近期，中國(guó)人民大學(xué)退出世界大學(xué)排名引發(fā)熱議。此外，南京大學(xué)校方也明確，學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)均不再使用國(guó)際排名作為重要建設(shè)目標(biāo)。蘭州大學(xué)也對(duì)外表示，未參加過(guò)泰晤士高等教育世界大學(xué)排名。

多所高校退出時(shí)間大學(xué)排名，此事引起了大家的熱烈探討：

• 有網(wǎng)友表示，退出這樣的商業(yè)化排行榜，才能把更多的心思回歸到學(xué)術(shù)研究上。

• 有人則認(rèn)為，可以?xún)?yōu)化自己的評(píng)價(jià)體系，對(duì)排行榜不能全看，也不能不看。

1.世界大學(xué)排名是啥？靠譜嗎？

近些年來(lái)，一些在全球具有一定社會(huì)影響力的大學(xué)排行榜在國(guó)內(nèi)受到越來(lái)越多關(guān)注。目前，全球范圍內(nèi)較為公認(rèn)的世界大學(xué)排行榜有四種，分別為QS世界大學(xué)排名、THE泰晤士高等教育世界大學(xué)排名、US News世界大學(xué)排名以及軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(ARWU)。

QS排名強(qiáng)調(diào)大學(xué)軟實(shí)力，著重考察學(xué)術(shù)聲譽(yù)和雇主對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。THE排名賦予教學(xué)、科學(xué)研究各30%左右的權(quán)重。US News排名強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究，另一項(xiàng)重要指標(biāo)是學(xué)校的整體聲譽(yù)。ARWU看重科研成果的數(shù)量等客觀指標(biāo)，如獲諾貝爾獎(jiǎng)、菲爾茨獎(jiǎng)的數(shù)量及在頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)文數(shù)量等。

相關(guān)專(zhuān)家表示，任何一個(gè)大學(xué)排行榜都不具有絕對(duì)權(quán)威性，排名出入較大的原因是其側(cè)重點(diǎn)不同。

此外，也有專(zhuān)家分析，對(duì)大學(xué)進(jìn)行或綜合或單項(xiàng)的各類(lèi)排名，對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展曾經(jīng)起到了一定的積極意義，但在重視過(guò)度尤其是與經(jīng)費(fèi)等資源配置掛鉤后，也帶來(lái)了不少問(wèn)題，比如一些排行導(dǎo)向單一扭曲大學(xué)功能、主觀性指標(biāo)影響排名等等。

更重要的是，此類(lèi)排名過(guò)多涉及商業(yè)操作，不可避免帶來(lái)客觀公正問(wèn)題的非議，有些國(guó)內(nèi)的大學(xué)排行榜還曾經(jīng)爆出收“咨詢(xún)費(fèi)”等人為操縱排名的事件。

2.退出大學(xué)排名給我們的啟示

不參與世界大學(xué)排名，并不意味著不進(jìn)行大學(xué)排名，否認(rèn)公平公正的高等教育排名。這給我們以下四大啟示：

1.構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高我國(guó)高校排名的話語(yǔ)權(quán)

從世界大學(xué)排名評(píng)價(jià)體系中，我們可以明顯看出，我國(guó)高等院校參與世界大學(xué)排名沒(méi)有自己的“話語(yǔ)權(quán)”，在世界大學(xué)排名中處于明顯的弱勢(shì)地位。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我國(guó)高校應(yīng)該加快世界大學(xué)排名評(píng)價(jià)體系構(gòu)建，從而提高我國(guó)高校在世界大學(xué)排名評(píng)價(jià)體系的“話語(yǔ)權(quán)”，構(gòu)建全新的全球高等教育評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。

2.豐富國(guó)際和國(guó)內(nèi)評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容，提高世界大學(xué)排名的全面性

目前，在世界大學(xué)排名評(píng)價(jià)體系中，偏向于理工科實(shí)力和高校國(guó)際化的程度，人文學(xué)科處于絕對(duì)的劣勢(shì)地位。

這使得中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)等院校，處于明顯不利的劣勢(shì)地位，這種極端的做法，是很不科學(xué)的，也說(shuō)明當(dāng)前世界大學(xué)排名評(píng)價(jià)體系存在明顯缺陷。

提高世界大學(xué)排名評(píng)價(jià)體系的人文學(xué)科權(quán)重，降低所謂的“國(guó)際化”要求，是當(dāng)務(wù)之急。

3.建立起健全的、具有中國(guó)特色的高等教育評(píng)價(jià)體系

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等教育評(píng)價(jià)體系并不是由國(guó)家教育部或國(guó)家相關(guān)部門(mén)組織，而是掌握在一些個(gè)人或私營(yíng)機(jī)構(gòu)手中。出于商業(yè)化的目的，這些機(jī)構(gòu)在高等教育排名中，或多或少地存在“商業(yè)化排名”、“金錢(qián)化排名”的現(xiàn)象，飽受“詬病”。

國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)該出面組織專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，形成一整套的、科學(xué)的、健全的、具有國(guó)際視野的、具有中國(guó)特色的高等教育評(píng)價(jià)體系，是十分必要的。

4.清除高等教育排名“商業(yè)化”影響

我們應(yīng)該堅(jiān)決清除“商業(yè)化排名”、“金錢(qián)化排名”給高等教育帶來(lái)的負(fù)面影響，提高中國(guó)高等教育排名的國(guó)際影響力。

要做好具有國(guó)際視野的高等教育排名體系，為世界大學(xué)排名提供中國(guó)特色的方案，提高中國(guó)高等教育在促進(jìn)世界高等教育發(fā)展中的“中國(guó)智慧”。

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