教育是社會(huì)發(fā)展的根本，是最本質(zhì)的生產(chǎn)力，能夠決定一個(gè)國家與民族的未來。因此，這里主要展示日本教育教學(xué)關(guān)于“南京大屠殺”的敘事。

材料選取：

教育敘事：

日本學(xué)校教科書中的南京大屠殺（2000—2020年）

日本學(xué)校使用的教科書與中國不同，是由民間團(tuán)體或個(gè)人編纂，交文部科學(xué)省審批，再由各個(gè)學(xué)校自由選用（UP主認(rèn)為：日本實(shí)施教育地方分權(quán)制度，減輕日本中央政府的教育責(zé)任，為地方勢力的操作留下了空間）。2000 年以前，由于1982 年教科書誤報(bào)事件，日本制定了《近鄰諸國條款》。當(dāng)時(shí)關(guān)于南京大屠殺的教科書內(nèi)容基本未否認(rèn)屠殺，如東京書籍的記述為日軍對南京城內(nèi)外大量中國人進(jìn)行了殺害，其中有七八萬包括婦女、兒童在內(nèi)的普通居民，有十二萬以上的投降士兵。中國方面認(rèn)為有三十多萬人被殺。當(dāng)時(shí)日本對南京大屠殺的描述雖然沒有中國描述得深刻，但確實(shí)承認(rèn)發(fā)生了對貧民、非戰(zhàn)斗人員以及戰(zhàn)俘的虐待和殺害。20 萬的死亡人數(shù)是當(dāng)時(shí)日本政府承認(rèn)的官方數(shù)字，該教科書當(dāng)時(shí)被日本學(xué)校廣泛使用。

在這種風(fēng)潮下，日本右翼勢力感到了危機(jī)。1995年東京大學(xué)教育學(xué)部教授藤岡信勝組織成立“自由主義史觀研究會(huì)”，并于1996 年12 月成立“新歷史教科書制作會(huì)”（以下簡稱“制作會(huì)”），首任會(huì)長為西尾干二（UP主認(rèn)為：日本教育界的主流是右翼。什么是右翼？不關(guān)心地緣問題的人不太明白，右翼就是各種日本保守勢力的集合，是戰(zhàn)爭狂）。該會(huì)聲稱其目的為“消除日本的自虐史觀，發(fā)行立足于健全國家民族主義的中學(xué)歷史教科書”，而其編寫的教科書否認(rèn)或歪曲南京大屠殺，利用率極低。如2011 年4 月，該會(huì)編寫的中學(xué)歷史教科書經(jīng)過137 處修改后通過日本文部科學(xué)省檢定審核，日本全國共有12209 所中學(xué)，只有6 所特殊公立中學(xué)和6 所私立中學(xué)使用該教科書，并且這些學(xué)校均接受右翼團(tuán)體資助。但是該教科書市場上的銷售額卻超過50 萬冊，可見右翼勢力的南京大屠殺史觀還是對日本民眾產(chǎn)生了一定影響。

日本高中的日本史教科書大多采用的是山川出版社的版本，該教科書由東京大學(xué)的學(xué)者編寫。從2003年開始，編寫者由伊藤隆改為其弟子加藤陽子，加藤陽子在《詳說日本史》中，關(guān)于南京大屠殺記述如下：“日軍在南京城進(jìn)行了掠奪、燒殺等暴行，殺害了大量中國平民（包括婦女兒童）及俘虜（南京事件）。關(guān)于死者人數(shù)，有數(shù)萬人至四十萬人等說法”。這與伊藤隆“日軍殺害了包括非戰(zhàn)斗人員在內(nèi)的大量中國人”的簡單記述不同，加藤的論述內(nèi)容更詳細(xì)，并且在死亡人數(shù)方面提到了有40 萬人的說法。

《新日本史》是2007 年3 月由日本文部科學(xué)省檢定、2009 年3 月由東京的山川出版社發(fā)行，在日本的采用率較高，作者久留島典子、藤田覺為東京大學(xué)教授，大津透為東京大學(xué)準(zhǔn)教授，伊藤之雄為京都大學(xué)教授。其中關(guān)于南京大屠殺的記述為日本士兵殺害了包括中國俘虜和一般民眾在內(nèi)的數(shù)萬人。2012 年，日本初、高中學(xué)生使用的由育鵬社、自由社出版的歷史和公民教科書，對南京大屠殺的記述非常簡略，甚至關(guān)于日軍在中國各地的燒殺搶掠及無差別轟炸都刻意回避，卻重點(diǎn)論述了戰(zhàn)時(shí)日本民眾的艱難生活。該教科書從2012 年起在橫濱市18 個(gè)區(qū)147 所公立初中、10 萬余名學(xué)生中采用，神奈川、栃木縣、東京都等也有部分地區(qū)采用。日本右翼教科書的采用率由最初的0.5%增至2%，可見日本右翼思想對日本社會(huì)的影響正在逐步擴(kuò)大。

2012 年，“新歷史教科書制作會(huì)”發(fā)起“南京的真實(shí)：民眾運(yùn)動(dòng)”，并且在其會(huì)刊上發(fā)表《有南京戰(zhàn)，沒有“南京大屠殺”: 南京陷落七十五周年》的文章，公然向日本民眾散布南京大屠殺否定論。同年，最初扶桑社出版、后來自由社出版的藤岡信勝編寫的《新歷史教科書:中學(xué)社會(huì)》，也對南京大屠殺事件進(jìn)行淡化，稱當(dāng)時(shí)中國軍民的確出現(xiàn)了死傷，但是關(guān)于具體死亡人數(shù)尚未有定論。2015 年，日本文部科學(xué)省審核通過了自由社出版的高中日本史教科書，該教科書對南京大屠殺只字未提。另外，清水書院、東京書籍認(rèn)為日本發(fā)動(dòng)的南京大屠殺違反了國際法，而育鵬社、教育出版、帝國書籍、日本文教出版則對南京大屠殺論述曖昧。

日本書籍新社和清水書院記述了具體死亡人數(shù)。日本書籍新社認(rèn)為是20 萬人，而清水書院是以“數(shù)萬、十幾萬、三十萬等”羅列的形式出現(xiàn)的。

2006 年日本扶桑社出版的《新歷史教科書（市販版）》第199 頁，以及2011 年育鵬社出版的《新日本歷史》第206—209 頁的側(cè)注，均承認(rèn)南京大屠殺的史實(shí)，稱當(dāng)時(shí)中國軍民的確出現(xiàn)了大量死傷，但是關(guān)于具體死亡人數(shù)，尚未有定論。扶桑社和育鵬社關(guān)于日軍殺害中國軍民的事實(shí)敘述含糊、曖昧。

與其他出版社相比，扶桑社的右翼勢力比較集中，雖然迫于日本政府的態(tài)度及文部科學(xué)省的審定要求，沒有公開否認(rèn)南京大屠殺，但是淡化南京大屠殺的歷史事實(shí)，以“尚未定論”為借口進(jìn)行搪塞。

由于日本政府公開承認(rèn)南京大屠殺的史實(shí)，目前（2020年）日本的初、高中教科書都有關(guān)于南京大屠殺的記述，這不僅是歷史研究者努力的結(jié)果，也是中日民眾對于南京大屠殺歷史認(rèn)知水平提高的表現(xiàn)。盡管日本的教科書記載了南京大屠殺，教師在授課過程中卻沒有足夠重視，甚至在課時(shí)不夠時(shí)只是讓學(xué)生自己課后自學(xué)，南京大屠殺的歷史在日本的學(xué)校并沒有得到充分的傳授和傳播，因此日本年輕人也沒能夠正確認(rèn)知這段歷史。南京大屠殺歷史的認(rèn)知關(guān)乎中日關(guān)系的發(fā)展程度，日本年輕人應(yīng)該從學(xué)校開始正確接受關(guān)于南京大屠殺的歷史事實(shí)，以利于中日關(guān)系的未來發(fā)展。

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