果可以每天可以安排固定30-60分鐘的閱讀。

第二，一定的控筆和練字助力孩子的專注能力的提高，幫助孩子克服浮躁、坐不住。小學(xué)一年級開始，幾乎沒有任何過渡期，孩子就要拿筆書寫漢字，在這一點(diǎn)上前期的控筆和練字會助力孩子更加平穩(wěn)迅速適應(yīng)一年級的節(jié)奏，不至于產(chǎn)生厭學(xué)、急躁、甚至生病等不良情緒；此外，與幼兒園不同，小學(xué)開始每節(jié)課40分鐘，這也極大的考驗的孩子的專注力和堅持能力，因此控筆和必要的練字不可忽視。

第三，拼音學(xué)習(xí)不要太早，幼兒園大班畢業(yè)的那個暑假足夠了。我兒子的拼音學(xué)習(xí)就是從零開始的，從暑假8月1日到8月28日我上班，去掉中間回來家探親一個周，20天，每天一個小時，搞定拼音問題不大。當(dāng)然這僅僅限于會讀會認(rèn)識，兩拼和三拼需要進(jìn)入一年級后，配合老師每天放學(xué)后進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，此外如果家長有時間，不需要專門就拼音報幼小銜接。

第四，算數(shù)禁止走向誤區(qū)，例如掰手指。不妨從記憶10以內(nèi)的組成與分解、比較大小開始，引導(dǎo)孩子將其記憶熟練，然后對照必要的口算題卡進(jìn)行反復(fù)鞏固強(qiáng)化。有人可能會說，這不是提前學(xué)習(xí)一年級內(nèi)容嗎，的確，但是我認(rèn)為比起提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級內(nèi)容，更重要的是鍛煉孩子的記憶能力和理解能力，通過反復(fù)強(qiáng)化記憶和鞏固練習(xí)，孩子對數(shù)字的理解力也會跟著慢慢提高，而這一點(diǎn)如果只是憑借一年級每天的一節(jié)數(shù)學(xué)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。

第五，每天必須有孩子的運(yùn)動時間，如踢球、跳繩、跑步等。在這一塊我們家目前做的不夠好，只是暑假每天帶孩子下樓跳繩、跑步，自從正式開學(xué)，再沒有堅持。但是我依然認(rèn)為必要的體育鍛煉對孩子的成長非常關(guān)鍵，一增強(qiáng)體質(zhì)，二樹立信心，三放松身心，四增長身高。從10月1日開始，這一點(diǎn)要給兒子安排上。

各位朋友，以上幾條建議是我作為一個一年級媽媽從帶孩子親身經(jīng)歷中總結(jié)的，正如每朵花都有自己的花期，每個孩子都有自己的特點(diǎn)，因此建議僅供參考，一切以孩子興趣和意愿為準(zhǔn)！

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