經(jīng)過漫長的準(zhǔn)備期，年度最后一場特別考試的日子終于到來了。

敗北班級的指揮塔將會退學(xué)。不過，這次實質(zhì)上是剝奪保護點數(shù)。

敗北班級的兩名指揮塔會失去剛拿到的保護點數(shù)。

雖然不會有人退學(xué)，但重要的應(yīng)該可以說是班級點數(shù)將會大幅變動。

視結(jié)果而定，這會是一場所有班級都可能替換的考試。

「昨天我交給你的筆記數(shù)據(jù)，還有我插嘴說出的那些話，你今天就把那些全都忘掉吧?！?/p>

隔壁的堀北在等待朝會的期間找我說話。

「你只要按照你的喜好選擇五個項目并選定成員戰(zhàn)斗就可以了?！?/p>

「如果我擅自指揮而打亂計畫，其他學(xué)生不是會無法應(yīng)對嗎？」

「我沒有跟任何人明確約好出賽項目與出場機會。我告訴他們會根據(jù)當(dāng)天的十個項目與順序，臨機應(yīng)變地取舍，所以這沒有問題?！?/p>

為了讓我可以毫無不便地戰(zhàn)斗，她似乎做了無微不至的準(zhǔn)備。

「不管發(fā)生什么，我都無法負(fù)責(zé)喔。」

「這次是班級對抗賽。雖然說有指揮塔的干涉，但基本上要求的還是C班的綜合能力。我們對上的對手是坂柳同學(xué)率領(lǐng)的A班，是這個年級里最強的敵人。就算輸了，誰也無法將其視為你的責(zé)任。」

我斜眼瞥了堀北一眼，再看看她最后寄來我手機的訊息。

這里有C班的學(xué)生們在這兩個星期挑戰(zhàn)特別考試內(nèi)容的紀(jì)錄。

做了什么討論，選擇了什么項目，以及累積了什么練習(xí)。

「我會以最大限度活用你們的努力?！?/p>

我在打算離席移動時先留了這一句話給堀北。

「西洋棋被選中的可能性是十分之七，機率絕對不低?！?/p>

這幾天我跟堀北反覆比了好幾次西洋棋。

「結(jié)果我?guī)缀鯖]有贏過手下留情的你呢?！?/p>

就結(jié)果來說，她贏過我的次數(shù)確實屈指可數(shù)，但是才剛學(xué)會西洋棋的敗北場數(shù)，根本就沒有計算的必要。堀北在短短的期間內(nèi)掌握的西洋棋實力是相當(dāng)不得了的。

「不管對手是誰，都不會有人比放水的我還要強。你就先記著這點吧?！?/p>

「你還真有自信。」

我結(jié)束跟堀北的對話，作為一名指揮塔開始移動。

根據(jù)考試的形式，剩下的學(xué)生們基本上會在教室待命，并且等待來自多用途教室的指示。

發(fā)表項目之后，他們就會變換場所或是更衣。因為沒辦法從螢?zāi)恢惖牡弥敿?xì)狀況，因此應(yīng)該會變成等學(xué)生回教室之后再共享情報的形式吧。

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我踏入特別教學(xué)大樓，朝著目的地前進，接著就發(fā)現(xiàn)先抵達的坂柳與一之瀨正在閑聊?？磥矶嘤猛窘淌宜坪踹€沒開放入場。

「早安，綾小路同學(xué)。」

「早，綾小路同學(xué)?！?/p>

我同時被兩人搭話，便簡單舉手回應(yīng)。

「好像還不能進去呢?！?/p>

「學(xué)校說是四人都到齊的時候再知會老師喔?！?/p>

應(yīng)該只是為了徹底公平進行吧。

如果先進到多用途教室的話，也可以接觸到考場的氣氛，先行一步靜下心。

既然這是特殊的考試，不管做到什么程度好像都不會太過火。

「好像只剩下金田了呢?！?/p>

「是啊──」

我回過了頭。雖然還沒看見金田的人影，但他再怎么說都不可能遲到吧。

「話說回來，一之瀨同學(xué)還真幸運呢。」

「咦？幸運？」

「現(xiàn)在的D班就跟嬰兒沒什么兩樣。他們絕對不可能贏過B班，接下來就是B班可以累積幾場勝利的部分而已吧。假如七連勝的話，視A班的結(jié)果而定，說不定還可以調(diào)換班級呢?！?/p>

「怎么會呢，也不知道結(jié)果會怎么樣。D班應(yīng)該也會拼命應(yīng)考，實在無法掉以輕心?！?/p>

面對這么再次下定決心的一之瀨，坂柳覺得很有意思地笑了。

「咦？我有說什么奇怪的話嗎？」

「沒有，因為這種語氣就像是上位者正在等人挑戰(zhàn)呢。至少我了解到你并沒有對等地看待D班，真不愧是這一年來都堅守著的B班呢。」

坂柳應(yīng)該只是稍微使個壞吧，但一之瀨的內(nèi)心不會被動搖。

「我們也是研究了取勝的戰(zhàn)略才來到這里。在這場尤其會大大考驗團結(jié)能力的考試上，我們不能輕易地輸?shù)簟！?/p>

「原來是這樣，真是失禮了。一之瀨同學(xué)你說的確實沒錯?！?/p>

我邊聽著兩人的對話，邊盯著窗外。

四月就要到了，今天的天氣非常晴朗。天空一望無際、萬里無云。

經(jīng)過了大約五分鐘，差不多必須意識遲到的這時候──

走廊前方總算開始微微傳來步行過來的腳步聲。

「他好像不是遲到，或因為害怕而棄權(quán)呢?！?/p>

坂柳覺得很有趣地對最后遲來的金田說出這種感想。

一之瀨也重新繃緊神經(jīng)，想著考試終于就要開始。

我們會跟不久之后過來的金田會合，然后一同進入多用途教室。

我擅自想像了這種畫面。

可是──

卻有個始料未及的人物現(xiàn)身。

那個人物映入我們的眼簾，最為驚訝的就是一之瀨。

雖然坂柳也一樣，但她馬上就愉快地瞇起雙眼。

「……龍園同學(xué)？你為什么……會在這里……」

一之瀨應(yīng)該很明顯地有所動搖。

不對，我跟坂柳也都沒設(shè)想到這點。

「怎么啦，你在動搖什么？」

刻意把一之瀨的動搖以言語說出來的，就是D班過去的領(lǐng)袖──龍園。

「原來是這樣──我沒有想像到這件事。我原本堅信這次的特別考試，應(yīng)該是有保護點數(shù)的學(xué)生才會當(dāng)指揮塔。」

坂柳搶先理解了狀況。沒錯，這男人的周圍沒有金田的身影。

「這場特別考試沒有指揮塔也無法開始。換句話說，指揮塔不在的話，就只能讓其他某個人代理參加。對吧？」

正式考試當(dāng)天無法預(yù)期的缺席，確實也有可能發(fā)生這種不測的情況。

應(yīng)該是因為考試恐怕存在著同意學(xué)生安排一到兩名代理指揮塔的機制。

而敗北時要負(fù)起責(zé)任的，當(dāng)然就會是代理的指揮塔。

「就算是這樣，我想都沒有想過呢，龍園同學(xué)你居然會出場?！?/p>

「也是啦。尤其是一之瀨你就算當(dāng)天發(fā)燒、受傷，為了不讓其他學(xué)生背上退學(xué)風(fēng)險，就算是用爬的也會過來?！?/p>

如果輸?shù)舻脑挘吮Ｗo點數(shù)之外，其余手段都無法防止指揮塔退學(xué)。這場特別考試上擁有保護點數(shù)者才會成為指揮塔──我們確實都有坂柳所說的這種「絕對的深信」。

一之瀨咽下口水。

一之瀨在特別考試發(fā)表時當(dāng)然也抱著一定的戒心吧。不過，因為金田在決定對戰(zhàn)班級那時作為指揮塔前來出席，那種可能性也就消失了。

一之瀨的心中應(yīng)該自作主張地成立了刪除法吧。

她認(rèn)為這次的特別考試是擁有保護點數(shù)的學(xué)生的戰(zhàn)斗。

「作為代理參加，應(yīng)該會有什么懲罰吧？」

「嗯，學(xué)校不允許我們在項目上派出金田。要說當(dāng)然，這的確是當(dāng)然的呢?！?/p>

這都有事先列入計畫──龍園回答。

「這是為了讓我嚇一跳嗎？就算是這樣，金田同學(xué)不能參加不是很吃虧嗎？」

我沒有詳細(xì)了解金田是多厲害的學(xué)生，但至少他應(yīng)該算是D班的戰(zhàn)力。

不惜讓他缺席也要使出奇招的意義──這讓我無意識之間做了思考。

D班是何時決定讓龍園當(dāng)指揮塔的？如果是打從一開始，那也就是說這都在計畫之內(nèi)嗎？現(xiàn)在一之瀨的腦中應(yīng)該非?；靵y。

「你不用那么警戒啦，我就是所謂的犧牲品。班上輸?shù)舻脑挘笓]塔就會退學(xué)，D班那些人也會名正言順地成功把我趕出去，就只是這樣而已吧?！?/p>

「既然這樣，我可以當(dāng)作你會手下留情嗎？」

「呵呵。好，我會手下留情。所以你就放心地應(yīng)考吧?！?/p>

龍園輕輕展開雙手營造出歡迎進攻的氛圍，但一之瀨根本就不可能大意。

「不論要使出什么手段，要贏的時候就是要贏，這不就是你戰(zhàn)斗的方式嗎？」

「前提是如果我決定要贏呢?！?/p>

「那我真希望你別這么做呢。這樣沒有保護點數(shù)的你，就會抱著必死的決心戰(zhàn)斗──總覺得非常有種不小心立下我們B班會輸?shù)舻钠鞄玫母杏X?！?/p>

一之瀨是透過累積基礎(chǔ)，來構(gòu)筑確定、信賴、安全的那類人。應(yīng)對突發(fā)意外的能力一定不是很強。普通對手的話應(yīng)該是沒關(guān)系，但若是龍園就沒辦法了。

不只是一之瀨，這份沖擊大概會立刻遍及B班的所有學(xué)生。

所有人勢必會察覺龍園成為指揮塔。

就算沒有察覺，石崎他們也會讓此事眾所皆知。

這么一來，B班就會像一之瀨那樣藏不住動搖不安。

假如本應(yīng)隱退的龍園當(dāng)上指揮塔，就會產(chǎn)生一股不知他會做出什么指示的恐怖感。

「看來B班跟D班的對決──也會很有意思呢?！?/p>

雖然這對一之瀨而言，應(yīng)該是個笑不出來的發(fā)展。

在D班反覆前來死纏爛打地糾纏時，他們就該先采取行動了。

若有察覺到龍園潛藏在背后的跡象，就不會產(chǎn)生這么大的動搖了吧。

「那么，大家也都到齊了，走吧？」

我們由坂柳帶頭進入多用途教室后，便發(fā)現(xiàn)教室里建起了第一天沒有的墻壁，室內(nèi)正好被隔成一半。就臨時湊合使用來說，這道墻很有模有樣，隔音似乎也很不錯。負(fù)責(zé)一年級的四名教師排成一列，正在待命中。

「請B班與D班的學(xué)生移動到那一側(cè)?！?/p>

兩人隨著真嶋老師的指示往隔壁房間消失身影。茶柱也跟了過去。

負(fù)責(zé)主持我們A班、C班考試的人，是D班的坂上老師與B班的星之宮老師。

前去各班考試現(xiàn)場的級任導(dǎo)師，好像都要監(jiān)考自己負(fù)責(zé)的班級以外。

「五分鐘后開始考試。這段期間先做好心理準(zhǔn)備喲。」

星之宮老師給了這種建議，開始跟坂上老師做起類似是最后商量的討論。

考試前，我跟坂柳被留下來獨處的這段短暫時光。

「這一天……這一天終于到來了。老實說我昨晚睡不著，早上還差點睡過頭呢。」

「我可不記得有讓你等這么久。說起來我跟你會相遇也是偶然。」

「你是說，如果你不來這間學(xué)校，我們就不會相遇嗎？」

我點頭同意，坂柳就笑著否定這點。

「在這間學(xué)校相遇確實只是偶然。不過，我很確定再次相會的那天會到來。這般命運早已確定?！?/p>

「命運嗎？你真是說了一段相當(dāng)抽象的發(fā)言耶?！?/p>

「因為我也是個少女呢?！?/p>

坂柳說完就笑了出來，她拄著拐杖慢慢靠過來。

「假如你沒有升進這所學(xué)校，應(yīng)該就要再延后三年。我原本很有自信可以把這份期待藏在心里，不慌不忙地過日子。不過，我現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法了呢。自從知道你就在身邊，我就覺得日子漫長得不得了，要抑制這種想要快點比賽的心情還滿辛苦的，因為我就是這么夢想著這件事?！?/p>

坂柳健談地說著。她終于要實現(xiàn)愿望了嗎？

「你不怕從夢里醒來嗎？」

只要比賽實現(xiàn)的話，就沒辦法倒轉(zhuǎn)了。

「夢終究是會醒的?！?/p>

她一點都不介意。這似乎只代表今天就是她的夢醒之日。

「雖然……通常都會希望對方手下留情……」

那不是少女的眼神，這眼神呈現(xiàn)出獵人要狩獵獵物般的銳利感。

「還請你全力比賽喲。」

就算我半吊子地應(yīng)戰(zhàn)，坂柳也不會高興。

我不是為了讓她高興才戰(zhàn)斗，但她繼續(xù)糾纏也會很棘手。

但我對于坂柳能否在這場特別考試上滿足抱持疑問。

坂柳看透我這種想法似的補充：

「要說我的心情不復(fù)雜，就會是在騙人了。若要充分發(fā)揮彼此的實力，特別考試的內(nèi)容實在是太不充足了。雖然說是指揮塔，但可以介入的要素也很有限。」

學(xué)校也不可能實施指揮塔一人就會決定勝負(fù)的那種過度沉重的考試。

「就算這樣，只要能一決勝負(fù)，這都很微不足道。」坂柳說。

「話雖這么說，指揮塔的干涉設(shè)定得太強，就會出現(xiàn)其他阻礙。我是覺得也必須顧慮到你，你應(yīng)該不想讓其他同學(xué)知道自己的實力吧？」

這種顧慮實在是很令人感激。如果她在所有項目上都設(shè)定成指揮塔會大幅左右勝負(fù)的干涉，我就無法充分發(fā)揮那些實力了吧。

「好啦──差不多要開始考試了──就坐吧──」

星之宮老師下達了指示，所以我們就隔著器材面對面。

當(dāng)然看不見對手的表情。電腦顯示出C班成員的臉部照片。

除了我之外，共計是三十八人。這些成員接下來會被分配到選出的項目并且戰(zhàn)斗。

螢?zāi)唤又@示了我們準(zhǔn)備的十個項目。

「我是負(fù)責(zé)主持特別考試的坂上。那么，馬上要開始進行年度最后一場特別考試。請各班選擇五個項目，并按下決定的按鈕。」

我選了堀北認(rèn)為最有可能獲勝的五個項目，毫不猶豫地做出決定。

過了不久A班似乎也選完了，大螢?zāi)簧巷@示出結(jié)果。

C班選擇「弓道」、「籃球」、「桌球」、「打字技能」、「網(wǎng)球」這五個項目。我原本很煩惱要不要丟入一個「猜拳」這種有趣項目，但最后還是決定不要。

英文項目在跟A班重復(fù)的當(dāng)下就刪除了。擅長足球、鋼琴還有游泳的平田和小野寺，也極有可能在對手的項目中派上用場，所以我也略過那些項目。

以這些作為前提，C班采取以運動為主體的戰(zhàn)斗戰(zhàn)略。

A班選出「西洋棋」、「英文考試」、「現(xiàn)代文考試」、「數(shù)學(xué)考試」、「快速心算」的五個項目。共計是十個項目。就如葛城透露的那樣，A班優(yōu)先的三個項目都被放進來了。他接著列出的快速心算與現(xiàn)代文考試也都有排進來。真是完美的解答。

話雖如此，戰(zhàn)局也沒有改變。因為我故意沒將這件事實告訴堀北。

「接著會進行徹底的隨機抽簽，由我方?jīng)Q定七個項目。」

「話說回來，綾小路同學(xué)，你的對手竟是坂柳同學(xué)，還真可憐。老師都忍不住同情你了。」

「星之宮老師，請你謹(jǐn)言慎行?！?/p>

「好、好的～我私下交談，真對不起～」

她不知為何惹了同樣是教師的坂上老師生氣，然后擺出了反省的姿勢。

「中央的巨型螢?zāi)粫@示出抽簽的結(jié)果，請你們看向那邊?！?/p>

坂上老師這么說，催促大家看著螢?zāi)?，就切換了畫面。

畫面變成了3D影像，顯示「抽簽中」的文字。

被映出的第一戰(zhàn)是──

「籃球」

所需人數(shù)五人，時間限制二十分鐘（兩節(jié)十分鐘）。

規(guī)則：比照一般籃球。

指揮塔：可于任意的時間點替補一名球員。

以五比五進行的運動。是我們C班選擇的項目。

總之，這也是絕對不能輸?shù)捻椖俊?/p>

「坂上老師，我們學(xué)生私下交談不受限制嗎？」

「沒有特別規(guī)定，請便?！?/p>

「換句話說，要展開舌戰(zhàn)也都隨我們意，對吧？」

她直截了當(dāng)?shù)卮_認(rèn)目的，沒有被坂上老師指出哪里有問題。

「唔哇──坂柳同學(xué)真是毫不留情～」

獲得允許的坂柳會對我不留情地發(fā)動攻擊──她應(yīng)該是這么想的。

「星之宮老師。」

「好的！對不起！我不會再私下交談了！」

學(xué)生可以隨意交談，但老師并不是自由的。星之宮老師每次都惹他生氣。

「就跟我預(yù)想的一樣，C班集中了人數(shù)少的運動競技呢。雖然因為你們擅長念書的學(xué)生少，所以這也難怪。這個籃球項目，須藤同學(xué)果然會是關(guān)鍵人物吧？他在這間學(xué)校里也是數(shù)一數(shù)二的籃球員?？傆X得憑不充分的戰(zhàn)力，我們不會有勝算呢。」

我聽見了期望唇槍舌戰(zhàn)的坂柳所做出的分析，卻刻意在此陷入沉默。

我想盡量不讓星之宮老師和坂上老師對我留下多余的印象。

「別說多余的話──你是受到真正的指揮塔堀北同學(xué)這樣命令嗎？」

我不發(fā)一語，坂柳就這么提出。

「如果是這樣的話，不管你打算說什么，對人選都沒有影響才對。你覺得怎么樣？」

坂柳也很清楚面對老師，我打算少說點話。

「堀北叮嚀了我別多嘴。說是貿(mào)然說話，就只會中你的計，然后被反將一軍。」

「呵呵，不行喔，綾小路同學(xué)。你在這個當(dāng)下就已經(jīng)讓我領(lǐng)先了一分呢。你應(yīng)該徹底隱瞞在暗中操縱你的人物是誰。如果你供出就是堀北同學(xué)，那我也可以從她的個性和行為模式進行推測?！?/p>

「沒有，這……我也不一定就是從堀北那里接受指示的吧？」

「你剛才不就自己說出來了嗎？說你是從堀北同學(xué)那里接受指示?！?/p>

「哎呀──」星之宮老師望向嘻嘻笑的坂柳，扶著額頭不由得這么出聲。

坂上看見我輕易被人引出情報的模樣，也傻眼地?fù)u了搖頭。

「沒有，我……只有說是被堀北叮嚀……指示說不定是別人給的?！?/p>

「說不定？就算要撒謊，不明確地斷言另有其人是不行的喲?！?/p>

坂柳看穿我，而我又雪中送炭給敵人的狀況──

光是這些互動，坂柳與我的壓倒性能力差距就傳達過去了吧。

我們從騙過在場兩名教師的狀況中開始特別考試。

「這種事有意義嗎？我們班上仔細(xì)思考了你會怎么想而來參加考試。就算你發(fā)現(xiàn)這全是堀北想的作戰(zhàn)，我們也只是處于對等狀態(tài)?！?/p>

「哎呀呀，結(jié)果你還將錯就錯地承認(rèn)呢。不過，我又是什么時候開始負(fù)責(zé)決定所有的作戰(zhàn)了？就跟你一樣，我的背后也有我們班級人數(shù)那么多的腦袋。你無法想像我們做過各種模擬才來參加比賽嗎？」

「這──」

被允許舌戰(zhàn)后的幾十秒。

看不下去的坂上老師開始主持考試。

「計時正在進行中。雖然我說私下交談是自由的，但請別疏忽手邊的動作?！?/p>

我的精神狀態(tài)當(dāng)然絲毫沒有被影響。

擔(dān)心的就只有老師們，這對我還有坂柳而言，不過就是閑聊而已。

因為選完了雙方的球員，于是進行籃球項目的學(xué)生也同時被發(fā)表了出來。

我們的球員是以王牌「牧田進」為首，還有「南節(jié)也」、「池寬治」、「本堂遼太郎」、「小野寺加也乃」的這五個人。這個布陣中沒有須藤，而且還投入一名女生，王牌則是牧田。聽須藤說，如果他有在籃球社練習(xí)，那本事也算是綽綽有余。小野寺原本的專長是游泳，但籃球的本領(lǐng)好像也不算太弱，他似乎判斷與其任用半吊子、沒經(jīng)驗的男生，還不如任用小野寺，隊伍才會運作得更加順暢。對照之下，A班則是「町田浩二」、「鳥羽茂」、「神室真澄」、「清水直樹」、「鬼頭隼」這五個人。同樣摻雜了一名女生。

如果是以平田、惠，還有櫛田的情報為基礎(chǔ)分析，這些成員是要取勝的。

我看不太清楚站在A班那一側(cè)的坂上老師的表情，但站在我身旁星之宮老師的表情就清楚可見。我馬上就知道她對我選擇的指揮抱持疑問。

一般認(rèn)為絕對會放入籃球比賽的須藤健不在其中。

這當(dāng)然不是我決定的，而是堀北他們C班全體討論后所決定的作戰(zhàn)。

不過，這種程度的作戰(zhàn)，坂柳當(dāng)然都看穿了。

「這是刻意不派出他，來瞄準(zhǔn)勝利的作戰(zhàn)呢。若是須藤同學(xué)的運動神經(jīng)，就算他也擅長桌球或網(wǎng)球都不足為奇。一切都如我所料。」

從一開始就先投入須藤，C班才能萬無一失地招來確實的勝利。另一方面，基本上A班應(yīng)該很不樂見籃球被選上。因為他們在看見籃球項目的瞬間，心里應(yīng)該就會想像到須藤。如果跟須藤率領(lǐng)的C班隊伍正面沖突，勝率就會大幅地降低。

這么一來，A班就會希望避免貿(mào)然投入擅長運動的學(xué)生。

反之，要是我們用掉須藤這張牌，A班在面對C班上也會出現(xiàn)占優(yōu)勢的情況。

考慮到這種狀況，我們C班刻意采用避免投入須藤的方針。他是可以在之后其余運動項目上發(fā)光發(fā)熱的寶貴戰(zhàn)力，如果可以保留的話，就會希望保留。

之后在網(wǎng)球或桌球被選上時，我們能否利用須藤也是個重要的要素。

但看見A班的球員陣容，我就發(fā)現(xiàn)這種膚淺的想法似乎已經(jīng)被她識破了。

「對了，指揮塔的干涉『可于任意的時間點替補一名球員』，這是誰決定的呢？這也是堀北同學(xué)想的嗎？目的很顯而易見喲。」

「抱歉，我不能回答。」

「這樣呀，如果你不能回答，那也沒辦法了呢?！?/p>

螢?zāi)坏牧硪欢碎_始迅速地做準(zhǔn)備。過了不久，比賽就開始了。

我們在這段期間只能守望著發(fā)展。

唯一能夠做的，就只有根據(jù)狀況替補一名學(xué)生。

但是，那一步也可能會明確地分出勝負(fù)。

籃球賽隨著哨音開始進行。十分鐘的緊張比賽開打。

雖然C班少了須藤，但比賽初局發(fā)展幾乎不相上下。

是一場拿下兩分后就被拿走兩分的勢均力敵比賽。

老師們也被不知哪方會贏的比賽奪走目光。

被交付籃球項目的牧田，他的動作很不錯。雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及須藤，但比普通人更擅長運動的牧田，現(xiàn)在充分地履行著王牌般的職責(zé)。另一方面，A班則是鬼頭處在王牌位置，并且與牧田展開了難分軒輊的比賽。

比賽時間耗掉上半場之后，結(jié)果是十二比十一，差距一分。

這種發(fā)展是C班只領(lǐng)先了一分。

「真是場有趣的比賽呢?！?/p>

坂柳這么透露感想。后半場比賽，哪方會勝出還很難說。

比賽會隔四分鐘的中場休息再開始。坂柳沒有動作。雖說是被我們領(lǐng)先一分的狀態(tài)，但她應(yīng)該看準(zhǔn)會勢均力敵，所以正在觀察情況。但是，我還是在這時毫不猶豫地把手伸向鍵盤。因為我決定在此投入須藤，讓他替補池。

比賽發(fā)展乍看之下確實是旗鼓相當(dāng)，看起來不知勝負(fù)將倒向哪一方。

這十分鐘都持續(xù)著讓人會對于是否投入須藤產(chǎn)生猶豫的發(fā)展。

「呵呵?！?/p>

坂柳傳來輕柔的笑聲。她好像不可能讓我們保留須藤。

須藤在螢?zāi)坏牧硪欢俗龊门磉\動，然后前來出場。

就算對我在這邊派他上場有疑問也不奇怪，但是他的表情本身很認(rèn)真。

看來須藤也理所當(dāng)然般地感受到了跟我一樣的東西嗎？

「勝負(fù)仍不相上下，不對，C班還稍微領(lǐng)先了。時機應(yīng)該還早吧？」

「因為我認(rèn)為應(yīng)該要把勝利確實地弄到手。」

「這是很重要的第一戰(zhàn)，我很了解你的心情。畢竟之后網(wǎng)球或桌球也沒有任何保證就會被選上呢。如果沒有可以有效利用須藤同學(xué)的項目，就會沒有保留的意義?！?/p>

「你那邊不替換球員也沒關(guān)系嗎？」

「沒必要，因為我們從一開始就是以要取勝的布陣來挑戰(zhàn)?！?/p>

原本盯緊牧田的鬼頭把目標(biāo)切換成須藤。

須藤應(yīng)該從一開始就在其他教室看著比賽的情況。

他應(yīng)該已經(jīng)了解實力的差距。

四分鐘的休息結(jié)束后，后半場比賽就開始了。

纏著須藤的鬼頭，他的動作比剛才還靈活了兩倍。

『你這家伙……你果然放水了吧！』

隔著螢?zāi)粋鱽砹隧毺偌拥穆曇簟?/p>

須藤從一開始就知道A班在為了引出自己而放水。

只是，他們究竟保留多少實力，須藤不比比看也不會知道。

鬼頭猛烈地纏著他，但須藤還是技高一籌。

他閃躲防御，殺入了敵營。

A班的學(xué)生們不讓他這么做，于是拼命地纏著須藤率領(lǐng)的C班。

就算須藤的表現(xiàn)最突出，其余球員好像仍是A班那方較為靈活。

十七比十三，分?jǐn)?shù)差距拉開了。但對手的動作何止亂掉，甚至還漸漸變得敏捷。

『喂，鬼頭，你有打過籃球吧！』

『沒有──你只是正在被一群外行人逼入絕境。』

『騙誰?。　?/p>

『我有必要說謊嗎？我跟我的伙伴只有練習(xí)這個星期不到的時間。你對籃球好像很有自信，但這也就代表你的程度不怎么樣?！?/p>

『你這家伙！』

因為沒有加油聲，所以雖然音量很微弱，但須藤跟鬼頭的對話還是都透過螢?zāi)粋髁诉^來。

須藤受到面對外行人還陷入苦戰(zhàn)的刺激，表現(xiàn)開始稍微地失去了活力。

「呵呵，那是騙人的呢。鬼頭同學(xué)打過籃球?！?/p>

刺激須藤也是坂柳的指示，大概就是那種戰(zhàn)略了吧。

「像那樣在精神上讓人動搖，須藤同學(xué)就會崩潰。就算他個人技術(shù)再怎么優(yōu)異，如果心靈不成熟，就會產(chǎn)生破綻讓人趁虛而入。」

鬼頭這名學(xué)生很會打籃球。坂柳的目的是刻意讓鬼頭保留實力，藉由跟C班上演勢均力敵的比賽，來延后我們派出須藤，接著再逆轉(zhuǎn)并徹底獲勝。

就算那項計畫沒有成功，他們還是著手執(zhí)行刺激須藤、打亂專注力的作戰(zhàn)，藉此瞄準(zhǔn)勝利。

坂柳頑強的戰(zhàn)略，可說是漂亮地扎入了C班。

「馬上就會追上嘍。」

鬼頭把球投進籃框。十七比十五。A班緊追上來。

須藤精神上的混亂，確實會產(chǎn)生接近勢均力敵的發(fā)展。

不過──

「你說須藤的心靈不成熟，是什么時候的資訊？」

「這話的意思是？」

須藤這一年展現(xiàn)了大幅成長。精神力不是那點程度就會崩潰的。堀北即使看見比賽中帥氣的須藤，也一定不會稱贊他。須藤要帶領(lǐng)隊伍取勝，她才會給他帥氣的好評。

『喝啊！』

『唔！』

雖然語氣本身很粗魯，但他表現(xiàn)中的纖細(xì)感蘇醒了過來。任何人都漸漸無法阻止甩開鬼頭，又渾身充滿可怕氣息前往籃框的須藤。他甚至還豪爽地灌了籃。C班漸漸把差距拉開。

『嘿……雖然剛才火氣有點上來……但憑你是贏不了我的?！?/p>

雖然說鬼頭也很會打，可是恢復(fù)冷靜的須藤更勝好幾籌。

「原來是這樣，他也成長了嗎？」

后來須藤的心思直到最后都沒有亂掉，而且完美地帶領(lǐng)了隊伍。

不久便迎接了比賽結(jié)束的哨音。

『好耶──！我辦到了，鈴音──！』

須藤擺出勝利姿勢，彷佛這是籃球大賽般地興奮著。

這場勝利，他可以說是立下了值得自己萬分欣喜的特殊功績。

「我還以為可能有機會，他的本領(lǐng)似乎果然很出眾呢?！?/p>

即使加入須藤，他們似乎也打算認(rèn)真取勝。

結(jié)果是二十四比十六。第一戰(zhàn)漂亮地以我們的勝利落幕。

「想不到C班會先贏，輸贏真是難以預(yù)測呢──」

星之宮老師就像是在自言自語，她佩服地嘟噥道。

雖然說是贏了，但這場考試卻花掉了我們這邊的好牌。

因為引進了須藤，所以這個項目就會有義務(wù)「一定要贏」。

2

第二場比賽開始決定項目。抽簽得出的結(jié)果是──

「打字技能」

所需人數(shù)一人，時間三十分鐘。

規(guī)則：打字技能會在「單字」、「短篇文章」、「長篇文章」這三個科目上比賽速度與正確性。

指揮塔：可以告訴參賽者在考試中發(fā)現(xiàn)的一處失誤。

又是我們C班挑的項目。比賽人數(shù)是一對一。

簽運似乎偏向我們這邊。

這是我們C班里擅長電腦相關(guān)知識的博士所建議的項目。

事實上，博士在C班里似乎也擁有無人能敵的打字速度。從全國平均來看，他的速度也無庸置疑。只不過，這也不是沒有讓人擔(dān)憂的地方，那就是調(diào)查A班有多少學(xué)生擁有打字技術(shù)，或是擁有多少能耐的方法太少。這個項目只能完全相信博士的本領(lǐng)，但會采用也是有理由的。

「C班也選了很有意思的項目呢。乍看之下像是游戲，但打字技能在IT社會中是基本能力，也可以說是不可或缺的。學(xué)校會采用應(yīng)該也是很自然的發(fā)展?！?/p>

基本上讀書層面是A班占優(yōu)勢。

堀北應(yīng)該是想要選擇不會被那種東西影響的技能比賽。

「任何人都有一兩樣擅長的事情，不過一旦要靠那件擅長的事情比賽，要問是不是絕對會比任何人都優(yōu)秀，大致上也很難講。你們應(yīng)該有人對打字技能很有自信吧。」

就跟我們把擅長游泳的小野寺排到籃球上一樣，其他提出可以在一對一上獲勝的大部分學(xué)生，大致上都有可能在其他項目拿下榮譽。反之，把博士這種只擅長做一件事的學(xué)生用在一對一，進行后面的項目才會比較有利。

而我當(dāng)然選擇了博士……外村秀雄。

另一方面，坂柳則任用吉田健太。我這邊的情報可以說是少到完全沒有。

我們對這場考試的指揮塔干涉要素，有盡量加上抑制。

作戰(zhàn)就是要徹底不讓坂柳干涉地戰(zhàn)斗。

判定方式會以學(xué)校準(zhǔn)備的電腦程式進行。

其結(jié)果──

「C班外村秀雄，九十分。A班吉田健太，八十三分。C班的勝利?！?/p>

我們結(jié)束了項目，坂上老師接著報告計分。

只有七分的差距。

雖然聽見結(jié)果還是會感受到一股強烈寒意，但就算是高個一分，也一樣算是贏了。

「還差一點嗎？真是不簡單呢?！?/p>

這是A班接連敗北的意外發(fā)展，但這在某種意義上也沒辦法。

因為兩個項目都是從C班選出來的，坂柳幾乎無計可施。

3

就這樣，C班接連地意外獲得兩勝。

到這邊是堀北的戰(zhàn)略、想法，以及運氣都有完美契合的狀態(tài)。

剩下的項目有八個。要是C班的項目可以就這樣繼續(xù)被選中，就太令人感激了……

「英文考試」

所需人數(shù)八人，時間五十分鐘。

規(guī)則：回答一年度學(xué)習(xí)范圍內(nèi)的題目，比合計分?jǐn)?shù)。

指揮塔：可代為回答一題。

第三個項目，是我們知道遲早都會到來的筆試。

這場特別考試的關(guān)鍵，就在于如何在對手選擇的項目上獲勝。

若在此取勝，將會比勝負(fù)更有利。

我以小美為首，集中了一群擅長英文的學(xué)生進行編隊。話雖如此，不能用掉堀北或啟誠之類的手牌，還真令人焦急。既然筆試多達英文、數(shù)學(xué)以及現(xiàn)代文這三項，要分配擁有學(xué)力的有限學(xué)生就會很困難。

如果有兩個筆試項目的情況──堀北的筆記上寫著此時的戰(zhàn)略有兩種。

為了拿下兩勝，就要均衡地運用學(xué)生，或者是刻意舍棄一邊，把人力都押在另一方。

坂柳立刻決定好八個人，對照之下，我就想得比較久一點。

「這是你第一次長時間思考?？磥碥ケ蓖瑢W(xué)的指示不只一個呢。」

無法保證數(shù)學(xué)考試之后會被選上，也不保證我們可以獲勝。

不過，C班也伴隨著比較不擅長英文這個令人著急的部分。

換句話說，這里能采取的戰(zhàn)略就是「均衡戰(zhàn)」或「舍棄」。

「你要舍棄英文嗎？還是說……要以總戰(zhàn)力比賽？」

坂柳無法抑制興奮地詢問。

我不是害怕在這里輸?shù)簟?/p>

「我知道你在想什么喲。你害怕我們A班看穿C班會舍棄英文，結(jié)果也保留戰(zhàn)力吧？畢竟如果A班以保守的成員戰(zhàn)斗，C班應(yīng)該也會有勝算。你不能輕易地選擇舍棄，對吧？」

我稍微考慮之后，結(jié)果是決定舍棄這個英文考試。

「就世界上的傾向來說，女生似乎在許多科目上比男生還要擅長，成績比較高分，而這場英文也是其中一種。雖然這當(dāng)然只是傾向，供你參考?！?/p>

坂柳在我打算決定成員時說了這種話。

她的目的是對我灌輸我多余情報，施加壓力。

不論如何，A班都不希望在英文上輸?shù)?。?yīng)該會以強力的成員上場。

雙方都挑完成員，所以螢?zāi)簧媳泔@示了出來。

C班是「沖谷京介」、「南伯夫」、「輕井澤惠」、「佐藤麻耶」、「篠原皐月」、「井之頭心」、「園田千代」、「市橋琉璃」這八個人。我消除了感覺在今后的項目中也不會有機會出場的學(xué)生。

A班是「里中聰」、「杉尾大」、「冢地志保里」、「谷原真緒」、「元土肥千佳子」、「福山忍」、「六角百惠」、「中島理子」這八個人。雖然不是最好的人選，也依然是很穩(wěn)妥的陣容。她像是要反映自己有采用剛才說的傾向，女生多達六人。

「你考慮到以后，好像采用舍棄這場英文的作戰(zhàn)呢。還算得上是正確答案?！?/p>

C班的學(xué)力果然被她詳細(xì)掌握了──當(dāng)成這樣似乎會比較好。

雖說有干涉一題的空間，但這場比賽我也只能守望他們。

學(xué)生們的答案卷，設(shè)定成可以即時切換觀看。

我透過干涉，傳達可能會有很多學(xué)生解不開的題目答案。

話雖如此，這樣能帶來的影響也很微小。只會影響幾分而已。

后來馬上就開始各自計分，考試的結(jié)果不久后就出爐了。

八個人的合計分?jǐn)?shù)直接成了對決的數(shù)字。

「C班共計四百四十三分，A班六百五十一分。因此，A班獲勝。」

果然是這種產(chǎn)生壓倒性大幅差距的形式。

「我們的平均分?jǐn)?shù)大約是八十一分，如果C班設(shè)下總戰(zhàn)力，也有可能會撿到勝利?！?/p>

她自己說我們有機可乘，但這也不是那么單純的事情。

應(yīng)該最好別有「這可能是我們錯失的一勝」這種想法。

坂柳不怕三連敗，并保存一部分學(xué)生的膽量，除了出色之外，沒有其他話可以形容。

我們奉上第一場勝利也是眨眼間的事情，第四場比賽馬上就開始抽簽了。

「數(shù)學(xué)考試」

所需人數(shù)七人，時間五十分鐘。

規(guī)則：回答一年度學(xué)習(xí)范圍內(nèi)的題目，比合計分?jǐn)?shù)。

指揮塔：可代為回答一題。

接續(xù)英文考試，結(jié)果變成是連續(xù)的筆試。

「你們保留戰(zhàn)力發(fā)揮作用了呢，我們會派出所有的戰(zhàn)力喲，還是說──你要把戰(zhàn)力留到現(xiàn)代文？」

這里我不考慮現(xiàn)代文，而是投入了C班擁有的一切學(xué)力。

「剛才我說過女生有考高分的傾向，但數(shù)學(xué)就相反了，男生似乎比女生還要優(yōu)秀喲，很有意思吧？」

不管她教唆了什么，我們的成員都不會因而改變。

「平田洋介」、「幸村輝彥」、「石倉賀代子」、「王美雨」、「東咲菜」、「櫛田桔梗」、「西村龍子」這七人──這些人是C班可以使出的最佳牌組，我沒辦法派上堀北和高圓寺。對照之下，A班則是「的場信二」、「鳥崎一慶」、「森重卓郎」、「司城大河」、「石田優(yōu)介」、「山村美紀(jì)」、「西川亮子」這些以男生為中心的七個人，是跟剛才實力同等，或是比他們更厲害的一群高學(xué)力學(xué)生。雖然這是總戰(zhàn)力，但堀北跟高圓寺還是沒有包含在內(nèi)。

過了不久就開始進行數(shù)學(xué)考試了。跟剛才完全不行的英文不一樣，以幸村輝彥──總之，就是以啟誠為首，大家都接連答出了幾乎沒有失誤的答案。

雖然這些成員中可能會考最低分的西村有戴上對講機，但還是不能太期待那種一題就會左右結(jié)果的發(fā)展。想到坂柳也毫無例外地會給出正確答案，指揮塔提供的正確答案也可說是最低條件。

筆試結(jié)束，老師們立刻計算分?jǐn)?shù)。

如果我們能拿下A班選的這場數(shù)學(xué)，機會就會變大。

應(yīng)該就能以距離勝利只差一步的狀態(tài)挑戰(zhàn)第五場比賽。

「那么我要公布數(shù)學(xué)考試的結(jié)果。C班是──六百三十一分。」

每個學(xué)生平均考出九十分，這是相當(dāng)令人滿意的結(jié)果。

可是，題目的難度沒那么高，是個讓人擔(dān)憂的要素。

「接著是A班的結(jié)果……六百五十五分。A班獲勝?！?/p>

坂上老師報告合計分?jǐn)?shù)，這變成是不足二十四分，微小差距的敗仗。

「真危險，C班的各位也相當(dāng)努力念書呢。如果投入堀北同學(xué)和高圓寺同學(xué)，你們不是就能贏了嗎？」

「……或許吧。」

拿不下這場數(shù)學(xué)是很遺憾的結(jié)果。假如放入堀北和高圓寺也會有獲勝的可能性。不過，這件事并沒有保證。

但作為現(xiàn)實，如果接下來出現(xiàn)代文考試，我們就會半自動地嘗到敗北。

C班已經(jīng)沒有學(xué)生擁有可以超越A班總分的學(xué)力。

這下子就是兩勝兩敗了。變成是我們吐出領(lǐng)先，并且回到平局的發(fā)展。

4

進行了第五場比賽的抽簽。

「快速心算」

所需人數(shù)兩人，時間三十分鐘。

規(guī)則：利用珠心算較量正確性以及速度，拿下第一名的學(xué)生班級獲勝。

指揮塔：可變更任何一題的答案。

連續(xù)三場都是A班挑的項目。

這種發(fā)展原本很不利，不過這個項目例外。啟誠在這個瞬間一定有種想要手舞足蹈的心情。這是葛城答應(yīng)要放水的項目。

不過，要高興還太早了。葛城沒有出場的話，就會以一絲幻想作結(jié)。

「這也是A班的項目，是我們絕對不能落敗的比賽?！?/p>

我遵從堀北擬定的戰(zhàn)略，投入「高圓寺六助」、「松下千秋」。

戴上對講機的學(xué)生是松下。就算給高圓寺戴上對講機，也不保證他會聽從指示。

堀北考慮把高圓寺配到這個快速心算應(yīng)該就是正確答案。這個項目的規(guī)則不是在比總分，而是第一名的學(xué)生的班級獲勝。如果高圓寺可以回應(yīng)期待，而且愿意采取行動，那我們也有可能意外獲勝。萬一高圓寺不認(rèn)真考試，松下也可以補足這點。松下的腦筋也轉(zhuǎn)得快，她原本就有被安排要用在數(shù)學(xué)考試和快速心算上。從即使在數(shù)學(xué)上派出松下，我們也沒有勝算來看，這點也可以說是幫上了忙。

坂柳挑出的學(xué)生是「葛城康平」與「田宮江美」。

根據(jù)葛城自己泄漏的情報，田宮的能力好像沒么好。

就像是要證明這點，對講機是給葛城戴著。

「總共十題。題目越后面越難，但配分也會變高。只有出現(xiàn)同分第一名的狀況，才會舉行延長賽，直到某一方答錯為止。」

視聽室的螢?zāi)唤酉聛頃コ鰯?shù)字。

指揮塔能干涉的只有一題，幾乎必然會是回答后面的題目。

明明接下來就要開始快速心算了，但高圓寺卻雙手抱胸、閉著眼睛。

「……事與愿違嗎？」

考試開始后，那種態(tài)度也沒有改變。

螢?zāi)簧巷@示出「一位數(shù)、三個數(shù)字、五秒」的標(biāo)題。這是十級的難度。

六、九、一。答案是十六。

任何人似乎都解得開的第一題結(jié)束了，學(xué)生們把答案寫進考卷。

松下輕松地答對了題目，很有問題的高圓寺則是交了白卷。他連題目都沒有在看，所以這也理所當(dāng)然。

這里可能會變成要去期待葛城可以按照事前約定答錯題目的發(fā)展。

「呵呵，他果然是個怪人呢?！?/p>

就算坂柳看不見高圓寺的答案，但從他的樣子就知道連作答都沒在進行。

「不過，真正的主力應(yīng)該是松下同學(xué)，所以也沒那么大的問題吧？」

題目在她這么說著的期間也持續(xù)進行下去。

到第三題、第四題之后，考題也變成了二位數(shù)，而且還超過六個數(shù)字。

松下還沒有感到不知所措，她正確地持續(xù)答題。

這樣的快速心算題目，從過半的第五題開始難度就提升了。

第五題是三位數(shù)、六個數(shù)字、五秒。第六題又更多了，是三位數(shù)、八個數(shù)字、五秒。

松下抱頭煩惱，同時在腦中拼命地計算。

她絞盡腦汁擠出的答案，到第六題為止全都正確。她設(shè)法緊追了上去。

但也就只有到此為止。接下來的第七題是三位數(shù)、十二個數(shù)字、四點五秒。第八題是三位數(shù)、十五個數(shù)字、三點五秒。

到第九題甚至是三位數(shù)、十五個數(shù)字、二點五秒。

「不、不對不對，這種題目根本就沒辦法做吧～！」

我也明白跟學(xué)生一樣都看著題目的星之宮老師會想要抱頭煩惱。

「難度好像有點太高了呢……」

同意這點的坂上老師也沒看出答案。

松下目前為止的答案──到第六題為止都正確。很遺憾的是，從第七題開始全都答錯了。至于高圓寺，他九個題目全部空白。就算答對最后的題目，也都進入了束手無策的領(lǐng)域。

我當(dāng)然有記住九個題目所有的答案。坂柳應(yīng)該也一樣吧。

指揮塔有權(quán)利變更一題答案。假如指揮塔解不開第十題，那就變更第九題；解不開第九題，那就變更第八題，將會是這種把答案更正的流程。

葛城能從什么程度開始答錯，這部分也會大大改變勝敗。

最后第十題的快速心算開始了。

三位數(shù)、十五個數(shù)字、一點六秒的標(biāo)題顯示了出來。

瞬間閃現(xiàn)又消失的數(shù)字反覆了十五回。

四周瞬間鴉雀無聲。

葛城、松下還有田宮，當(dāng)然都目瞪口呆地擱置了題目，連握筆都沒有辦法。

坂柳發(fā)出指揮塔干涉的信號。我當(dāng)然也接著她發(fā)出了信號。

「呃──……那么，請指揮塔對一題做出指示。題目越后面，得分就會越高?！?/p>

我該回答的當(dāng)然是──最后的第十題。

松下乖乖地服從自己從對講機上聽見的數(shù)字，并寫到答案上。

她自己不知道答案，所以也沒有余力懷疑。

『呵呵呵?？焖傩乃闶莻€滿有趣的游戲呢，我可是第一次玩。』

我跟坂柳都沒再去意識高圓寺，但他不知何時睜開了眼。

高圓寺覺得很有意思地笑著，朝我們看著的監(jiān)視器望過來。

「你是告訴她第幾題？答案是什么？我答了第十題，七千六百一十九?！?/p>

我告訴松下的答案是──

「我也一樣?！?/p>

看來坂柳也看見了最后的題目。

「指揮塔的干涉上是不分軒輊。換句話說，結(jié)果就會是葛城同學(xué)與松下同學(xué)的單挑呢?！?/p>

所有人的答案卷都被回收的情況下，十題全都交出白卷的男人開口道：

『最后一題的答案是七千六百一十九，對吧？』

「哎呀呀──真教人驚訝呢。答案正確喲，高圓寺同學(xué)。」

坂柳對于高圓寺的解答送上了覺得精彩的稱贊掌聲。

老師們則趕緊合計了四人的解答。

假如葛城答對了第七題到第九題的哪一題，就會是我們敗北。

反過來說，如果正確答案不到六題，就會是我們的勝利。

「合計的結(jié)果──第一名是在十題之中答對八題，拿下最高分的葛城康平。A班勝利?！?/p>

本以為會意外獲勝，而且在此占優(yōu)勢的第五戰(zhàn)，結(jié)果是葛城贏得了這場勝利。

隨著坂上老師的宣言，第五戰(zhàn)也宣告了結(jié)束。

「真遺憾呀，綾小路同學(xué)?！?/p>

「我們拉攏葛城失敗了嗎？」

「他確實毫無疑問地對我懷有恨意，在這里趁虛而入是沒有錯的。不過，難道我就會輕易漏看這種弱點嗎？」

就算看不見坂柳的模樣，我也知道她正在笑。

「我預(yù)先告訴了他。告訴他──假如他做出背叛的行為，我就會隨意讓幾位打算在A班拼命努力的學(xué)生退學(xué)。你別看他那樣，他可是很替伙伴著想的。他不會接受為了消除仇恨而增加犧牲者?！?/p>

坂柳與葛城的交情遠(yuǎn)比我還久。

葛城好的部分、不好的部分，她都確實地了解。

「以為會獲勝之后嘗到的敗北，精神上受到的打擊也比較大。你對最后一戰(zhàn)不會不放心嗎？」

「不知道耶?！?/p>

「不僅僅是葛城同學(xué)不是你們C班伙伴的這件事。要是高圓寺同學(xué)從一開始就認(rèn)真應(yīng)考，那他也有可能完美作答?？傊?，這場考試你們說不定就會贏了喲?！?/p>

「那都是于事無補的事后假設(shè)。無法完全控制的力量，不應(yīng)該算作是力量?！?/p>

就跟沒學(xué)力、體育能力、專長的學(xué)生不會被算入戰(zhàn)力一樣，無法認(rèn)真的學(xué)生也不會是戰(zhàn)力。兩邊是看似不同，實則相同的東西──至少在這場考試上。

我們這邊沒辦法說服到刺激高圓寺行動，當(dāng)然也有問題。

這下子就是兩勝三敗。我們C班被逼到了懸崖邊緣。

「這場特別考試再兩個項目就會結(jié)束了呢。實在是很遺憾。」

真想再多享受這段時光──我聽見坂柳這樣的嘆息。

「事到如今，幾勝或幾敗感覺都像是細(xì)枝末節(jié)的事情。」

「既然這樣，我還真希望你把勝利讓給我們耶?！?/p>

「很遺憾，這可不行。這可是很認(rèn)真的比賽呢。」

第六回的比賽抽簽，經(jīng)由坂上老師的主持開始進行。

若這里也抽中了A班的項目，我們的敗北就無可避免。