第二章：審題篇

第一節(jié)：理解題目要求

2.1.1.題目要求概述

前面我們講過(guò)，申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成，其中作答要求部分包括題目、分值、答題要求三項(xiàng)內(nèi)容。

申論大綱對(duì)于我們能力的要求，是通過(guò)作答要求來(lái)體現(xiàn)的，因此，命題人制作作答要求時(shí)是很講究的，不同類型的題目，有不同的答題要求，而每種答題要求都是對(duì)題干的一種延伸，是對(duì)檢索材料設(shè)置答案的一種導(dǎo)向，通過(guò)答題要求，可以挖出很多有用的信息，幫助我們更好的找準(zhǔn)得分點(diǎn)。

相比起材料來(lái)，閱讀作答要求要容易得多，可也正因如此，一些人在閱讀作答要求時(shí)往往不注意字斟句酌，不能透徹理解題目的要求，導(dǎo)致答題時(shí)出現(xiàn)偏差。作為文字考核的試卷，卷面呈現(xiàn)的文字是基本沒(méi)有贅述的，每一句都有存在的意義和作用。讓“簡(jiǎn)明扼要，條理清楚”，就要寫(xiě)出一個(gè)個(gè)小條，每條不要長(zhǎng)，這樣才叫“簡(jiǎn)明扼要”，才叫“條理清楚”。若一寫(xiě)一大段，顯然不符合要求；讓“內(nèi)容具體，表述清晰”，就得把事情說(shuō)到不能再細(xì)，說(shuō)概括性的空話肯定不行；讓“參考給定材料”，就去材料中找，別自己亂寫(xiě)，自己亂寫(xiě)能叫“參考材料”嗎？讓“分別列出每個(gè)部分的要點(diǎn)”，就得每個(gè)部分清清楚楚的，該換段的時(shí)候重新起一段；讓“結(jié)構(gòu)完整”，就得有頭有尾，注意格式。一定要仔細(xì)琢磨答題要求，讓自己答案符合答題要求，這是答題的精髓。

答題要求按出現(xiàn)頻率可分為常見(jiàn)要求和特殊要求，常見(jiàn)要求如全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、條理、字?jǐn)?shù)等；特殊要求如觀點(diǎn)明確、有理有據(jù)、內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)、用詞恰當(dāng)、有針對(duì)性、切實(shí)可行，按照XXXX作答，不考慮格式等。

答題要求從命題人對(duì)答案要求類別角度，可分為補(bǔ)充作答任務(wù)、對(duì)答案關(guān)鍵詞要求、對(duì)答案語(yǔ)言要求、對(duì)文章寫(xiě)作要求四類。補(bǔ)充作答任務(wù)要求如觀點(diǎn)明確、論述全面、有理有據(jù)、論據(jù)充實(shí)、理由充分、目的明確、對(duì)象明確等；對(duì)答案關(guān)鍵詞要求如準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)潔、精煉、具體、完整、針對(duì)性、可行性、符合實(shí)際、緊扣資料等；對(duì)答案語(yǔ)言要求如語(yǔ)言流暢、語(yǔ)言生動(dòng)、通俗易懂等；對(duì)文章寫(xiě)作要求如見(jiàn)解深刻、自選角度、立意明確、聯(lián)系實(shí)際等。

上面所說(shuō)的都是顯性的答題要求，其實(shí)題目中還會(huì)隱含著一些答題要求，稱之為隱性要求。比如貫徹執(zhí)行題中就包含著公文格式要求，再如2016年浙江省考和2016年聯(lián)考，針對(duì)一個(gè)相同的資料，出了不同的題。浙江省考題為“根據(jù)給定資料5-7，概括眾籌的特點(diǎn)”，聯(lián)考出的題為“根據(jù)給定資料3-5，分析眾籌的特點(diǎn)”。兩道題的資料是一模一樣，作答任務(wù)都是“眾籌的特點(diǎn)”，因?yàn)閾Q了一個(gè)命題詞匯，一個(gè)是“概括”，一個(gè)是“分析”，“分析”和“概述”肯定不是一個(gè)意思，既然不是一個(gè)意思，那肯定不是一個(gè)答法，最后成型的答案肯定是不一樣的。這就是人家命題人高明的地方，每一道題，每一個(gè)字眼都是有考究的。在審題時(shí)一定要注意。

另外，申論考試的語(yǔ)言都是公文體，這就又隱含一個(gè)前提要求，就是文字表述要像公文一樣，寫(xiě)成散文、小說(shuō)那種風(fēng)格肯定不行。這個(gè)可以找找一些公文感受一下語(yǔ)感。