第二步：答題格式

??分點(diǎn)作答

??每點(diǎn)按照“標(biāo)題（也就是對應(yīng)的考點(diǎn)）+例子+適當(dāng)解釋”這樣的格式作答

?

第三步：內(nèi)容書寫

??一定要寫明小標(biāo)題

??題目要求聯(lián)系案例或?qū)嶋H，一定要結(jié)合案例或?qū)嶋H，否則按簡答題給分。

?

第四步：注意細(xì)節(jié)

??書寫盡量美觀工整，不要大面積涂改。

??根據(jù)題意，把相關(guān)的知識點(diǎn)都寫上去。如果把握不準(zhǔn)，把知道的都寫上。

下面易易用2023的教綜真題帶大家看看

如何把模板運(yùn)用到答題中！

?

2023年教綜真題演練

材料

李老師在某城鎮(zhèn)小學(xué)任教30年，他性格暴躁，情緒自控力差，對學(xué)生要求嚴(yán)格，容易與學(xué)生家長、同事產(chǎn)生矛盾。李老師認(rèn)為自己快退休了，經(jīng)常借故不參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。以前，他經(jīng)常隨意訓(xùn)斥和打罵成績差的同學(xué)，其他老師提醒他要注意教育方法。李老師認(rèn)為，自己打罵學(xué)生，是為了學(xué)生好，否則就管不住學(xué)生啦！再說，他生來就這種性格，改不了。

?

三年前，李老師擔(dān)任一個新生班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。小強(qiáng)同學(xué)是李老師班上一名單親家庭學(xué)生，一年級的時候，小強(qiáng)同學(xué)性格孤僻，因為父母離異，自卑心理嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)興趣不高。二年級剛開學(xué)，李老師了解到小強(qiáng)的家庭情況，根據(jù)小強(qiáng)做事細(xì)心、責(zé)任心較強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他擔(dān)任了班干部。期間，小強(qiáng)特別喜歡上李老師的課，課堂上能夠比較好的遵守紀(jì)律，愛舉手發(fā)言，也經(jīng)常得到老師的肯定和表揚(yáng)。小強(qiáng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大，性格開朗了許多。進(jìn)入三年級以來，小強(qiáng)經(jīng)常舉手但沒有被老師關(guān)注，李老師發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)上課經(jīng)常不認(rèn)真聽講，要么與同桌講話、要么睡覺、要么玩卡片，成績下降明顯，又成為后進(jìn)生。李老師非常生氣，認(rèn)為小強(qiáng)在故意破壞課堂紀(jì)律，罵他無可救藥，對小強(qiáng)失去了信心。有一天上午，李老師心情不好，恰好發(fā)現(xiàn)了小強(qiáng)又在上課講話，李老師情緒激動，為了維護(hù)自己的權(quán)威和課堂紀(jì)律，當(dāng)場打了小強(qiáng)兩個耳光，踢了小強(qiáng)兩腳。

?

【問題一】

1.運(yùn)用教師職業(yè)道德的相關(guān)知識，闡述李老師應(yīng)該如何提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。（4分）

【答題思路】

本題4分，一般來說需要答到4點(diǎn)，按照“標(biāo)題（也就是對應(yīng)的考點(diǎn)）+例子+適當(dāng)解釋”的思路答題即可

【易公參考答案】

答：1.李老師可以通過以下方法加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)：

??學(xué)習(xí)。例如，李老師可以通過理論學(xué)習(xí)和拜師學(xué)習(xí)來加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

??實(shí)踐。例如，李老師可以通過實(shí)踐的方法較好地轉(zhuǎn)變或提升師德行為，通過課堂育德，在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)。

??反省。例如，李老師可以經(jīng)常用正確的理論觀點(diǎn)和行為規(guī)范來對照檢查自己的思想和言行，使自己的思想、言行經(jīng)得起教育教學(xué)實(shí)踐的檢驗。

??慎獨(dú)。例如，即使在一人獨(dú)處時，李老師也要時時提醒自己不要做出不合教師職業(yè)道德的事情來，同時，應(yīng)該從小處著手，嚴(yán)格要求自己，只有這樣才能提升和完善自己的職業(yè)道德品質(zhì)。

?

【問題二】

2.運(yùn)用教育學(xué)相關(guān)知識，闡述李老師是如何做后進(jìn)生小強(qiáng)轉(zhuǎn)化工作的。（5分）

【答題思路】

本題5分，一般來說需要答到5點(diǎn)，按照“標(biāo)題（也就是對應(yīng)的考點(diǎn)）+例子+適當(dāng)解釋”的思路答題即可。

【易公參考答案】

2.李老師對后進(jìn)生小強(qiáng)的轉(zhuǎn)化：

??關(guān)心愛護(hù)和尊重后進(jìn)生。案例中李老師在小強(qiáng)又成為后進(jìn)生的時候?qū)λ?、罵等，沒有做到關(guān)心愛護(hù)和尊重小強(qiáng)，李老師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)和尊重小強(qiáng)。

??激發(fā)后進(jìn)生的自信心。案例中李老師在小強(qiáng)能夠比較好的遵守課堂紀(jì)律、舉手發(fā)言時，經(jīng)常給予肯定和表揚(yáng)。

??對后進(jìn)生賦予期待與信任。案例中李老師讓小強(qiáng)擔(dān)任班干部，對他賦予期待與信任。

??善于挖掘和及時捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。案例中李老師根據(jù)小強(qiáng)做事細(xì)心、責(zé)任心較強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他擔(dān)任了班干部。

??持之以恒地教育后進(jìn)生。案例中三年級開始，小強(qiáng)經(jīng)常舉手但沒有被李老師關(guān)注，于是小強(qiáng)上課經(jīng)常不認(rèn)真聽講，成績下降明顯，又成為后進(jìn)生，李老師應(yīng)該要持之以恒地教育小強(qiáng)。

?

【問題三】

3.運(yùn)用教育心理學(xué)知識，闡述李老師應(yīng)該如何維持課堂紀(jì)律。（6分）

【答題思路】

本題6分，一般來說需要答到6點(diǎn)，按照“標(biāo)題（也就是對應(yīng)的考點(diǎn)）+例子+適當(dāng)解釋”的思路答題即可

【易公參考答案】

3.李老師可以通過以下策略維持課堂紀(jì)律：

??促使班級紀(jì)律有一個好的開端。例如，李老師應(yīng)該在頭幾周管好學(xué)生的課堂行為，這樣對整個學(xué)年的紀(jì)律和成效具有決定性的影響。

??維持學(xué)生的注意和興趣。例如，李老師的教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的需要，要切合學(xué)生的實(shí)際，以此讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)，把興趣集中在學(xué)習(xí)上。

??非言語線索的運(yùn)用。例如，當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生表現(xiàn)不當(dāng)行為的跡象時，可以立即采用非言語線索，給學(xué)生一個暗示信號。

??區(qū)別對待學(xué)生的不同行為。例如，李老師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生的積極行為，抑制消極行為，使其漸漸轉(zhuǎn)化為中性的力量。

??贊揚(yáng)其他學(xué)生。例如，當(dāng)有些學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不當(dāng)行為，李老師不必去理會他，可以選擇對他領(lǐng)座的學(xué)生或他最要好的學(xué)生加以贊揚(yáng)。

??正確運(yùn)用懲罰。例如，李老師可以在學(xué)生違紀(jì)時及時采取懲罰，在學(xué)生有積極的表現(xiàn)時，就停止懲罰。

?

看完之后是不是覺得案例分析也沒那么難，思路也豁然開朗了，其實(shí)案例分析就是要多背然后多練，在把握整本書考點(diǎn)的情況下多練習(xí)這樣才容易拿分。