對于社交游戲集體課,家長們并不陌生，有些康訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱之為個性化課程、融合課，形式為4人至12人的集體課，是孩子融入社會的核心關(guān)鍵！

為什么孩子要上這門課？

例子：

軒軒上了一堂一對一康訓(xùn)課，學(xué)習(xí)拍手這個小肌肉動作。特教老師要先將拍手這個動作分解開，從聽到拍手聲音和指令到舉起雙手至胸前，再到雙手合并，最后是加大力度拍出聲音來。

軒軒學(xué)會了拍手，只要康訓(xùn)師一邊拍手一邊看他，他就會跟著一起拍手。但當(dāng)小明上集體課時，老師讓同學(xué)們跟著音樂一起拍拍手，小明卻坐在那里不動手，這是為什么呢？

根據(jù)例子中的軒軒，這就涉及到技能的掌握、泛化和融合

學(xué)會一個新技能不代表能夠泛化這個技能。

如果個訓(xùn)課是掌握與泛化技能的關(guān)鍵，那么集體課則是對泛化技能的考驗和全面融合的開始。

個訓(xùn)課是在課室教學(xué)的，即使特教老師從各個方面不斷提高孩子的泛化能力，也無法確保孩子能在學(xué)校、公園、商場等不同場所中熟練運(yùn)用。 這時的集體課就是一個很好的篩子，將問題篩查出來，并一步步解決。

劃重點(diǎn)Prioritize

星智成長的十八門特色課程全面幫助孩子康復(fù)訓(xùn)練。滿足孩子在語言、社交、運(yùn)動、專注力、學(xué)業(yè)等方面的發(fā)展需求。在暑假期間為孩子們精心籌劃了幼小轉(zhuǎn)銜班和暑期能力提升強(qiáng)化托管班兩個不同的項目，豐富多彩的個性化訂制課程，分層分級訓(xùn)練，系統(tǒng)地提升孩子的認(rèn)知理解、語言表達(dá)、感統(tǒng)運(yùn)動、專注力、學(xué)習(xí)力及建立社交常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)。在幫助孩子全面提升綜合能力的同時，也為家長們解除漫長暑假照顧孩子生活學(xué)習(xí)的煩惱。

這個暑假，放手讓他們?nèi)プ鲎黾覄?wù)吧！掃地、拖地、洗米、煮飯、擇菜、收拾餐具、抹桌子、洗碗……不用擔(dān)心他/她搞砸了，不用擔(dān)心他們犯錯，不用擔(dān)心他們把家里搞得亂七八糟無法收拾，我們配備了充足的志愿者在旁邊輔助，我們給他們足夠的耐心和機(jī)會。